Giáo án NLS HĐTN 6 kết nối Tuần 32: Trải nghiệm nghề truyền thống (tiếp)

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 32 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

(NGÀY HỘI TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Tìm hiểu được nghề mình yêu thích.
• Nhận biết được một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với nghề mình yêu thích.
• Tích cực học tập bồi dưỡng kiến thức, rèn luyện các kĩ năng chuẩn bị hành trang cho nghề nghiệp mai sau.

2. Năng lực

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề

Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với TPT, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Mời chuyên gia tư vấn nghề nghiệp.
• Phân công lớp trực tuần chuẩn bị tiết mục văn nghệ hoặc tiểu phẩm liên quan đến nghề nghiệp.
• Hỗ trợ 5 - 6 HS lớp 6, 7, 8, 9 chuẩn bị giao lưu trực tiếp cùng chuyên gia tư vấn.

2. Đối với HS

Chuẩn bị các câu hỏi liên quan tới nghề nghiệp mình yêu thích để giao lưu với các chuyên gia tư vấn, những vấn để cần hỏi như:

• Thông tin nghề nghiệp: yêu cầu của nghề, điểm xét tuyển đầu vào, quyển lợi, triển vọng phát triển trong tương lai.
• Thị trường lao động, các chính sách của Đảng và Nhà nước đối với nghề.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với giờ chào cờ.

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị chào cờ.

c. Sản phẩm: Thái độ của HS

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp mình chuẩn chỉnh trang phục, ổn định vị trí, chuẩn bị làm lễ chào cờ.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chào cờ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Tư vấn hướng nghiệp

a. Mục tiêu: 

- Có được những hiểu biết cần thiết về nghề bản thân yêu thích.

- Nhận biết được một số đặc điểm của bản thân phù hợp hoặc chưa phù hợp với nghề yêu thích; bước đầu có định hướng nghề nghiệp cho bản thân.

- Hứng thú, tự tin tham gia giao lưu nghề nghiệp.

b. Nội dung: Giao lưu với chuyên gia tư vấn hướng nghiệp.

c. Sản phẩm: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Phần 1: Giao lưu với chuyên gia tư vấn hướng nghiệp

- GV đề dẫn tầm quan trọng của việc chọn nghề nghiệp và giới thiệu khách mời chuyên gia tư vấn.

- GV mời các HS đã chuẩn bị lên giao lưu cùng chuyên gia tư vấn. GV đặt các câu hỏi cho HS và chuyên gia tư vấn trả lời, ví dụ:

+ Chuyên gia tư vấn hãy cho biết việc tư vấn nghề nghiệp có tầm quan trọng thế nào đối với HS THCS?

+ Theo chuyên gia tư vấn, xu hướng hiện nay thanh niên thường thích chọn các nghề như thế nào?

+ Tìm hiểu nghề nghiệp ở lứa tuổi THCS có sớm quá không?

+ Em quan tâm đến nghề nào trong xã hội? Vì sao?

+ Để thực hiện được ước mơ chọn đúng nghề của mình, em phải chuẩn bị hành trang cho mình như thế nào?

+ Chúng ta có nhất thiết phải chọn các nghề theo bố mẹ định hướng không? Vì sao?

- GV tổng kết các ý kiến và mời chuyên gia tư vấn đưa ra lời khuyên đối với HS khi chọn nghề nghiệp.

Phần 2: ”Hỏi – đáp” các vấn đề về nghề nghiệp

- GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi trực tiếp về các vấn để liên quan đến nghề nghiệp (HS đã được chuẩn bị):

+ Các nghề được xã hội ưa chuộng

+ Các nghề có nhiều cơ hội được tuyển dụng

+ Các ngành nghề mạo hiểm,...

+ Các nghề liên quan đến hành chính sự nghiệp,...

+ Thông tin nghề nghiệp: yêu cầu của nghề, điểm xét tuyển đầu vào, quyển lợi, xu hướng phát triển trong tương lai,...

+ Thị trường lao động, các chính sách của Đảng và Nhà nước đối với nghề nghiệp,...

- GV nhắc nhở HS khi hỏi cần có phong cách giao tiếp văn minh, thân thiện, lễ phép.

- HS mạnh dạn đặt các câu hỏi trực tiếp, chuyên gia tư vấn trả lời. Nếu chưa rõ, HS có thể tiếp tục đặt các câu hỏi khác để hiểu rõ vấn đề cần biết.

- Chuyên gia tư vấn xuống khu vực HS ngồi trực tiếp trả lời các câu hỏi được đưa ra.

- Khi hết ý kiến, GV tóm tắt, tổng kết các vấn để HS đã hỏi và chuyên gia đã trực tiếp trả lời, đưa ra thông điệp: Để đảm bảo tương lai, phải hiểu bản thân và chọn đúng nghề mình.

3. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 32 - TIẾT 2: TRẢI NGHIỆM NGHỀ NGHIỆP TRUYỀN THỐNG (TIẾP)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Trình bày báo cáo thu hoạch.
• Mở rộng hiểu biết về các nghề truyền thống.

