Giáo án NLS Sinh học 12 kết nối Bài 32: Thực hành Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 32: THỰC HÀNH: THIẾT KẾ MỘT HỆ SINH THÁI NHÂN TẠO

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ: 

• Thiết kế được một bể nuôi cá cảnh vận dụng hiểu biết hệ sinh thái.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin và tự xây dựng được quy trình thiết kế bể nuôi cá cảnh, tự phân công nhiệm vụ cho các thành viên, tự quyết định cách thức thực hiện sản phẩm, tự đánh giá về quá trình và kết quả thực hiện sản phẩm.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tăng cường sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Chủ động để ra kế hoạch, cách thức thực hiện sản phẩm, cách thức xử lí các vấn đề phát sinh một cách sáng tạo nhằm đạt được hiệu quả tốt nhất.

Năng lực sinh học:

• Năng lực nhận thức sinh học: Thiết kế được một bể cá cảnh vận dụng hiểu biết hệ sinh thái.
• Năng lực tìm hiểu thế giới sống: 
  • Phân tích được các thành phần của hệ sinh thái, liệt kê các dụng cụ và thiết bị cần sử dụng.
  • Lập được kế hoạch triển khai thiết kế và hoàn thiện sản phẩm.
  • Viết và trình bày báo cáo sản phẩm.
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng được các kiến thức về thành phần của hệ sinh thái, nguyên lí hoạt động của hệ sinh thái nhân tạo để thực hiện thiết kế bể cá cảnh và đề xuất, thực hiện các biện pháp để điều chỉnh, vận hành hệ sinh thái theo nhu cầu của con người.

Năng lực số: 

• 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 2.4.NC1a: Các nhóm chọn được các công cụ và công nghệ số thích hợp. 

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Có ý thức báo cáo kết quả chính xác, khách quan các kết quả đã thực hiện được.
• Trách nhiệm: Thường xuyên thực hiện và theo dõi việc thực hiện các nhiệm vụ được phân công trong dự án.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, kế hoạch bài dạy môn Sinh học 12 - Kết nối tri thức.
• Máy tính, máy chiếu.
• Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Sinh học 12 - Kết nối tri thức.
• Sách báo, internet…
• Giấy A0, bút dạ, thước kẻ để thiết kế mô hình hệ sinh thái.
• Bể cá hoặc các dụng cụ chứa nước có dung tích lớn sẵn có.
• Dụng cụ lấy nước và dựng nước: xô, chậu, gáo múc nước.
• Dụng cụ rửa cát, sỏi; rổ và rả có mắt nhỏ.
• Cát, sỏi.
• Vật trang trí, máy sục khí oxygen và máy lọc nước nếu có.
• Thiết bị chụp ảnh để lưu lại tiến trình làm việc và sản phẩm.
• Một số loài thực vật thủy sinh (rong đuôi chó, bèo hoa dâu,...), một số động vật thủy sinh (cá bảy màu, cá vàng,...).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên lí và cách tiến hành

a. Mục tiêu: Mỗi nhóm nêu được quy trình tiến hành thiết kế bể cá cảnh, lập được kế hoạch cụ thể để thực hiện hoàn thiện sản phẩm.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, giao nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để tìm hiểu về cách tiến hành thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

c. Sản phẩm học tập: Cách tiến hành thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Thực hành thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo

a. Mục tiêu: 

- Rèn được kĩ năng quan sát, thực hành thí nghiệm.

- Khắc sâu kiến thức về hệ sinh thái.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, giao nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để Thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

c. Sản phẩm học tập: Thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Sử dụng được ngôn ngữ, hình vẽ để biểu đạt kết quả thực hành thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

b. Nội dung: GV đặt vấn đề, giao nhiệm vụ; HS vận dụng kiến thức, kĩ năng vừa thực hành để thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm học tập: Báo cáo kết quả thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 

- GV giao nhiệm vụ về nhà, yêu cầu HS vận dụng kiến thức, kĩ năng thực hành, thảo luận hoàn thành Báo cáo thực hành: Thiết kế một hệ sinh thái nhân tạo.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- HS phân công nhiệm vụ, về nhà hoàn thành báo cáo.

- GV theo dõi quá trình thực hiện nhiệm vụ của các nhóm HS. 

Bước 3: Báo cáo, thảo luận

- Các nhóm HS nộp báo cáo và video thực hành trên Padlet hoặc Google Drive.

Hướng dẫn trả lời câu hỏi báo cáo thực hành: Bể cá cảnh được coi là một hệ sinh thái vì trong đó gồm 2 thành phần là sinh cảnh và quần xã sinh vật. Sinh cảnh chính là bể nước với các điều kiện vô sinh như nhiệt độ, ánh sáng, nước, nồng độ oxygen và các chất khoáng hoà tan trong nước, thức ăn (do con người cung cấp),...; Quần xã sinh vật gồm các sinh vật sản xuất như rong, bèo; sinh vật tiêu thụ như cá bảy màu, cá vàng; sinh vật phân giải như vi khuẩn, năm trong nước. Giữa hai thành phần này và giữa các sinh vật trong quần xã có mối quan hệ qua lại, gắn bó với nhau như một thể thống nhất => Bể cá cảnh là một hệ sinh thái.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..