Giáo án NLS Mĩ thuật 5 kết nối Chủ đề 5: Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi “Trời mưa trời mưa

- GV hướng dẫn luật chơi: 

+ Quản trở: trời mưa trời mưa!

+ Cả lớp: che ô, đội mũ (2 tay vòng lên phía trên đầu).

+ Quản trò: mưa nhỏ!

+ Cả lớp: tí tách, tí tách (vò nhẹ 2 tay vào nhau).

+ Quản trò: trời chuyển mưa rào!

+ Cả lớp: lộp độp, lộp độp (vỗ tay to hơn).

+ Quản trò: sắm nổ!

+ Cả lớp: đì đoàng, đì đoàng! (nắm bàn tay phải, giơ lên cao 2 lần)

- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong cuộc sống hàng ngày có rất nhiều những hành động vô cùng bình dị nhưng lại mang ý nghĩa nhân văn, lớn lao. Sau đây chúng ta sẽ đến với Chủ đề 5: Những hoạt việc làm cao quý mà bình dị trong cuộc sống.

- HS chơi trò chơi. 

- HS lắng nghe. 

- HS xem video và trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới. 

2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nhận biết được sự đa dạng, phong phú về nội dung của chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống.

- Nhận biết những việc tốt trong cuộc sống thông qua một số bức ảnh, TPMT. 

- Nhận biết yếu tố tạo hình trong SPMT thể hiện chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về một số việc làm tốt trong cuộc sống

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thể hiện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được SPMT thể hiện về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống. 

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách làm sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ màu sáp về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh minh họa các bước thực hiện SGK tr.35:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát và phân tích hình ảnh theo các câu hỏi gợi ý:

+ Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật trên. 

+ Cách sắp xếp hình ảnh chính – phụ và kết hợp màu sắc trong sản phẩm này được thể hiện như thế nào? 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các bước thực hiện: 

• Bước 1: Vẽ phác hình, xây dựng bố cực.
• Bước 2: Vẽ hình chi tiết.
• Bước 3: Lựa chọn màu để thể hiện, tạo hòa sắc chung.
• Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm. 

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính - phụ, trước - sau diễn tả rõ hoạt động của nhân vật (bộ đội cùng người dân đang bó múa, phía sau là các đống rơm).

+ Màu sắc được thể hiện các sắc độ đậm - nhạt khác nhau, tương quan giữa màu ở hình, màu ở nền để làm nổi bật nội dung.

- GV hướng dẫn HS nhập từ khóa vào một công cụ AI tạo ảnh đơn giản (như Bing Image Creator): "Học sinh giúp bà cụ sang đường, phong cách tranh vẽ màu sáp" để HS quan sát cách AI gợi ý bố cục.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức cắt, dán về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống

- GV trình chiếu cho HS quan sát hình ảnh minh họa các bước thực hiện SGK tr.36:

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát và phân tích hình ảnh theo các câu hỏi gợi ý:

+ Em hãy nêu các bước để thực hiện sản phẩm mĩ thuật trên. 

+ Sản phẩm được thực hiện bằng những hình thức và chất liệu nào? 

+ Nêu các kĩ thuật khi tạo hình SPMT?

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính phụ, trước sau và sử dụng màu sắc có tác dụng gì? 

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

+ Các bước thực hiện: 

• Bước 1: Vẽ phác hình, xây dựng bố cục. 
• Bước 2: Lựa chọn giấy màu, can hình và cắt rời từng hình theo bản vẽ phác hình. 
• Bước 3: Dán các hình đã cắt theo bố cục đã xây dựng. 
• Bước 4: Hoàn thiện sản phẩm. 

+ Hình thức và chất liệu thể hiện sản phẩm: vẽ, cắt, dán, từ giấy màu.

+ Các kĩ thuật khi tạo hình SPMT: vẽ tạo hình, vẽ các hình cần thiết lên giấy màu, cắt chính xác theo hình vẽ, dán đúng vị trí vẽ phác. 

+ Cách sắp xếp các chi tiết chính - phụ, trước - sau diễn tả rõ hoạt động các chú bộ đội đang thả phao cứu người dân trên biển. 

+ Màu sắc trong SPMT được thể hiện các sắc độ đậm – nhạt khác nhau làm nổi bật hoạt động của các nhân vật và hình tượng chiến sĩ bộ đội. 

- GV tóm tắt: 

+ Có nhiều hình thức và nội dung để lựa chọn khi thực hiện chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống: vẽ, xé dán 2D, 3D, đắp nổi đất nặn, nặn tạo dáng.... hoặc kết hợp nhiều chất liệu và hình thức khác nhau.

+ Muốn tạo được SPMT đẹp, cần chú ý đến cách sắp xếp các hình ảnh chính - phụ sao cho cân đối, rõ nội dung đã chọn. Tạo thêm các chi tiết phụ cho SPMT thêm sinh động.

+ Nên sử dụng kết hợp màu sắc có độ đậm nhạt khác nhau để thể hiện rõ nội dung và không khí muốn diễn tả trong SPMT. 

Nhiệm vụ 3: Thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống

- GV tổ chức cho HS thực hành làm SPMT theo chủ đề Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống.

- GV hướng dẫn HS thực hiện sản phẩm cá nhân:

+ Ý tưởng thể hiện về chủ đề là gì?

+ Lựa chọn chất liệu tạo hình sử dụng trong thực hành, sáng tạo như thế nào?

+ Vẽ phác thảo và mô tả các kĩ thuật thực hiện sản phẩm mĩ thuật.

- GV cho HS xem một số hình ảnh và SPMT để HS hình dung các bước thực hiện.