2. Năng lực

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

Năng lực số (NLS):

• [2.2.TC1a]: Lựa chọn các công nghệ số phù hợp được xác định rõ để trao đổi dữ liệu, thông tin và nội dung số (Sử dụng Padlet/Zalo để chia sẻ và nhận xét báo cáo của bạn).
• [3.1.TC1a]: Chỉ ra được cách tạo và chỉnh sửa nội dung có khái niệm cụ thể và mang tính phổ thông bằng những định dạng rõ ràng, phổ biến (Thiết kế và trình chiếu báo cáo bằng PowerPoint/Canva).
• [6.2.TC1a]: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng Chatbot AI để tìm kiếm ý tưởng bảo tồn và quảng bá nghề truyền thống trong thời đại số).

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SGK, KHBD.
• Chuẩn bị nội dung đánh giá báo cáo cho HS.
• Tài liệu liên quan đến bài học.
• Thiết bị/Công cụ số: Máy tính, máy chiếu, mạng Internet. Bảng tương tác trực tuyến (Padlet/Google Docs) để thu thập nhận xét. Tài khoản AI (ChatGPT/Copilot) để demo định hướng.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• Chuẩn bị các nội dung theo hướng dẫn của GV.
• Thiết bị số: Điện thoại thông minh/máy tính bảng (đại diện nhóm) có file báo cáo và kết nối mạng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức hoạt động.

c. Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS hát hoặc chơi một trò chơi để tạo không khí vui vẻ trước khi vào hoạt động.

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời 1-2 HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe và bổ sung ý kiến nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vào bài học.

([2.1.TC1a]: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.)

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được bản thu hoạch cá nhân về trải nghiệm nghề truyền thống.

- Rèn luyện kĩ năng thuyết trình, lắng nghe.

- Củng cố các kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức đã học để hoàn thành bài tập.

c. Sản phẩm: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Củng cố, mở rộng hiểu biết về các nghề truyền thống ở địa phương thông qua hoạt động tìm hiểu thực tế, trải nghiệm nghề.

- Rèn luyện tính tự giác, tự chủ.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi ở hoạt động Vận dụng trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi trong SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 6.

c. Sản phẩm: Kết quả của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu và hướng dẫn HS về nhà tiếp tục tìm hiểu, khám phá, trải nghiệm nghề truyền thống ở địa phương để hiểu rõ hơn về hoạt động đặc trưng, những yêu cầu cơ bản, trang thiết bị, dụng cụ lao động và an toàn lao động trong nghề truyền thống.

- GV yêu cầu HS trình bày những điều đã thu hoạch được và cảm nhận, mong muốn của bản thân sau khi tham gia hoạt động trải nghiệm nghề truyền thống.

- GV yêu cầu HS sử dụng ứng dụng Chatbot AI (ChatGPT/Copilot trên điện thoại/máy tính bảng), nhập câu lệnh (prompt): "Hãy đóng vai một chuyên gia văn hóa, gợi ý 3 cách sáng tạo để học sinh lớp 6 có thể giúp quảng bá sản phẩm làng nghề truyền thống của địa phương lên không gian mạng (Internet)".

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Đại diện một số nhóm trình bày các ý tưởng bảo tồn nghề truyền thống. 

- Những nhóm khác lắng nghe, có thể tham khảo và bổ sung ý kiến nếu có.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV kết luận chung: Qua trải nghiệm, mỗi chúng ta đã có thêm những hiểu biết thực tế về nghề truyền thống và có cảm xúc tự hào về nghề truyền thống của nước ta. Ai trong chúng ta cũng có quyên lựa chọn cho mình một nghề truyền thống. Để đến với nghề truyền thống, các em hãy tích cực trải nghiệm nhiêu hơn những nghề truyền thống của quê hương, đất nước.

- GV kết thúc tiết học.

([6.2.TC1a]: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hàng ngày.)

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Chuẩn bị trước kiến thức Tuần 33.

IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)

………………………………………….……………………………………………

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 32 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP

( PHÁT TRIỂN NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Sơ kết tuần.
• Nêu được những điều đã học hỏi, những việc đã tham gia trong ngày hội Tư vấn hướng nghiệp của trường.

2. Năng lực:

Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: Làm chủ được cảm xúc của bản thân trong các tình huống giao tiếp, ứng xử khác nhau.

3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• Nội dung liên quan buổi sinh hoạt lớp.
• Kế hoạch tuần mới.

2. Đối với HS

• Bản sơ kết tuần.
• Kế hoạch tuần mới.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp.

b. Nội dung: HS ổn định vị trí chỗ ngồi, chuẩn bị sinh hoạt lớp.

c. Sản phẩm: Thái độ của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Sơ kết tuần

a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới.

b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét.

c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.

d. Tổ chức thực hiện: 

- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần, xây dựng kế hoạch tuần mới.

Hoạt động 2: Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu: Nêu được những điều đã học hỏi, những việc đã tham gia trong ngày hội Tư vấn hướng nghiệp của trường.

b. Nội dung: HS chia sẻ về những việc em đã tham gia, những điều đã học được và cảm xúc của bản thân khi tham gia ngày hội Tư vấn hướng nghiệp.

c. Sản phẩm: HS thực hiện quy tắc.

d. Tổ chức thực hiện:

GV tổ chức cho HS chia sẻ về những việc em đã tham gia, những điều đã học được và cảm xúc của bản thân khi tham gia ngày hội Tư vấn hướng nghiệp. Đồng thời, HS nêu những điều em đã biết và dự định của bản thân về việc phát triển nghề truyền thống ở địa phương.

3. HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..