Giáo án sinh học 7 cánh diều bài 19: Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 19. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUANG HỢP

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Sau bài học, HS sẽ:

• Nêu được một số yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp
• Vận dụng hiểu biết về quang hợp để giải thích được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập và trong cuộc sống. Nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân, chủ động tìm kiếm sự hỗ trợ của người khác khi gặp khó khăn trong học tập.
• Giao tiếp và hợp tác: Lắng nghe và phản hồi tích cực trong giao tiếp. Biết đánh giá năng lực, nguyện vọng và khả năng của mình và tự nhận công việc phù hợp với bản thân. Chủ động gương mẫu hoàn thành phần việc được giao.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất được giải pháp giải quyết vấn đề. Đặt được các câu hỏi khác nhau về hiện tượng, vấn đề, biết lắng nghe và tiếp nhận thông tin…
• Năng lực khoa học tự nhiên:
• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nhắc lại được khái niệm quang hợp và giải thích được hiện tượng của quang hợp.
• Tìm hiểu tự nhiên: Nêu được các yếu tố chủ yếu ảnh hưởng đến quang hợp. Đề xuất và đặt câu hỏi để làm rõ sự ảnh hưởng của các yếu tố đó tới quá trình quang hợp.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Dựa trên hiểu biết và các dữ liệu có được, HS nêu được ý nghĩa thực tiễn của việc trồng và bảo vệ cây xanh từ đó có ý thức trong suy nghĩ và hành động.

3. Phẩm chất:

• PC1 - Yêu nước: Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động thiên nhiên, trồng và bảo vệ cây xanh, bảo vệ môi trường.
• PC2 - Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của những người khác. Cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
• PC5 - Trách nhiệm: Sống hòa hợp, thân thiện với thiên nhiên, có ý thức tìm hiểu và tuyên truyền, chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên…

1. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

• Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi SGK.
• Dạy học theo nhóm, nhóm cặp đôi.
• Kĩ thuật động não, khăn trải bàn, trò chơi học tập.
• Dạy học trực quan.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Khoa học tự nhiên 7, Giáo án.
• Tranh, ảnh về vai trò của quang hợp
• Video liên quan đến tác hại của việc phá rừng, không bảo vệ cây xanh
• Dụng cụ để chiếu tranh ảnh
• Phiếu học tập

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Khoa học tự nhiên 7
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

1. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
2. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
3. Mục tiêu: Sử dụng câu hỏi và hình ảnh trong sgk để khởi động, tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi vào bài học.
4. Nội dung: GV chiếu hình ảnh, đặt câu hỏi, HS đưa ra dự đoán và chia sẻ hiểu biết của bản thân về cách chăm sóc cây xanh.
5. Sản phẩm học tập: HS nêu dự đoán và chia sẻ câu trả lời trước lớp.
6. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu hình ảnh phần khởi động SGK, yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi:

+ Đưa chậu cây hoa giấy trồng ngoài sáng vào trng nhà, em hãy dự đoán hiện tượng xảy ra đối với cây hóa giấy sau một thời gian?

+ Dựa vào phương trình tổng quát của quang hợp, cho biết những yếu tố nào ảnh hưởng đến hiện tượng quang hợp?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào hiểu biết cá nhân, suy nghĩ và đưa ra dự đoán cho câu hỏi của GV.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS xung phong chia sẻ ý kiến của mình.

- Các HS còn lại đưa ra ý kiến khác (nếu có).

*Gợi ý:

- Dự đoán:

+ Cây hoa giấy không thể quang hợp bình thường.

+ Lá cây sẽ bị úa màu sau một thời gian dài ở trong nhà.

- Phương trình quang hợp:

=> Các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình quang hợp: Nước, Carbon dioxide, Ánh sáng, nhiệt độ.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tuyên dương tình thần tích cực xây dựng bài của HS và dẫn dắt vào bài mới: Bài 19. Các yếu tố ảnh hưởng đến quang hợp.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUANG HỢP

Hoạt động 1. Tìm hiểu yếu tố ánh sáng

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được sự ảnh hưởng của ánh sáng đến quá trình quang hợp.
2. Nội dung: GV tổ chức đọc thông tin sgk, sử dụng hình 19.2, 19.3, bảng 19.1, thảo luận, trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS biết được cây ưa ánh sáng mạnh thường mọc nơi thoáng đãng, cây ưa ánh sáng yếu thường mọc dưới tán cây khác.