Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 47: Luyện tập chung
Giáo án NLS Toán 2 kết nối tri thức Bài 47: Luyện tập chung. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Toán 2.
=> Giáo án tích hợp NLS Toán 2 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 47: LUYỆN TẬP CHUNG (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nhận dạng được khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật
- Liên hệ, nhận biết được các đồ vật gần gũi có dạng khối trụ, khối cầu
2. Năng lực:
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận
Năng lực riêng:
- Qua bài toán xếp hình, HS phát triển năng lực mô hình hóa, phát triển trsi tưởng tượng không gian
- Qua giải quyết các bài tập, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực quan sát
Năng lực số:
- 1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
- 2.1.CB1a: HS được sử dụng các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
3. Phẩm chất
- Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
- Phát triển tư duy toán cho học sinh
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Bộ đồ dùng Toán học 2
- Nếu có điều kiện, thì sử dụng các khối gỗ để thực hành xếp hình cho bài 1 tiết 1
- GV nên chuẩn bị hình phóng to phần khám phá và tất cả bài tập
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
2. Đối với học sinh
- Vở ghi, sgk, dụng cụ học tập.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
| TIẾT 1: LUYỆN TẬP | ||
a. Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành. - Củng cố nhận dạng các hình khối đã học, kĩ năng xếp hình với khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật, kĩ năng xử lí vấn đề qua các bài toán có quy luật hình b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video - GV yêu cầu HS: Đọc đề bài, hướng dẫn cách làm cho HS + Câu a: Dựa vào hình vẽ, HS đếm các hình theo yêu cầu rồi nêu số thích hợp với ô có dấu [?] + Câu b: GV có thể cho HS chia nhóm để từ các khối trong bộ đồ dùng, xếp theo các hình các em thích, ví dỵ: tòa nhà, chiếc xe, đoàn tàu,... tùy theo trí tưởng tượng của các em Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2 Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS: Quan sát và nhận xét hình dạng, màu sắc - GV có thể dẫn sắt đến hai quy luật: + Màu sắc xen kẽ (từ dưới kên trên): xanh, đỏ, xanh đỏ,... + Các hình thức từ dưới lên trên có các dạng khối trụ thu nhỏ dần Bước 2: Hoạt động cặp đôi – Hoạt động cá nhân - GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời. - GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án. - GV yêu cầu HS: Thảo luận cặp đôi - GV yêu cầu HS: Nêu nhận xét và chốt đáp án. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 - GV yêu cầu HS: Quan sát hình - Yêu cầu HS tìm ra quy luật và chọn đáp án Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4 - GV yêu cầu HS: Tìm một đường đi qua các vật có dạng khối trụ hoặc khối cầu - GV chiếu bài tập mê cung lên màn hình tương tác (Smartboard). Lần lượt HS lên bảng dùng ngón tay chạm trực tiếp vào màn hình, vuốt để vẽ đường đi qua các đồ vật có dạng khối trụ và khối cầu. |
- HS xem video
- HS nghe GV hướng dẫn cách làm - HS trả lời câu hỏi, các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét. - HS nhận biết, nghe GV kết luận
- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời - HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung. Kết quả: Chọn B Kết quả: Chọn C Kết quả: Chọn C |
1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
2.1.CB1a: HS được sử dụng các công nghệ số đơn giản để tương tác. |
| TIẾT 2: LUYỆN TẬP | ||
LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hệ thống bài tập vận dụng, thực hành và bổ sung, phát triển, giúp HS củng cố kĩ năng nhận dạng khối trụ và khối cầu: HS được liên hệ với ứng dụng của các hình khối trong thực tế b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS: Đọc đề, quan sát hình và hướng dẫn HS làm bài. - Yêu cầu HS xác định mỗi đồ vật với tên gọi khối ứng với hình dạng của nó. Có thể phóng to hình chiếu lên bảng và gọi HS lên thực hiện (nối theo mẫu), mỗi em làm một hình Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đôi - GV yêu cầu HS: Suy nghĩ, hoàn thành bài tập 1 vào vở. - GV cho HS hoạt động cặp đôi, nói cho nhau nghe đáp án của mình và kiểm tra chéo. - GV mời đại diện 2 HS trình bày câu trả lời. - GV giao thêm bài toán mở và yêu cầu HS hoạt động cặp đôi hoàn thành bài toán: Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Bước 1: Hoạt động cả lớp - GV yêu cầu HS: Quan sát tranh - Yêu cầu HS suy nghĩ nhanh và trả lời Bước 2: Hoạt động cá nhân - GV mời đại diện 1 HS đứng dậy trả lời. - GV chữa, đánh giá và tuyên dương HS có câu trả lời đúng. - GV có thể đặt thêm câu hỏi phụ: ? Tìm các hình dạng có dạng khối hộp chữ nhật, ? Bức tranh minh họa gì?
Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT 3 ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
- HS quan sát, chú ý lắng nghe. - HS hoàn thành bài tập dưới sự hướng dẫn của GV. - HS trao đổi đáp án và nhận xét chéo. - HS giơ tay phát biểu, trả lời:
- HS chú ý quan sát, giơ tay đọc đề. - HS chú ý lắng nghe để biết cách lập. - HS dưới sự hướng dẫn của GV, thảo luận nhóm đôi và tìm ra đáp án. - HS giơ tay trình bày đáp án: + Bức tranh minh họa một phi thuyền đang gắp một số các thiên thể của Hệ Mặt Trời: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim và Trái Đất (theo đúng thứ tự) - Các hình có khối trụ: thân tàu, khúc đầu cánh tay máy. Các hình có dạng khối cầu: Mặt Trời, Sao Thủy, Sao Kim, Trái Đất, thiên thạch và mũ của phi hành gia
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI. |
VẬN DỤNG a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức hoàn thành bài tập b. Cách thức tiến hành: ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | |
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. | ||