Giáo án NLS TNXH 1 kết nối Bài 10: Cùng khám phá quang cảnh xung quanh
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức Bài 10: Cùng khám phá quang cảnh xung quanh. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 3: CỘNG DỒNG ĐỊA PHƯƠNG
BÀI 10: CÙNG KHÁM PHÁ QUANG CẢNH XUNG QUANH
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố.
- Nói được sự khác nhau cơ bản giữa làng quê và thành phố.
- Nhận biết được cảnh làng quê ở các vùng miền khác nhau (làng que miền núi, làng quê miền biển).
- Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận.
- Yêu quý, tự hào và gắn bó với quê hương, đất nước của mình.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tậpbiết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và giới thiệu được một cách đơn giản về cảnh làng quê, thành phố.
- Nhận biết sự khác nhau giữa quang cảnh làng quê miền núi và làng quê miền biển.
- HS kể được sự khác nhau giữa thành phố và làng quê.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng quan sát thực tế, kĩ năng tranh luận.
- Trách nhiệm: Bày tỏ được sự gắn bó, tình cảm của bản thân với làng xóm hoặc khu phố của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGV, SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Tranh ảnh trong SGK phóng to.
- Video/ hình ảnh làng quê ở các vùng miền.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Giấy màu, hồ dán, bút màu.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu - Tạo hứng thú học tập cho học sinh và khơi gợi những hiểu biết đã có của HS về nơi ở của mình. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó. - GV khởi động bằng video bài hát: Quê hương https://www.youtube.com/watch?v=K35c9pXIdDM - GV yêu cầu HS quan sát video và trả lời câu hỏi: + Em thấy bài hát nói về gì? + Có gì xuất hiện ở bài hát? - GV gọi 2 - 3 bạn trả lời - GV nhận xét và kết luận đáp án chính xác - GV yêu cầu HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi: Hình ảnh trên có điều gì khác biệt không?
- GV gọi 2 – 3 bạn trả lời - GV chốt đáp án - GV dẫn dắt: Như các em thấy hình ảnh làng quê có rất nhiều điểm khác biệt. Nhưng dù là ở đâu, đó đều là 'Quê hương' – nơi chúng ta sinh ra và lớn lên. Để hiểu rõ hơn về những nét đẹp riêng biệt này cô mời các em cùng vào bài mới Bài 10: Tiết 1 – Cùng khám phá quang cảnh xung quanh. |
- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.
- HS theo dõi
- HS trả lời: + Bài hát nói về quê hương. + Trong bài hát xuất hiện cảnh làng quê có chùm khế, cánh đồng, các bạn nhỏ thả diều…
- HS trả lời: có khác biệt ảnh thứ 1 là đồng bằng yên bình, ảnh thứ 2 là nhà sàn, ảnh thứ 3 là nhà trên sông nước.
- HS lắng nghe, ghi bài.
| - 6.2.CB1b: Tương tác với video AI. - 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi. |
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1 a. Mục tiêu: - HS quan sát và hiểu được nội dung tranh. - HS giới thiệu được nơi mình sống. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 42 trả lời câu hỏi: Kể những gì em quan sát được trong bức tranh Minh về thăm quê. - GV mời 2 – 3 bạn trả lời - GV chốt câu trả lời - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi: Trong bức ảnh quê Minh thì em thấy bức ảnh này giống hay khác quê em? - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 bạn: Kể cho bạn nghe về quang cảnh nơi mình đang sống. Gợi ý : Ở nông thôn hay thành phố? Xung quanh có những cảnh vật nào? Đường xá ra làm sao?... - GV mời 2 – 3 nhóm chia sẻ - GV cho HS xem video về quang cảnh cuộc sống ở nông thôn và thành phố: https://www.youtube.com/watch?v=qdY6AqE2mJM https://www.youtube.com/watch?v=FClS4ni4zfo (GV tua nhanh một số đoạn nổi bật trong video) + Từ video, GV cùng HS chỉ ra một số điểm khác nhau giữa quang cảnh ở nông thôn và thành phố. - GV kết luận: Ở làng quê, chúng ta thường thấy nhà cửa thưa thớt hơn thành phố, có nhiều cây xanh, trạm y tế, chợ quê hay những cây cổ thụ đầu làng. Tất cả tạo nên một khung cảnh rất yên bình. Hoạt động 2 a. Mục tiêu: HS nhận biết được sự khác biệt về nhà ở và cảnh quan giữa các vùng miền b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 41, 42 và trả lời câu hỏi: Cảnh làng quê ở hai bức tranh trên có gì khác nhau?
- GV gọi 2 – 3 bạn trả lời. - GV nhận xét. - GV hỏi tiếp: Em thích cảnh nào hơn? Vì sao? - GV kết luận: Làng quê Việt Nam không chỉ có cánh đồng lúa mà còn có những nhà sàn ở vùng cao hay những làng bè trên sông nước. Tất cả đều tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của đất nước ta. Hoạt động 3 a. Mục tiêu: HS phân biệt được sự khác nhau về hoạt động cũng như địa hình ở các vùng miền. b. Cách tiến hành - GV tổ chức trò chơi Group sort trên phần mềm Wordwall: + GV tạo 3 group là vùng biển, vùng núi, vùng đồng bằng. + Các thẻ hình ảnh là các hoạt động, địa điểm của các vùng miền. + GV phổ biến luật chơi: HS sắp xếp các thẻ vào đúng nhóm thích hợp. - GV nhận xét, tuyên dương - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 người: Kể cho bạn nghe về các hoạt động nơi mình sinh sống. Gợi ý: Bố mẹ bạn làm đồng hay làm công ty? Mọi người di chuyển bằng phương tiện nào? Nhà em thường mua đồ ở siêu thị hay tạp hóa? |
- HS quan sát tranh, trả lời: Em thấy cây đa lớn, con đường làng, trạm y tế, chợ.
- HS trả lời
- HS chia sẻ
- HS xem video và nêu được một số điểm khác nhau giữa quang cảnh ở nông thôn và thành phố.
- HS ghi bài
- HS quan sát và trả lời: Bức ảnh 1 nói về nhà ở miền núi, nhà sàn gỗ, xung quanh nhiều cây cối. Bức ảnh 2 nói về nhà ở miền sông nước, nhà nổi trên mặt nước, di chuyển bằng thuyền.
- HS trả lời.
- HS ghi bài.
- HS tham gia chơi
- HS thảo luận |
- 5.2.CB1b: HS xem video trên YouTube để biết thêm về quang cảnh ở nông thôn và thành phố. - 1.1.CB1b: HS nhận ra được những điểm khác nhau giữa quang cảnh ở nông thôn và thành phố thông qua việc xem video.
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
|
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Vận dụng 1 a. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vào thực tế.. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh chuẩn bị giấy vẽ, bút màu. - GV chiếu 1 số bức tranh mẫu
- GV yêu cầu HS: Vẽ một bức tranh về làng quê, miền tây, miền múi… và các hoạt động của người dân nơi đây. - GV mời 2 – 3 bạn trưng bày sản phẩm. - GV nhận xét tuyên dương.
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Về nhà chuẩn bị bài hôm sau Bài 10: Tiết 2 – Khám phá quang cảnh xung quanh |
- HS chuẩn bị
- HS vẽ tranh
- HS chia sẻ tranh vẽ của mình với các bạn
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà.
|
TIẾT 2
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..