Giáo án Mĩ thuật 5 chân trời bản 2 Bài 14: Tạo hình đồ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV cho HS nghe bài hát Bố là tất cả và vận động tại chỗ 

https://youtu.be/G04JeymAWa0 

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Nhân vật chính trong ca khúc là ai? 

+ Bố được ví với những sự vật nào? 

+ Em ấn tượng với sự ví von nào nhất vì sao?

+ Em và bố đã từng chơi trò chơi gì với nhau? 

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày. Các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Nhân vật chính trong bài hát là bố.

+ Bố được ví với tàu lửa, xe hơi, con ngựa, thuyền nan, sông rộng, bờ đê, phi thuyền. 

- GV dẫn dắt vào bài học: Tất cả các em ít nhất đã từng được trải nghiệm một trò chơi, cùng làm đồ chơi nào đó với người thân. Đó sẽ là một trải nghiệm và là một kỉ niệm đẹp trong tuổi thơ của các em. Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 14: Tạo hình đồ chơi. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát và nhận thức

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được yếu tố, nguyên lí tạo hình ở sản phẩm thủ công. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh về tạo hình đồ chơi trong SGK tr.60-61: 

- GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Nguyên lí tạo hình.

+ Đặc điểm hình dáng

+ Vật liệu và cách phối hợp vật liệu. 

- GV gợi ý cho HS một số câu hỏi thảo luận:

+ Tên đồ chơi và hình thức thể hiện SPMT.

+ Nêu chủ đề thể hiện trong sản phẩm.

+ Nêu đặc điểm về hình dáng của các SPMT. 

+ Chất liệu thể hiện trong sản phẩm.

+ Nêu nhận xét về cách phối hợp vật liệu trong các đồ chơi. 

+ Em thích SPMT nào? Vì sao?

- GV mời đại diện 2 – 3 HS chia sẻ trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho bạn (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các SPMT được thể hiện theo mô hình 3D như đu quay, cầu vượt, tàu hỏa, khu vui chơi thuộc chủ đề Không gian vui chơi. 

+ Mỗi SPMT đều có các hình dáng khác nhau thể hiện đúng đặc điểm của những thiết bị khu vui chơi hoặc đồ chơi. 

+ Chất liệu thể hiện sản phẩm: bìa, giấy, giấy màu, màu, bông...

+ Cách phối hợp vật liệu trong các đồ chơi rất đa dạng và phong phú tạo nên sự sinh động cho SPMT. 

- GV trình chiếu cho HS quan sát thêm một số hình ảnh về các sản phẩm về đồ chơi:

…………………

- HS nghe và vận động. 

- HS làm việc cá nhân. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS lắng nghe nhiệm vụ.

………………