Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một cách độc lập, theo nhóm và thể hiện sự sáng tạo.
Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác qua hoạt động nhóm và trao đổi công việc với giáo viên, bạn bè.

Năng lực riêng:

Năng lực ước lượng thông qua các bài toán ước lượng số.
Năng lực giải quyết vấn đề khi áp dụng yêu cầu làm tròn số vào các bài toán thực tế.

Năng lực số:

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.
3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.
6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI

3. Phẩm chất

Có ý thức học tập, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm.
Chăm chỉ tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo sự hướng dẫn của GV.
Hình thành tư duy logic, lập luận chặt chẽ, và linh hoạt trong quá trình suy nghĩ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

KHBD
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).
Hình phóng to các hình trong phần khám phá.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

SGK Toán 3 KNTT
Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS, từng bước đi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video

- GV yêu cầu HS: Xác định mỗi chữ số của số 9746 ở hàng nào?

- GV yêu cầu HS: Xác định số tròn chục nghìn, tròn nghìn:

+ Tìm các số tròn chục nghìn: 50 004, 500 000, 50 000, 504 000, 40 000.

+ Tìm các số tròn nghìn: 9 00, 1 009, 7 000, 7 100, 3 000.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Trong cuộc sống, người ta thường làm tròn số để người nghe dễ nhận biết và dễ nhớ số. Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau đi làm quen với việc làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm. Chúng ta cùng vào bài Bài 48 - Làm tròn số đến hàng chục, hàng trăm.

- HS xem video

- HS trả lời:

+ Chữ số 9 ở hàng nghìn.

+ Chữ số 7 ở hàng trăm.

+ Chữ số 4 ở hàng chục.

+ Chữ số 6 ở hàng đơn vị.

- HS trả lời:

+ Các số tròn chục nghìn: 50 000, 40 000, 500 000.

+ Các số tròn chục: 7 000, 3 000.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

A. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Bước đầu làm tròn và làm tròn được số đến hàng nghìn và chục nghìn.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng làm tròn số đến hàng chục nghìn, hàng nghìn.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a. Làm tròn các số 65 341, 10 501, 9 805 đến hàng nghìn.

b. Làm tròn các số 82 134, 55 712, 46 000 đến hàng chục nghìn.

- GV yêu cầu HS: Thảo luận nhóm đôi, nhận biết kết quả và tập nói thành thạo theo SGK.

- GV mời đại diện một số nhóm nói trước lớp; đại diện nhóm khác nhận xét bổ sung.

- GV nhận xét, chữa bài, khái quát lại: “Khi làm tròn số đến hàng nghìn (chục nghìn), ta so sánh chữ số hàng trăm (nghìn) với 5. Nếu chữ số hàng trăm (nghìn) bé hơn 5 thì làm tròn xuống, còn lại thì làm tròn lên.”.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV mời một HS đọc yêu cầu bài tập 2:

Một gia đình thu hoạch được 13 787 kg cà phê. Hỏi nếu làm tròn số đến hàng nghìn, ta nói gia đình đó thu hoạch được khoảng bao nhiêu ki-lô-gam cà phê?

- GV yêu cầu HS: Làm bài cá nhân, chia sẻ đáp án với bạn bên cạnh.

- GV mời một HS nêu đáp án trước lớp, các bạn còn lại đối chiếu kết quả để nhận xét.

- GV đánh giá, chốt lại đáp án đúng.

- HS thực hiện nhóm đôi.

- Kết quả:

+ Làm tròn đến hàng nghìn:

65 341 65 000

10 501 11 000

9 805 10 000

+ Làm tròn đến hàng trăm:

82 134 80 000

55 172 60 000

46 000 50 000

- HS giơ tay đọc yêu cầu đề.

- HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- Kết quả:

Ta có:

13 787 14 000

Vậy nếu làm tròn số đến hàng nghìn, ta nói gia đình đó thu hoạch được khoảng 14 000 ki-lô-gam cà phê.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức về làm tròn số đến hàng chục nghìn, hàng nghìn để giải quyết các bài tập.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

…………………………………………..

…………………………………………..

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài; khen ngợi những HS chú ý nghe giảng và tích cực.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Làm các bài tập trong SBT.

+ Đọc và xem trước "Bài 62: Luyện tập chung".

- HS chăm chú lắng nghe, rút kinh nghiệm cho tiết học sau.

- HS lắng nghe và thực hiện.