Giáo án NLS Đạo đức 3 kết nối Bài 2: Tự hào Tổ quốc Việt Nam

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo giai điệu của bài hát “Việt Nam ơi” (sáng tác: An Thuyên).

https://www.youtube.com/watch?v=4y-gaQFv6ro

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Bài hát thể hiện sự tự hào về điều gì?

+ Chia sẻ cảm xúc của em sau khi lắng nghe và hát bài hát. 

- GV mời đại diện 3-4 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trải qua lịch sử hàng ngàn năm dựng và giữ nước, dân tộc Việt Nam đã hun đúc nên nhiều giá trị truyền thống tốt đẹp. Những truyền thống đó đã làm nên sự phát triển ngày càng mạnh mẽ cho quê hương, đất nước. Vậy các em cần làm gì để thể hiện tình yêu với Tổ quốc? Để trả lời cho câu hỏi này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Tự hào tổ quốc Việt Nam. 

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và hát theo giai điệu của bài hát. 

- HS trả lời:

+ Bài hát thể hiện sự tự hào về đất nước, con người, về dân tộc Việt Nam và về hai tiếng Việt Nam thân thương.

+ Cảm xúc của em khi nghe/hát bài “Việt Nam ơi”: tự hào, hứng khởi, xúc động.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB2b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát nội dung số (video AI) đơn giản.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá vẻ đẹp của đất nước, con người Việt Nam

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

Hoạt động 2: Khám phá sự phát triển của quê hương, đất nước

a. Mục tiêu: HS nêu được sự phát triển của đất nước Việt Nam trên một số lĩnh vực.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1-6 SGK tr.11 và trả lời câu hỏi: 

+ Nêu cảm nhận của em về sự phát triển của đất nước Việt Nam qua những bức anh trên.

+ Chia sẻ thêm về sự phát triển của quê hương, đất nước mà em biết. 

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhân xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- GV kết luận:  

+ Từ khi đổi mới (1986) đến nay, đất nước ta đã phát triển rất mạnh mẽ. Đời sống vật chất của người dân ngày càng no đủ, đời sống tình thần ngày càng phong phú.

+ Là người Việt Nam, chúng ta cần tự hào về sự phát triển mạnh mẽ đó. 

- GV chiếu video về các công trình hiện đại, khu công nghiệp hoặc thành tựu thể thao/khoa học.

https://www.youtube.com/watch?v=-RrOwSV7F4U

- HS quan sát hình và thực hiện yêu cầu đề bài. 

- HS trả lời:

+ Cảm nhận của về sự phát triển của đất nước Việt Nam qua những bức anh trên: 

• Hình 1, 2: điện thắp sáng thay đèn dầu. 
• Hình 3, 4: trường học kiên cố, khang trang thay cho lớp học nhà tranh, vách đất.
• Hình 5, 6: Cầu đường hiện đại thay cho nhà tranh vách đất.

+ Sự phát triển khác của quê hương, đất nước:

• Đi ô tô, xe máy thay vì xe đạp, xe bò.
• Dùng máy tính, điện thoại thay vì viết thư tay, gửi điện tín.
• Dùng robot quét nhà tự động thay vì dùng chổi.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem video, tập thao tác nhấn Pause (tạm dừng) ở hình ảnh công trình mà em thấy ấn tượng nhất.

1.1.CB1b. Thực hiện được các thao tác: bật/tạm dừng (Play/Pause) video giới thiệu về sự phát triển của đất nước.

Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu Tổ quốc

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS củng cố những tri thức vừa khám phá đất nước, con người Việt Nam, thực hành xử lí tình huống cụ thể.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức đánh giá hành vi (Bài tập 1, 2) qua phiếu bài tập điện tử có sử dụng biểu tượng Đúng/Sai.

Bài tập 1. Bày tỏ ý kiến

- GV yêu cầu HS quan sát và đọc các ý kiến thể hiện tình yêu Tổ quốc SGK đưa ra, thực hiện nhiệm vụ: Em tán thành hoặc không tán thành với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

- GV hướng dẫn HS: HS giơ thẻ bày tỏ ý kiến đúng, không đúng trước mỗi ý kiến. 

- GV mời HS giơ thẻ trước mỗi ý kiến. GV mời đại diện một HS giải thích trước mỗi ý kiến. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 2: Nhận xét hành vi

- GV nêu yêu cầu: Em hãy nhận xét hành vi của các bạn dưới đây:

- GV hướng dẫn HS: HS lần lượt đọc các ý kiến, giơ thẻ bày tỏ ý kiến.

- GV mời đại diện 6 HS trả lời câu hỏi, nhận xét từng ý kiến SGK đưa ra. HS khác nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét đánh giá. 

Bài tập 3: Lời khuyên cho bạn

- GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm đưa ra một lời khuyên tình huống cho bạn trong các trường hợp sau:

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm: xây dựng kịch bản, đóng vai và đưa ra lời khuyên cho bạn.

- GV mời 4 nhóm trình bày trước lớp kết quả thảo luận về tình huống của nhóm mình. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá.

Bài tập 4: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu mỗi nhóm thực hiện: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch và giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam theo một trong những nội dung sau:

- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm:

+ Các thành viên trong nhóm cùng đưa ra ý kiến xây dựng đề cương bài giới thiệu về đất nước, con người Việt Nam.

