Giáo án NLS Vật lí 10 kết nối Bài 11: Thực hành Đo gia tốc rơi tự do
Giáo án NLS Vật lí 10 kết nối tri thức Bài 11: Thực hành Đo gia tốc rơi tự do. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Vật lí 10.
=> Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 11: THỰC HÀNH: ĐO GIA TỐC RƠI TỰ DO (1 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết thiết kế và tiến hành làm thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do
- Xác định được sai số của phép đo.
2. Phát triển năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực tự học:
+ Chủ động nghiên cứu, tìm tòi cách giải quyết nhiệm vụ được giao phó.
+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề:
+ Đề xuất, lựa chọn giải pháp phù hợp để đo gia tốc rơi tự do.
+ Biết cách xác định sai số của phép đo.
- Năng lực vật lí:
+ Thảo luận để thiết kế phương án hoặc thảo luận phương án và thực hiện phương án, đo được gia tốc rơi tự do bằng dụng cụ thực hành.
- Năng lực số:
- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
- 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
- 3.1.NC1a: Áp dụng được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở các định dạng khác nhau.
3. Phát triển phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong hoạt động nhóm tìm hiểu thực tiễn.
- Trung thực: Ghi chép lại số liệu báo cáo dự án một cách nghiêm túc, trung thực.
- Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức.
- Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học
- SGK, KHBD.
- Các hình ảnh sử dụng trong bài học.
- Máy chiếu ( nếu có )
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Thiết kế phương án thí nghiệm và tiến hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do.
a. Mục tiêu: HS có được phương án thiết kế thí nghiệm.
b. Nội dung:
- GV trao đổi phương án thí nghiệm với HS, hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và ghi kết quả vào bảng số liệu, tính toán và trả lời các câu hỏi theo yêu cầu của SGK.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên
c. Sản phẩm học tập:
- HS biết cách thực hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do của vật.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu cách thiết kế phương án thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi: Như đã nói ở trên các vật rơi tự do thường chuyển động rất nhanh nên cần phải có các dụng cụ đo chính xác thời gian chuyển động. Vậy từ những bài thực hành trước thì theo em dụng cụ nào sẽ đo thời gian chuyển động chính xác nhất? - GV gợi ý cho HS: Thiết kế phương án thí nghiệm dựa vào những kiến thức, kinh nghiệm của HS về đo tốc độ và các bài học về chuyển động nhanh dần đều: Rơi tự do là chuyển động nhanh dần đều. Vậy có những cách nào xác định gia tốc của chuyển động này? - GV giới thiệu bộ dụng cụ làm thí nghiệm (SGK)
- GV chia lớp thành 4 nhóm rồi cho các nhóm trao đổi để trả lời Hoạt động 1: Thảo luận về phương án thí nghiệm dựa trên hoạt động sau: Thả trụ thép rơi qua cổng quang điện trên máng đứng và trả lời câu hỏi. 1. Xác định gia tốc rơi tự do của trụ thép theo công thức nào? 2. Để xác định gia tốc rơi tự do của trụ thép cần đo lại các đại lượng nào? 3. Làm thế nào để trụ thép rơi qua cổng quang điện? 4. Cần đặt chế độ đo của đồng hồ ở vị trí nào để đo được đại lượng cần đo? Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS nhớ lại kiến thức cũ và theo dõi thông tin SGK để trả lời câu hỏi. - Làm việc nhóm để đưa ra câu trả lời cho câu hỏi mà GV yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 1 bạn trả lời cho mỗi câu hỏi đưa ra. Riêng câu hoạt động thì mời đại diện 1 nhóm trình bày câu trả lời. - GV mời HS khác hoặc nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét câu trả lời của HS. => Đưa ra kết luận: Với dụng cụ thí nghiệm chuẩn bị, chúng ta sẽ thực hành đo gia tốc rơi tự do bằng phương án tương ứng sử dụng công thức là g = | 1. Thiết kế phương án thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do. Trả lời: - Theo em dụng cụ đo thời gian chuyển động chính xác nhất là đồng hồ đo thời gian hiện số và cổng quang điện. Vì khi dùng đồng hồ đo thời gian hiện số, thời điểm đồng hồ bắt đầu tính chuyển động và kết thúc chuyển động là trùng khớp với thời điểm chuyển động của xe, không phụ thuộc vào yếu tố chủ quan của người bấm. - Để xác định gia tốc rơi tự do, ta có thể dùng công thức: g = Trả lời: *Hoạt động: 1. Xác định gia tốc rơi tự do của trụ thép theo công thức: g = 2. Để xác định gia tốc rơi tự do của trụ thép cần đo đại lượng: - Quãng đường rơi của trụ thép. - Thời gian rơi. 3. Cần chú ý điều chỉnh máng thẳng đứng (quan sát dây dọi), đồng thời điều chỉnh cổng quang điện để trụ thép rơi qua cổng quang điện. 4. Cần đặt đồng hồ đo thời gian hiện số ở chế độ A - HS dựa vào dụng cụ thí nghiệm mà GV cung cấp để thiết kế phương án làm thí nghiệm. + HS có thể thiết kế phương án dựa vào gợi ý SGK. |
Hoạt động 2. Tiến hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do và xử lí kết quả thí nghiệm.
a. Mục tiêu:
- HS biết bố trí dụng cụ để làm thực hành thí nghiệm đo gia tốc rơi tự do.
- Biết ghi chép và xử lí số liệu theo hướng dẫn của GV.
b. Nội dung: GV cho HS làm thực hành.
c. Sản phẩm học tập:
- HS đo được gia tốc rơi tự do của vật.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS củng cố lại kiến thức về thực hành đo gia tốc rơi tự do.
b. Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi mà GV đưa ra.
c. Sản phẩm học tập: HS tổng hợp kiến thức và tìm được các đáp án đúng
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (hoặc PowerPoint tương tác)
2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/ màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
Câu 1: Chọn câu sai: Để đo gia tốc rơi tự do của vật, ta có thể:
A. Sử dụng công thức tính gia tốc của chuyển động nhanh dần đều.
B. Sử dụng công thức g = 
.
C. Sử dụng công thức 
D. Sử dụng công thức tính gia tốc của chuyển động chậm dần đều.
Câu 2: Thao tác nào sai khi tiến hành thực hành đo gia tốc rơi tự do?
A. Đặt máng đứng lên giá đỡ
B. Đặt máng nghiêng lên giá đỡ
C. Đặt trụ thép tại ví trí tiếp xúc với nam châm điện và bị giữ lại ở đó.
D. Cắm nam châm vào ổ A, và cổng quang vào ổ B ở mặt sau của đồng hồ đo thời gian hiện số.
Câu 3: Chọn câu sai:
A. Đồ thị mô tả mối quan hệ giữa s và 
là một đường thẳng hướng lên.
B. s và 
có mối quan hệ tỉ lệ thuận
C. s và 
có mối quan hệ tỉ lệ nghịch.
D. A và B đúng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức đã học, tìm đáp án đúng.
Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS lần lượt đưa ra đáp án cho các bài tập ngay tại lớp:
| 1- D | 2 - B | 3 - C |
Bước 4: GV đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..