Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 43: Bảng chia 2

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS biết cách lập bảng chia 2 từ bảng nhân 2, viết, đọc bảng chia 2

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video 

- GV nêu ra “tình huống”: “Mỗi đĩa có 2 quả cam, 4 đĩa có 8 quả cam/ 8 quả cam chia vào các đĩa, mỗi đĩa 2 quả. Được 4 đĩa cam như vậy”

- Dưới sự hướng dẫn của GV, một HSđại diện sử dụng điện thoại thông minh/máy tính bảng, bấm vào biểu tượng micro và thực hiện được các thao tác cơ bản với công cụ AI bằng cách dùng giọng nói hỏi trợ lý ảo: "Trợ lý ơi, 8 chia 2 bằng mấy?". Cả lớp cùng nghe AI đọc kết quả để đối chiếu với phép tính vừa lập, tạo sự hứng thú tiếp nhận kiến thức mới.

- Hai bài toán trên ta có 2 phép toán: phép nhân 2 x 4 = 8 và phép chia 8 : 2 = 4

a. - Từ một phép nhân trong bảng nhân 2, hình thành một phép chia trong bảng chia 2, chẳng hạn: 2 x 4 = 8 thì 8 : 2 = 4

b. Từ bảng nhân 2 lập bảng chia 2: Gv có thể cho HS nêu bảng nhân 2 (trong SGK), rồi nêu một vài phép chia tương ứng, sau đó cho HS hoàn thiện các phép tính còn lại trong bảng chia 2

- GV cho HS nhận biết, đọc, viết được các phép chia trong bảng chia 2, bước đầu cho HS cách ghi nhớ bảng chia 2

- HS xem video  

- HS nghe GV giới thiệu

- HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS nghe, quan sát, đọc đồng thanh và ghi nhớ

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng vào tính nhẩm và giải bài toán có liên quan đến các phép chia trong bảng chia 2

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hệ thống bài tập vận dụng, thực hành và bổ sung, phát triển, giúp HS củng cố bảng nhân 2, bảng chia 2; củng cố thực hiện tính trường hợp có hai hoặc ba dấu phép tính, vận dụng tính nhẩm và giải bài toán có lời văn.

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Dựa vào bảng nhân 2, bảng chia 2 để tìm tích (câu a) hoặc thương (câu b) rồi nêu, viết số thích hợp vào ô có dấu “?” trong bảng

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS suy nghĩ, hoàn thành bài tập 1 vào vở.

- GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe đáp án của mình và kiểm tra chéo.

- GV mời đại diện 2 HS trình bày câu trả lời.

- GV giao thêm bài toán mở và yêu cầu HS hoạt động cặp đôi hoàn thành bài toán:

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Tính nhẩm (dựa vào bảng nhân 2, chia 2), tìm được số thích hợp với hình có dấu “?” ở mỗi câu a và b

- GV gợi ‎ý: trường hợp có nhiều dấu phép tính, HS cần tính từ trái sang phải (như dạng bài này thì tính theo chiều mũi tên) 

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV cho HS thảo luận cặp đôi, trao đổi kết quả và chốt đáp án.

-   GV mời đại diện 2 HS trả lời. 

- GV chữa, đánh giá và tuyên dương HS có câu trả lời đúng.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Tính nhẩm các phép tính (dựa vào bảng nhân 2, bảng chia 2), tìm các phép tính ở con cá có kết quả là số ghi ở con mèo, từ đó trử lời theo yêu cầu ở mỗi câu a và b

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi

- GV yêu cầu HS: Suy nghĩ hoàn thành bài 3 ra nháp.

- GV cho HS: Hoạt động cặp đôi nói cho nhau nghe.

- GV mời một số HS phát biểu trả lời.

- GV nhận xét quá trình thảo luận, chốt đáp án, tuyên dương những HS có câu trả lời đúng, khích lệ HS làm bài chưa đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

- GV yêu cầu HS: Giải bài toán có lời văn. 

- HS cần phân tích đề bài (cho biết gì, hỏi gì?), tính phép tính thích hợp rồi trình bày bài giải. 

- HS có thể trình bày nhiều cách giải khác nhau

- GV nhận xét đáp án, cho điểm HS

- HS quan sát, chú ý lắng nghe.

- HS hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS trao đổi đáp án và nhận xét chéo.

- HS giơ tay phát biểu, trả lời:

- HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS suy nghĩ và làm bài ra nháp.

- Thảo luận cặp đôi, chỉnh sửa cho nhau.

- HS giơ tay phát biểu, trình bày câu trả lời:

- HS quan sát, lắng nghe và hiểu yêu cầu đề bài

- HS trao đổi, thảo luận nhóm đôi tìm ra đáp án.

- HS giơ tay phát biểu, đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

a. Con mèo số 2 câu được 2 con cá, con mèo số 4 câu được 2 con cá, con mèo số 8 câu được 2 con cá, con mèo số 5 câu được 3 con cá 

b. Con mèo số 10 câu được nhiều cá nhất

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS quan sát, lắng nghe và hiểu yêu cầu đề bài.

- HS giơ tay phát biểu

Cách 1: 

Số đôi đũa có là: 12 : 2 = 6 (đôi)

Mỗi người một đôi đũa. Vậy gia đình nhà Mai có 6 người

Đáp số: 6 người

Cách 2: 

Số người trong gia đình Mai là:

12 : 2 = 6 (người)

Đáp số 6 người

VẬN DỤNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..