Giáo án NLS Vật lí 10 kết nối Bài 12: Chuyển động ném
Giáo án NLS Vật lí 10 kết nối tri thức Bài 12: Chuyển động ném. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Vật lí 10.
=> Giáo án tích hợp NLS Vật lí 10 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
BÀI 12: CHUYỂN ĐỘNG NÉM (2 TIẾT)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm chuyển động ném ngang, chuyển động ném xiên.
- Biết cách phân tích chuyển động ném thành hai chuyển động thành phần vuông góc với nhau.
- Viết được các phương trình của các chuyển động thành phần.
2. Phát triển năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực tự học:
+ Chủ động chuẩn bị bài trước ở nhà.
+ Tích cực thực hiện nhiệm vụ đặt ra cho các nhóm..
+ Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề:
+ Nghiên cứu tìm ra điều kiện ném vật để vật đạt độ cao hoặc tầm xa lớn nhất.
- Năng lực vật lí:
- Đưa ra được phương pháp làm thí nghiệm để xác định ở độ cao nào đó khi ném vật thì sẽ đạt độ cao hoặc tầm xa lớn nhất.
- Năng lực số:
- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
- 2.1.NC1a: HS lựa chọn và sử dụng được các công nghệ số đơn giản (phần mềm trắc nghiệm/màn hình) để tương tác trả lời câu hỏi
3. Phát triển phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập, có ý thức vượt qua khó khăn để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Trung thực: ghi chép lại số liệu báo cáo dự án một cách nghiêm túc, trung thực.
- Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức.
- Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học
- SGK, KHBD.
- Dụng cụ để làm thí nghiệm trong bài. Dụng cụ tự tạo để có thể bắn các vật theo phương nằm ngang, phương xiên.
- Các hình ảnh sử dụng trong bài học.
- Máy chiếu ( nếu có )
2. Đối với học sinh
- SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú trước khi vào bài học mới.
b. Nội dung:
- GV thực hiện một vài động tác làm ví dụ để đi vào bài học mới.
- GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi mở đầu bài học.
c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó
1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video
- GV dùng tay đẩy viên phấn đang nằm trên bàn rơi xuống đất, ném máy bay giấy xuống lớp học. Và cho biết bài học hôm nay sẽ học về những chuyển động như thế này.
- GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi mở đầu bài học: Nhảy xa là một ví dụ về chuyển động ném. Theo em, trong việc nhảy xa thì những yếu tố nào có tính quyết định đến thành tích nhảy của vận động viên?
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng những hiểu biết sẵn có để đưa ra suy nghĩ, trả lời câu hỏi mà GV đặt ra.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1 bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày câu trả lời của mình.
TL: Theo em, những yếu tố có tính quyết định đến thành tích nhảy của vận động viên là tốc độ chạy đà và góc giậm nhảy.
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV tiếp nhận câu trả lời của HS và yêu cầu:
+ HS nghĩ cách bảo về, chứng minh dự đoán của mình.
+ Sau khi học xong bài này sẽ quay lại xác nhận câu trả lời.
- GV dẫn dắt HS vào bài: “ Chuyển động nhảy xa của vận động viên trong trường hợp trên được coi như là một chuyển động ném .Vậy chuyển động ném sẽ có những loại nào? Khi nghiên cứu chuyển động ném sẽ mang lại những lợi ích gì? Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu Bài 12. Chuyển động ném ”
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Chuyển động ném ngang
a. Mục tiêu: HS nắm bắt được chuyển động ném ngang.
b. Nội dung:
- GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời.
- HS thực hiện yêu cầu của GV
c. Sản phẩm học tập:
- HS nêu được khái niệm chuyển động ném ngang.
- HS nêu được sự giống nhau giữa chuyển động ném ngang và chuyển động rơi tự do.
- Phân tích được chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần vuông góc với nhau.
d. Tổ chức hoạt động:
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Hoạt động 2. Chuyển động ném xiên.
a. Mục tiêu:
- HS biết được thế nào là chuyển động ném xiên.
- Biết cách phân tích chuyển động ném xiên thành các chuyển động thành phần.
b. Nội dung: GV đưa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời.
c. Sản phẩm học tập:
- HS đưa ra được câu trả lời đúng.
d. Tổ chức hoạt động:
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS | DỰ KIẾN SẢN PHẨM |
Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu khái niệm chuyển động ném xiên. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV nhận định chuyển động của máy bay giấy khi ném ở đầu bài mà GV thực hiện là chuyển động ném xiên. - GV cho HS: Đọc thông tin SGK và phát biểu khái niệm về chuyển động ném xiên. - GV yêu cầu HS: Trả lời câu hỏi trang 51: Tìm thêm ví dụ về chuyển động ném xiên trong đời sống. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS chú ý nghe ví dụ GV đưa ra và đọc SGK để trả lời câu hỏi mà GV yêu cầu. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời 1 bạn HS đứng dậy trả lời cho mỗi câu hỏi. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và chuyển sang nội dung mới. Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu cách phân tích chuyển động ném xiên và xác định các đặc điểm của chuyển động thành phần. Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập. (3) Phân tích chuyển động ném xiên - GV cho HS: Tự đọc SGK và quan sát hình 12.7 dưới đây, cho biết chuyển động ném xiên được phân tích như thế nào?
