Giáo án NLS TNXH 1 kết nối Bài 4: An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức Bài 4: An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 4: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Kể được tên một số đồ dùng, thiết bị trong nhà nếu sử dụng không cẩn thận có thể làm bản thân hoặc người khác gặp nguy hiểm.
- Nhận biết được một số tình huống thường gặp khi sử dụng đồ dùng, thiết bị trong nhà có thể gây nguy hiểm cho mình hoặc những người thân và cách sử dụng an toàn đồ dùng, thiết bị điện.
- Có ý thức giữ gìn an toàn cho bản thân và những người xung quanh.
- Biết cách xử lí đơn giản trong tình huống mình hoặc người khác bị thương.
- Nhớ số điện thoại trợ giúp về y tế (115).
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tậpbiết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và phòng tránh nguy cơ tai nạn với đồ dùng trong nhà.
- Thực hành sử dụng đồ dùng an toàn, gọn gàng, hợp lý.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Cẩn thận, trách nhiệm khi sử dụng đồ dùng trong nhà.
- Sắp xếp gọn gàng, tuân thủ quy tắc an toàn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Tranh ảnh trong SGK phóng to.
- 2 – 3 bộ đồ dùng, vật dụng trong nhà.
- Phích cắm điện.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Sưu tầm một số đồ dùng trong về nhà.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thu hút sự chú ý, kích thích tư duy, gợi nhớ kinh nghiệm thực tế. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV chiếu video nói về tai nạn nhỏ trong nhà:https://www.youtube.com/watch?v=k8uMv-KDG_s - GV đặt câu hỏi: Trong video nói đến vấn đề gì? - GV gọi 2 - 3 bạn trả lời - GV chốt đáp án - GV dẫn dắt vào bài học mới: Qua video này, các em thấy sử dụng đồ dùng trong nhà đúng cách rất quan trọng để tránh tai nạn. Trong tiết học hôm nay, chúng ta sẽ học cách nhận biết nguy cơ, phòng tránh tai nạn và sử dụng đồ dùng an toàn. Bài 4: Tiết 1: An toàn khi sử dụng đồ dùng trong nhà. |
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.
- HS xem video
- HS trả lời: Trong video nói về bạn nhỏ nướng khoai nhưng quên tắt bếp bị cháy.
- HS lắng nghe, ghi bài.
| - 6.2.CB1b: Tương tác với video AI. - 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. | ||||
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Quan sát và nhận diện nội dung tranh a. Mục tiêu: HS nhận diện các đồ dùng nguy hiểm b. Cách tiến hành: - GV chuẩn bị những vật dụng trong nhà ví dụ như dao, kéo, ổ điện, bình hoa, bát đũa… - GV chia lớp thành 3 nhóm và yêu cầu trả lời câu hỏi vào bảng phụ: Đâu là vật dụng nguy hiểm đâu không phải là vật dụng nguy hiểm? - GV mời 2 nhóm trình bày - GV nhận xét và kết luận đáp án chính xác.
- GV đặt câu hỏi: Vậy mình cần sử dụng chúng như thế nào để an toàn? - GV gọi 2 – 3 bạn trả lời - GV kết luận: Không được nghịch ổ điện, không được dùng dao kéo sắc nhọn … Hoạt động 2: Tác hại khi sử dụng vật dụng nguy hiểm không đúng cách a. Mục tiêu: - HS nhận biết các nguy cơ và hậu quả khi sử dụng đồ dùng nguy hiểm không đúng cách. - Học sinh rút ra bài học về an toàn và cẩn thận b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang 19,20 và ảnh cô chiếu trả lời câu hỏi: Bức ảnh nói về gì?
- GV gọi 2 – 3 bạn trả lời - GV nhận xét và kết luận đáp án chính xác. - GV kết luận: Sử dụng vật dụng nguy hiểm không đúng cách có thể gây thương tích nhẹ hoặc nghiêm trọng. |
- HS quan sát, thảo luận
- HS thảo luận nhóm và trả lời: Không được nghịch ổ điện, không được dùng dao kéo sắc nhọn
- HS trả lời: Trong ảnh là bạn nhỏ bị đứt tay, bị bỏng nước và bị điện giật
| |||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nhiệm vụ: Sắp xếp, sử dụng đồ dùng đúng cách a. Mục tiêu: HS biết cách sắp xếp và sử dụng đồ trong nhà sao cho an toàn. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh quan sát ảnh cô chiếu cũng như quan sát trong SGK trang 18
- GV đặt câu hỏi: + Quan sát tranh và cho biết cần lưu ý điều gì khi sử dụng đồ dùng sắc nhọn? + Cách sắp xếp đồ dùng sắc nhọn? - GV gọi 2 – 3 bạn trả lời - GV nhận xét
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - GV nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau: Tiết 2: An toàn khi sử dụng đồ trong gia đình. |
- HS trả lời: + Luôn chú ý tay, mắt, và quan sát khi dùng đồ sắc nhọn. + Để vật dụng trên cao hoặc để vào hộp
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.
|
TIẾT 2
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..