Giáo án NLS chuyên đề Tin học 11 THUD Bài 4: Chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ hoạ (P2)
Giáo án chuyên đề NLS Tin học ứng dụng 11 (bộ SGK thống nhất từ 2026 - 2027) Bài 4: Chỉnh sửa, ghép nối, kết nối các đối tượng đồ hoạ (P2). Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh tăng cường khả năng ứng dụng công nghệ, tin học vào việc tìm hiểu các chuyên đề học tập. KHBD này là file word, tải về dễ dàng.
=> Giáo án tích hợp NLS chuyên đề Tin học 11 TH ứng dụng
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 4. CHỈNH SỬA, GHÉP NỐI, KẾT NỐI CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỒ HỌA (PHẦN 2)
Hoạt động 3: Căn chỉnh và dóng hàng các đối tượng
a) Mục tiêu:
- Biết các phép dóng hàng cơ bản.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện các nhiệm vụ trên máy, HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ theo hướng dẫn.
c) Sản phẩm: HS hình thành kiến thức mới, câu trả lời của HS với Hoạt động 3.
d) Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 4: Thực hành
a) Mục tiêu:
- HS sử dụng được các phép ghép nối để hỗ trợ vẽ các hình phức tạp.
- HS thêm được ảnh bitmap vào trang làm việc và sử dụng để tạo đối tượng mới hoặc sử
dụng trong ảnh kết quả.
b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực hiện các nhiệm vụ trên máy, HS thực hiện lần lượt các nhiệm vụ theo hướng dẫn.
c) Sản phẩm: HS thực hiện được thao tác, vẽ được hình định nghĩa sẵn.
d) Tổ chức thực hiện:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | NLS/AI |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đưa ra các bước vẽ hình. - GV hướng dẫn HS vẽ hình theo các bước. Nhiệm vụ 1 Sau khi vẽ một nhuy trong bước 4, HS cần nhóm (Group) hoặc hợp (Union) nhuy trước khi thực hiện tiếp. GV có thể gợi ý cho HS làm kiểu cánh hoặc kiểu nhụy khác đề ra nhiều mẫu hoa khác. Nhiệm vụ 2 Với các đối tượng ảnh bitmap được thêm vào bản vẽ, cả ảnh luôn được coi là một đối tượng, ta không thể thực hiện các phép ghép nối trên các đổi tượng này. HS thực hiện vẽ lại hình con chim, có thể không hoàn toàn chính xác, chỉ cần có dáng vẻ phù hợp với khung cảnh là được. - GV giao nhiệm vụ và làm mẫu từng bước trong quy trình. - HS theo dõi và thực hiện các nhiệm vụ trên máy. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - HS theo dõi SGK, chú ý nghe, tiếp nhận kiến thức, suy nghĩ trả lời câu hỏi, hoàn thành các yêu cầu. - GV: quan sát và trợ giúp HS. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày sản phẩm của mình. - Một số HS khác nhận xét, bổ sung cho bạn. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, tổng kết và nêu những lưu ý quan trọng khi vẽ hình. | 4. Thực hành 4.1. Nhiệm vụ 1: Mở tệp Canh_hoa.svg đã lưu ở Nhiệm vụ 1 Bài. Vẽ thêm và tô màu để được một bông hoa như ở hình 4.7.
Các bước vẽ (SGK -tr.25)
4.2. Nhiệm vụ 2: Sử dụng các hình ảnh bitmap và hình vẽ (Hình 4.9a, 4.9b, 4.9c) để hoàn thiện hình ảnh (Hình 4.9d)
Các bước thực hiện (SGK -tr.25)
| - 3.1.NC1a: HS thực hành trực tiếp các thao tác biến đổi, cắt gọt và ghép nối đối tượng đồ họa vectơ. - 1.3.NC1b: + Tái sử dụng, tích hợp các tệp dữ liệu đồ họa số đã khởi tạo từ bài học trước. + Quản lý thứ tự hiển thị các lớp ảnh. + Tổ chức lưu trữ tệp tin đồ họa có cấu trúc, đúng định dạng quy định. - 5.1.NC1a: HS tự chẩn đoán và khắc phục các sự cố kỹ thuật phát sinh khi thao tác cắt ghép đồ họa. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức đã học.
b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học làm bài tập được giao phần Luyện tập 1, 2 (SGK -tr.26)
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời và sản phẩm thực hành của HS.
d) Tổ chức thực hiện:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Học sinh thực hiện làm bài tập vận dụng để nắm vững kiến thức.
b) Nội dung: HS sử dụng SGK và vận dụng kiến thức đã học để làm bài tập.
c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện các bài tập.
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
- GV yêu cầu HS hoạt động hoàn thành bài tập Vận dụng (SGK -tr.26).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- HS suy nghĩ, trao đổi, thảo luận thực hiện nhiệm vụ.
- GV điều hành, quan sát, hỗ trợ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Bài tập: đại diện HS trình bày kết quả, các HS khác theo dõi, đưa ý kiến.
- HS nén tệp bài làm bằng 7-Zip cài mật khẩu mã hóa và nộp lên hệ thống LMS.
Bước 4: Kết luận, nhận định
- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng, chú ý các lỗi sai của học sinh hay mắc phải.
Vận dụng
Hai hình Khuê Văn Các và Chùa Một Cột đều được vẽ chủ yếu bởi các hình chữ nhật.
Phần cong trên mái của các hình ngoài việc vẽ trực tiếp bằng công cụ Pen hoặc có thể được cắt từ hình tròn như bên dưới, sau đó ghép thêm với một hình chữ nhật để tạo thành phần mái hoàn chỉnh.
HS nên chú ý sử dụng lệnh Duplicate và co dân hình đề được các thành phần như trong hình.
Với các thành phần như lan can: Ta nên vẽ một thanh rồi nhấn tổ hợp phím Ctrl+C và phím Ctrl+V để tạo ra các bản sao. Sau đó chọn tất cả các bản sao và dùng lệnh dóng hàng: Aign bottom edges và Distribute left edges equidistantly.
Các đối tượng thẳng hàng theo tâm dùng lệnh dóng hàng Center on vertical axis.
[3.1.NC1a: Tạo lập và chỉnh sửa sản phẩm đồ họa biểu tượng di tích lịch sử - văn hóa Khuê Văn Các, Chùa Một Cột bằng phần mềm Inkscape.
1.3.NC1b: Lưu trữ tệp đồ họa đúng tên và quản lý cấu trúc phân lớp Layer/Group.
1.1.NC1b: Tra cứu, sưu tầm hình ảnh tư liệu thực tế Khuê Văn Các, Chùa Một Cột trên Internet làm cơ sở mô hình hóa.
5.2.NC1b: Kết hợp linh hoạt các công cụ đồ họa số để tái tạo biểu tượng văn hóa truyền thống Việt Nam dưới dạng đồ họa vectơ phẳng hiện đại.
4.2.NC1a: HS nén tệp bài làm bằng công cụ 7-Zip cài mật khẩu trước khi gửi qua LMS.
11.B2.1: HS thể hiện trách nhiệm học tập số bằng việc tự thực hành tạo sản phẩm đồ hoạ, không sử dụng kết quả AI tạo ra để nộp bài đối phó, tránh vi phạm nội quy nhà trường.]
* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ghi nhớ kiến thức trong bài.
- Chuẩn bị bài mới: "Bài 5: Thiết kế sản phẩm trang trí hoàn chỉnh"