- GV mời một số HS trả lời câu hỏi. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, ghi nhận đáp án đúng:

+ Chủ đề: HS bảo vệ môi trường, bộ đội giúp người dân, hoạt động thiện nguyện tại cộng đồng...

+ Sản phẩm mĩ thuật được làm từ nhiều chất liệu khác nhau: đất nặn, giấy màu, hạt, đá...

+ Hình ảnh nào sẽ được khai thác trong thực hành, sáng tạo sản phẩm mĩ thuật: HS giúp đỡ bạn học bài, HS tham gia hoạt động thể thao, bộ đội giúp người dân xây dựng nhà cửa, người dân cùng chung tay giúp đỡ, quyên góp...

+ Cần vẽ phác thảo SPMT và bắt tay vào làm bước tạo hình tiếp theo bằng các vật liệu khác. 

- GV cho HS chuẩn bị đồ dùng để thực hiện SPMT của mình. 

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

- HS quan sát ảnh minh họa. 

- HS quan sát và thảo luận. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS quan sát ảnh minh họa. 

- HS quan sát và thảo luận. 

- HS trình bày. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS quan sát.  

- HS trả lời câu hỏi.

- HS lắng nghe. 

- HS chuẩn bị đồ dùng để sáng tạo SPMT. 

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 3. Thảo luận

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách cách nhận xét, đánh giá SPMT của bạn qua phần trả lời câu hỏi gợi ý trong SGK. 

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thực hiện được việc thiết kế một SPMT khai thác vẻ đẹp của những hình ảnh yêu thích trong cuộc sống để trang trí cho căn phòng của mình.

- Hình thành khả năng kết nối tri thức đã học để tạo SPMT gắn với cuộc sống.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Thiết kế một SPMT, khai thác vẻ đẹp của những hình ảnh yêu thích trong cuộc sống để trang trí cho căn phòng của mình

- GV cho HS quan sát các bước thực hiện SPMT mô hình thể hiện vẻ đẹp tình quân dân ở SGK tr.38-39.

- GV chú ý cho HS các bước: 

+ Lựa chọn vật liệu để tạo dạng SPMT phù hợp với kích thước của mô hình, vị trí trang trí phù hợp.

+ Lựa chọn hình ảnh để thể hiện thành SPMT: đơn giản, có ý nghĩa và phù hợp với khả năng thực hiện của bản thân.

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân hoàn thành SPMT. 

- GV quan sát, hỗ trợ để HS hoàn thiện SPMT của mình. 

Nhiệm vụ 2: Chơi trò chơi “Giải đố”

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm nhanh trên Quizizz hoặc Kahoot để củng cố toàn bài.

- GV gửi link cho HS làm bài để ôn tập. 

- GV nêu câu hỏi:

Câu 1: Tranh về Những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống được tạo nên từ:

A. Màu Acrylic. 

B. Bột màu. 

C. Nhiều chất liệu khác nhau. 

D. Đất nặn.

Câu 2: Nội dung nào dưới đây không phải là một trong những bước để thiết kế sản phẩm mô hình thể hiện vẻ đẹp tình quân dân?

A. Phác hình thể hiện nhân vật 

B. Dán các hình đã cắt rời theo bố cục đã xây dựng. 

C. Lựa chọn màu thể hiện nhân vật. 

D. Gấp bìa tạo đế dán phía sau để dựng đứng nhân vật. 

Câu 3: Hình ảnh dưới đây thể hiện hoạt động giản dị mà cao quý nào? 

A. Học sinh trò chuyện người có công. 

B. Học sinh thăm các thương binh. 

C. Học sinh dọn vệ sinh nhà cửa cho thương binh. 

D. Học sinh chăm sóc các thương binh.

Câu 4: Bức tranh Gặp nhau là tác phẩm của họa sĩ nào? 

A. Mai Văn Hiến.

B. Hoàng Trầm.

C. Nguyễn Thị Kim.

D. Trần Hữu Tề.

Câu 5: Bức tranh sau có tên là gì? 

A. Tiếng hát mùa chiến dịch.

B. Gặp nhau. 

C. Đọc báo cho thương binh. 

D. Trong lán dân quân.

- GV chốt lại đáp án đúng sau khi HS đưa ra câu trả lời:

* TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT SẢN PHẨM CUỐI CHỦ ĐỀ

- GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá nhân, chia sẻ cảm nhận của bản thân và giới thiệu theo một số gợi ý sau:

+ Nhóm em/ em đã sử dụng những hình ảnh, màu sắc, chất liệu nào để tạo hình và trang trí SPMT?

+ Trong các SPMT đã thực hiện, việc làm bình dị nào được thể hiện đúng ý tưởng nhất? Tại sao?

+ Hãy xây dựng và kể một câu chuyện gắn liền với sản phẩm em đã thực hiện.

- GV gọi 3 – 4 HS chia sẻ cảm nhận của mình. HS khác lắng nghe, nhận xét trên cơ sở động viên, khích lệ bạn. 

- GV nhận xét, đánh giá SPMT.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Chủ đề 5.

+ Hoàn thiện SPMT (nếu chưa xong).

+ Tìm thêm tranh ảnh về những việc làm bình dị mà cao quý trong cuộc sống. 

+ Đọc và chuẩn bị trước Chủ đề 6: Cảnh sắc quê hương.

- HS quan sát. 

- HS chú ý, ghi nhớ. 

- HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân. 

- HS tham gia trò chơi. 

- HS thực hiện chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.   

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS thực hiện trưng bày sản phẩm theo gợi ý của GV. 

-  HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe. 

- HS lắng nghe và ghi nhớ.