Giáo án NLS Mĩ thuật 12 kết nối Bài 2: Thiết kế tranh áp phích

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG: THIẾT KẾ ĐỒ HỌA

BÀI 2: THIẾT KẾ TRANH ÁP PHÍCH 

(10 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được đặc điểm thiết kế tranh áp phích. 
• Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình trong thực hành thiết kế tranh áp phích. 
• Phân tích và đánh giá được vẻ đẹp, ý nghĩa của tranh áp phích. 
• Yêu thích và nhận định được vai trò của tranh áp phích trong đời sống, văn hóa – xã hội. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Vận dụng được một số yếu tố và nguyên lí tạo hình trong thực hành thiết kế tranh áp phích.
• Phân tích và đánh giá được vẻ đẹp, ý nghĩa của tranh áp phích.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Sử dụng chiến lược tìm kiếm hiệu quả để tìm kiếm các hình ảnh chất lượng cao, vector, font chữ phù hợp cho thiết kế.
• 3.1.NC1a: Sử dụng thành thạo phần mềm thiết kế đồ họa (Canva, Illustrator, Photoshop) để tạo lập sản phẩm tranh áp phích hoàn chỉnh.
• 3.3.NC1a: Thực hiện đúng quy định về bản quyền khi sử dụng hình ảnh, font chữ từ Internet; hiểu về giấy phép Creative Commons.
• 2.4.NC1.a: Sử dụng các nền tảng số (Padlet, Behance, Google Drive) để trưng bày, chia sẻ và tương tác, bình luận về sản phẩm.

3. Phẩm chất

• Yêu thích và nhận định được vai trò của tranh áp phích trong đời sống văn hóa – xã hội.
• Yêu nước: Thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, hòa bình qua các tác phẩm áp phích.
• Trách nhiệm: Tôn trọng bản quyền tác giả trong hoạt động sáng tạo.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, KHBD Mĩ thuật 12 – Kết nối tri thức.
• Một số sản phẩm tranh áp phích của HS, chuyên gia…
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Học liệu số: Bộ sưu tập tranh áp phích cổ động nổi tiếng (file ảnh chất lượng cao), Video hướng dẫn sử dụng công cụ thiết kế, Link kho tài nguyên miễn phí (Unsplash, Google Fonts).
• Phần mềm: Canva Edu, Adobe Illustrator (nếu có phòng máy).

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 12 – Kết nối tri thức.
• Bài thuyết trình.
• Giấy vẽ A3, bút chì, màu vẽ, thước tẩy….
• Laptop/Máy tính bảng cài phần mềm thiết kế.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú, gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học

b. Nội dung: GV tổ chức cho lớp xem video AI và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, phân tích hình ảnh và lời thoại của nhân vật AI.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện các nhóm trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời của HS.

- GV dẫn dắt vào bài mới.

[1.2.NC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.]

HOẠT ĐỘNG 2: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Biết và hiểu về mục đích tuyên truyền của tranh áp phích. 

 - Biết đến sự xuất hiện của tranh áp phích trong đời sống xã hội. 

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu và thuyết trình về thiết kế tranh áp phích. 

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình bằng hình thức phù hợp (PowerPoint, sơ đồ tư duy, video clip,...).

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

HOẠT ĐỘNG 3: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết:

- Hiểu được đặc điểm tạo hình của tranh áp phích. 

- Biết được những yếu tố cơ bản trong trạnh áp phích. 

- Hiểu được vai trò của tranh áp phích trong đời sống. 

- Biết được một số bố cục trong tranh áp phích. 

- Biết được một số cách thiết kế tranh áp phích theo những mục đích khác nhau.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS lĩnh hội một số kiến thức liên quan đến tranh áp phích.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số kiên thức liên quan đến tranh áp phích.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 4: THẢO LUẬN

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố những kiến thức đã hình thành ở hoạt động Khám phá và Nhận biết.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS trao đổi theo một số nội dung ở hoạt động Nhận biết.

c. Sản phẩm: HS thực hiện trưng bày các sản phẩm mĩ thuật đã thực hiện.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức đã học để thực hiện thiết kế tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm ý tưởng, lựa chọn hình ảnh sử dụng trang tranh áp phích (hình vẽ hay ảnh chụp).

- Bố cục: mối quan hệ giữa nội dung tuyên truyền và hình ảnh, kiểu/ cữ chữ…

c. Sản phẩm: Tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy thiết kế tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình.

- GV hướng dẫn:

+ Sử dụng phần mềm Canva, Photoshop, AI hoặc App vẽ trên máy tính bảng.

+ Tìm kiếm hình ảnh (chim bồ câu, trái đất...) từ các nguồn miễn phí bản quyền (như Unsplash, Pexels, Pixabay).

+ Tuyệt đối không lấy tranh vẽ sẵn của người khác rồi điền tên mình.

+ Định dạng: File thiết kế số (.jpg/.png/.pdf) chất lượng cao.

- GV nêu nhiệm vụ mở rộng: Từ thiết kế tranh áp phích A3 đã làm, hãy điều chỉnh kích thước (Resize) để tạo thành một Ảnh bìa Facebook (Cover Photo) hoặc Story Instagram để tuyên truyền thông điệp hòa bình lên mạng xã hội.

(1) Hoạt động trên lớp

- GV phân tích một số tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình trên thế giới vàở Việt Nam. 

- GV gợi ý một số nội dung, dạng bố cục sử dụng trong tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình.

- GV yêu cầu HS: Sử dụng tính năng "Magic Resize" (của Canva) hoặc chỉnh sửa Artboard (của AI) để bố cục lại các thành phần cho phù hợp với tỉ lệ màn hình điện thoại/máy tính. Sau đó, HS đăng lên trang cá nhân (chế độ công khai) kèm hashtag #hoabinh #Art12.

 (2) Hoạt động tại nhà

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ trên khổ giấy A3 hoặc A4.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoàn thiện bài thực hành ở nhà.

- HS thực hành kỹ năng thay đổi tỉ lệ thiết kế (Responsive Design).

- Chia sẻ lên mạng xã hội.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Nộp file lên thư mục Google Drive/Padlet của lớp và đăng lên mạng xã hội.

- GV kiểm tra số lượng tương tác (Like/Share) như một cách đánh giá hiệu quả truyền thông.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV kết thúc tiết học. 

[3.1.NC1a: Thao tác điều chỉnh định dạng, kích thước sản phẩm số để phù hợp với các nền tảng xuất bản khác nhau (đa nền tảng).

3.3.NC1a: Truy cập và sử dụng các kho tài nguyên cho phép sử dụng thương mại hoặc miễn phí (Creative Commons) để đảm bảo tính hợp pháp của sản phẩm.

2.1.NC1a: Sử dụng sản phẩm thiết kế để tham gia vào các hoạt động truyền thông tích cực trên mạng xã hội.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Bài 2 – Thiết kế tranh áp phích.

- Hoàn thành bài thực hành thực hiện thiết kế tranh áp phích truyền thông về một thế giới hòa bình.