+ Cử đại diện một HS trình bày kết quả thảo luận của nhóm

- GV mời đại diện 4 nhóm trình bày trước lớp. Các nhóm nhận xét, góp ý cho nhau.

- GV nhận xét, đánh giá. 

- HS thảo luận nhóm, trực tiếp chọn các biểu tượng tương ứng với hành vi thể hiện tình yêu Tổ quốc trên thiết bị công nghệ.

- HS đọc các ý kiến SGK đưa ra.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS giơ thẻ, nêu ý kiến:

+ Ý kiến a: yêu gia đình mình là đủ.

> Không đúng: chỉ yêu gia đình mình không thôi chưa đủ. Mỗi chúng ta cần phải yêu thương bạn bè, thầy cô, hàng xóm láng giềng, rộng hơn là yêu Tổ quốc Việt Nam.

+ Ý kiến b: Tìm hiểu lịch sử đất nước.

> Đúng: tìm hiểu lịch sử đất nước để hiểu thêm về đất nước, yêu quý và tự hào về đất nước.

+ Ý kiến c: biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

> Đúng: chúng ta có được đất nước tươi đẹp, phát triển mạnh mẽ như ngày hôm nay là do công lao to lớn của thế hệ đi trước. Do vậy, chúng ta cần biết ơn với những người có công với quê hương đất nước.

+ Ý kiến d: học tập tốt.

> Đúng: cần học tập tốt để sau này  xây dựng quê hương, đất nước.

+ Ý kiến e: bảo vệ thiên nhiên

> Đúng: bảo vệ thiên nhiên là góp phần bảo vệ vẻ đẹp quê hương đất nước.

+ Ý kiến g: tự hào được là người Việt Nam

> Đúng: tự hào được là người Việt Nam là biểu hiện của tình yêu Tổ quốc.

- HS đọc các hành vi GV đưa ra. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp:

+ Ý kiến a: Không đồng tình, vì món ăn Việt Nam là truyền thống văn hóa của dân tộc, cần phải trân trọng.

+ Ý kiến b: Đồng tình, vì Thảo đã thể hiện niềm tự hào về quê hương đất nước.

+ Ý kiến c: Đồng tình, vì Cường đã thể hiện tình yêu với vẻ đẹp của quê hương đất nước.

+ Ý kiến d: Đồng tình, vì Thương thể hiện tình yêu đối với tiếng Việt.

+ Ý kiến e: Không đồng tình, vì Đô không thể hiện tình yêu Tổ quốc.

+ Ý kiến g: Không đồng tình vì Hoàng chưa thể hiện tình yêu đất nước, nơi mình sinh ra và lớn lên.

- HS thảo luận theo nhóm về tình huống của nhóm mình.

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trình bày kết quả thảo luận:

+ Tình huống a: Khuyên Ngọc và các bạn nên tham gia vì các bạn sẽ có cơ hội khám nhiều hơn về đất nước, con người Việt Nam. Đó cũng là một cách học tập và thể hiện tình yêu với quê hương, đất nước.

+ Tình huống b: Khuyên Tuấn quê hương nào cũng có vẻ đẹp riêng. Hãy giới thiệu về vẻ đẹp cảnh vật quê hương của quê hương, tình cảm quê hương, con người quê hương.

+ Tình huống c: Khuyên Linh nên cất đồ cũ để làm kỉ niệm, nhưng lâu dần đồ sẽ bị hỏng, lại chật nhà. Bạn nên chia sẻ với những người có khó khăn cần đến đồ vật đó.

+ Tình huống d: Khuyên Trung, Bác Hồ nói “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ/Tùy theo sức của mình”. Nhỏ tuổi vẫn có thể thể hiện tình yêu Tổ quốc qua những việc làm phù hợp như: chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên; yêu thương, chăm sóc người thân; giúp đỡ bạn bè; học tập tốt để sau này xây dựng Tổ quốc. 

- HS chia thành các nhóm, thảo luận về nội dung của nhóm mình.

- HS lắng nghe, thực hiện.

- HS trình bày trước lớp:

Ví dụ: Quảng Ninh là nơi em sinh ra và lớn lên. Đây là một thành phố nằm ven biển. Không chỉ vậy quê em còn có nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng. Một trong số đó là Vịnh Hạ Long. Vịnh gồm rất nhiều hòn đảo nhỏ với hình dáng kì lại. Các hòn đảo được đặt tên theo hình dáng của đảo như: hòn Trống Mái, đảo Con Gà, nào là hang Đầu Gỗ… Gần Vịnh Hạ Long, nhiều khách sạn nhà hàng rất đẹp được xây dựng để phục vụ phát triển du lịch. Hiện nay, Vịnh Hạ Long chính là một trong những địa điểm du lịch hàng đầu của cả nước. Điều đó đã giúp cho quê em ngày càng phát triển. Em cảm thấy rất yêu mến và tự hào về quê hương của mình.

2.1.CB1b. – Biết sử dụng biểu tượng (icon) Trái tim/Like hoặc các nút Đúng/Sai trên nền tảng học tập để bày tỏ niềm tự hào và nhận xét hành vi yêu nước.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..