(3) Công thức xác định tầm cao và tầm xa của chuyển động ném xiên. - GV đưa ra kiến thức mới rồi yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Dựa vào hình 12.7, + Tầm cao của chuyển động là: H= + Tầm xa của chuyển động là: L = Câu hỏi đặt ra: Em hãy dựa vào hình 12.7 để đưa ra công thức tính tầm cao và tầm xa của chuyển động? - GV dành 5 phút cho HS đọc hiểu ví dụ SGK, rồi sau đó yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi trang 53 SGK: Người ta bắn một viên bi với vận tốc ban đầu 4 m/s hướng lên với phương xiên 45 độ so với phương nằm ngang . Coi sức cản của không khí là không đáng kể. 1. Tính vận tốc của viên bi theo phương nằm ngang và phương thẳng đứng taị các thời điểm: bắt đầu bắn, sau 0.1s và 0.2s. 2. a. Viên bi đạt tầm cao H lúc nào ? b. Tính tầm cao H. c. Gia tốc của viên bi ở tầm cao H có giá trị bằng bao nhiêu? 3. a. Vận tốc của viên bi có độ lớn cực tiểu ở vị trí nào ? b. Viên bi có vận tốc cực tiểu ở thời điểm nào ? 4. a. Khi nào viên bi chạm sàn ? b. Xác định vận tốc của viên bi khi chạm sàn c. Xác định tầm xa L của viên bi. GV hướng dẫn: + Chọn hệ trục tọa độ hợp lí. + Áp dụng công thức tính vào phương ngang và phương thẳng đứng cho phù hợp. + Vận dụng quy tác hình học để tính toán. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS tập trung nghiên cứu ví dụ, rồi trao đổi với bạn để tìm ra câu trả lời cho bài tập GV yêu cầu. - GV đưa ra hướng dẫn để HS hiểu bài hơn. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện 2 nhóm lên bảng trình bày câu trả lời. - HS ở những nhóm còn lại theo dõi, khác nhận xét, bổ sung ý kiến. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức - GV tóm tắt lại nội dung của bài học và chuyển sang nội dung Luyện tập. | 3. Khái niệm chuyển động ném xiên Khái niệm: Chuyển động có quỹ đạo dạng hình parabol được gọi là chuyển động ném xiên. Trả lời: Các ví dụ về chuyển động ném xiên trong đời sống là: chuyển động của quả bóng chuyền, chuyển động của quả bóng rổ, chuyển động của quả cầu mây,… 4. Phân tích chuyển động ném xiên và xác định các đặc điểm của chuyển động thành phần. a. Phân tích chuyển động ném xiên Trả lời: Tương tự như chuyển động ném ngang, chuyển động ném xiên cũng được phân tích thành 2 chuyển động thành phần: theo phương thẳng đứng và theo phương nằm ngang. b. Công thức xác định tầm cao và tầm xa của chuyển động ném xiên. Trả lời: + Tầm cao của chuyển động là: H= + Tầm xa của chuyển động là: L = Câu hỏi trang 53 SGK: Chọn hệ trục tọa độ ném xiên như hình dưới:
- Thời điểm bắt đầu bắn: + Vận tốc theo phương ngang: + Vận tốc theo phương thẳng đứng:
- Sau 0,1 s: + Vận tốc theo phương ngang: + Vận tốc theo phương thẳng đứng:
- Sau 0,2 s: + Vận tốc theo phương ngang: + Vận tốc theo phương thẳng đứng:
2. Khi đạt tới tầm cao H thì:
H= c. Gia tốc của viên bi ở tầm cao H: a = -g = -9,8 m/ 3. a. Vận tốc của viên bi tại thời điểm t bất kì là: v= b. Viên vi có vận tốc cực tiểu vào thời điểm t= 4. a. Khi viên bi chạm sàn thì thời gian chuyển động (gấp 2 lần thời gian từ lúc bắt đầu ném cho đến khi đạt tầm cao H) là: t' = 2t = 2.0,289 = 0,578s b. Khi vật chạm sàn thì:
=> Vận tốc của viên bi sau khi chạm sàn v=
c. Tầm xa của viên bi: L= |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về chuyển động ném để giải quyết một vấn đề trong thực tế.
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ hoạt động trải nghiệm, yêu cầu HS hoàn thành.
c. Sản phẩm học tập: HS hoàn thành hoạt động trải nghiệm.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu 1 HS: Xác nhận lại đáp án ở phần mở đầu bài học: Qua bài này ta rút ra kết luận: Thành tích nhảy xa của vận động viên phụ thuộc vào góc nhảy. Vậy câu trả lời của bạn là đúng.
- GV yêu cầu HS: Trả lời thực hành hoạt động hoạt nghiệm cuối bài ở SGK.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS tiếp nhận nhiệm vụ, đọc kĩ phần gợi ý trong SGK để chuẩn bị dụng cụ và các bước thực hiện.
- HS làm việc theo nhóm (HS tự chọn nhóm cho mình)
Bước 3: HS báo cáo kết quả hoạt động
- HS sau khi tiến hành thí nghiệm, có báo cáo thì gửi cho GV.
( HS hoàn thành báo cáo thí nghiệm theo mẫu sau)
Bước 4: GV tổng quan lại bài học, nhận xét, kết thúc bài học.
*Hướng dẫn về nhà
- Xem lại kiến thức đã học ở bài 12
- Hoàn thành hoạt động trải nghiệm mà GV giao ở hoạt động vận dụng và giải bài tập SGK.
- Xem trước nội dung Bài 13: Tổng hợp và phân tích lực. Cân bằng lực.