Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 2 Bài 11: Bảo vệ không gian xanh

Giáo án Bài 11: Bảo vệ không gian xanh sách Mĩ thuật 5 chân trời sáng tạo (Bản 2). Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Mĩ thuật 5 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 5 chân trời sáng tạo bản 2 đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 6: HÀNH TINH XANH

MỤC TIÊU CHỦ ĐỀ:

Biết quan sát các hình ảnh thường gặp trong cuộc sống, có ý thức bảo vệ không gian xanh.
Cảm nhận được vẻ đẹp, giá trị môi trường sống xanh sạch đẹp, biết trân trọng bảo vệ giữ gìn không gian xanh.
Lựa chọn được hình ảnh, nội dung mang tính tuyên truyền, ý thức, xây dựng và bảo vệ không gian sống, hình ảnh mang tính điển hình nhất đưa vào thể hiện sản phẩm.
Thực hiện được bài thực hành về đề tài bảo vệ không gian xanh và em yêu cây xanh.
Biết trưng bày, phân tích, nhận xét, đánh giá vẻ đẹp của bức tranh với những thông điệp bảo vệ môi trường, bảo vệ rừng....
Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.
Lựa chọn, xác định được vị trí trưng bày và giới thiệu sản phẩm. Biết phân tích những giá trị thẩm mĩ trên sản phẩm của cá nhân và nhóm.

BÀI 11: BẢO VỆ KHÔNG GIAN XANH

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Xác định được nội dung đề tài bảo vệ không gian xanh trong sản phẩm mĩ thuật.
Vận dụng được một số nguyên lí tạo hình như: cân bằng, tương phản, lặp lại,... ở mức độ đơn giản trong tạo hình sản phẩm.
Lựa chọn được hình thức giới thiệu, biết mô tả nguyên lí tạo hình ở sản phẩm mĩ thuật, biết tự đánh giá hoạt động thực hành, thảo luận.
Có ý thức tuyên truyền, bảo vệ không gian xanh.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập.
Giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học/ thực hành, trưng bày, nêu tên sản phẩm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết dùng vật liệu và công cụ, họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm.

Năng lực riêng:

Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Quan sát các SPMT và chỉ ra công dụng của sản phẩm, vật liệu và hình thức thực hiện.
Sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: Sáng tạo được một sản phẩm mĩ thuật về đề tài bảo vệ không gian xanh bằng hình thức vẽ hoặc in.
Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Biết trưng bày, chia sẻ cảm nhận về SPMT.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ: Tích cưc tham gia các hoạt động trong học tập.
Trách nhiệm: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.
Trung thực: Bước đầu biết chia sẻ chân thực suy nghĩ của mình qua trao đổi, nhận xét sản phẩm.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên