Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 50: So sánh các số tròn trăm, tròn chục

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- HS biết cách so sánh các số tròn trăm tròn chục; nắm được thứ tự các số tròn trăm, tròn chục; nêu được các số tròn trăm, tròn chục ứng với các vạch trên tia số, tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong một nhóm có 4 số

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video 

- Đầu tiên, GV có thể cùng HS nhắc lại kiến thức về việc so sánh các số tròn chục trong phạm vi 100 đã học trong chương trình lớp 1.

- Tiếp theo, GV gắn các nhóm hình vuông biểu diễn các số tròn trắm lên bảng, yêu cầu HS viết số tròn trăm tương ứng với mỗi nhóm hình và từ đó so sánh các số tròn trăm bằng cách đếm số ô vuông.

+ GV làm một số ví dụ cho HS thực hành viết số và so sánh trên bảng con.

+ GV gợi mở để HS đi tới kết luận: Số tròn trăm nào có số trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn. Số tròn trăm nào có số trăm bé hơn thì số đó bé hơn. Hai số tròn trăm có cùng số trăm thì bằng nhau.

- Sau đó, GV gắn các nhóm hình vuông lẫn hình chữ nhật biểu điễn các số tròn chục lên bảng, yêu cầu HS viết các số tròn chục tương ứng với mỗi nhóm hình và từ đó so sánh các số tròn chục đã cho.

+ GV cần tạo các số tròn chục theo các trường hợp: Cùng số trăm, khác số chục (chỉ cần so sánh số chục); khác số trăm, cùng số chục (chỉ cần so sánh số trăm). Nói tóm lại, khi so sánh hai số tròn chục, ta so sánh lần lượt số trăm rồi đến số chục.

+ GV lấy một số ví dụ cho HS thực hành viết số và so sánh trên bảng con.

- Để kiểm chứng lại quy tắc vừa học một cách thú vị, dưới sự hướng dẫn của GV, một HS đại diện cầm thiết bị thông minh, chạm vào biểu tượng micro và thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI bằng cách hỏi trợ lý ảo: "Trợ lý ơi, 300 và 500 số nào lớn hơn?". Cả lớp cùng nghe AI đọc kết quả "500 lớn hơn 300" để đối chiếu với bài học.

- Cuối cùng, GV cùng HS nhắc lại cách so sánh các số tròn trăm, tròn chục vừa học.

- HS xem video 

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS: Quan sát nhanh đề bài

- GV gọi 1 HS bất kì lên bảng làm bài 

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu 1 HS lên bảng làm bài 

- GV cho HS cả lớp suy nghĩ trả lời vào bảng 

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi  có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS: Suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Sau thời gian suy nghĩ, GV hỏi lần lượt từng số sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả lời.

- GV gọi 1 bạn khác đứng dậy nhận xét, bổ sung (nếu sai)

- GV thực hiện tương tự cho đến khi hết bài tập.

- GV nhận xét, kết luận.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV cho HS vận dụng ngay kiến thức, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- GV chiếu bài tập lên màn hình tương tác thông minh. Lần lượt HS dùng ngón tay kéo thả các thẻ dấu >, <, = ghép vào đúng vị trí ô trống giữa những chú ong mang số.

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- GV yêu cầu HS: Thảo luận cặp đôi.

- GV mời đại diện 3 HS trình bày.

- GV yêu cầu HS: Nêu nhận xét và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS: Suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

Bước 2: Hoạt động nhóm đôi

- GV cho HS: Vận dụng ngay kiến thức, thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi

- GV mời đại diện một vài HS trình bày câu trả lời.

- GV yêu cầu các HS khác nhận xét và chốt đáp án.

- GV kết thúc tiết học: cho HS củng cố bài học.

- HS trả lời câu hỏi:

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.