Giáo án KHTN 7 cánh diều – Phần sinh học bài 23: Trao đổi khí ở sinh vật

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 23. TRAO ĐỔI KHÍ Ở SINH VẬT

1. MỤC TIÊU:
2. Kiến thức:

Sau khi học xong, HS sẽ:

• Dựa vào hình vẽ mô tả được cấu tạo khí khổng, nêu được chức năng của khí khổng.
• Sử dụng hình ảnh để mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng của lá.
• Dựa vào sơ đồ khái quát mô tả được con đường đi của các chất khí qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật (ví dụ ở người).

2. Năng lực:

- Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Chủ động, tự tìm hiểu về quá trình trao đổi khí ở thực vật và động vật thông qua sgk và các nguồn học liệu khác.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết các vấn đề kịp thời với các thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ tìm hiểu về quá trình trao đổi khí, mô tả được cấu tạo của khí khổng, mô tả được sự trao đổi khí qua tế bào khí khổng và các cơ quan hô hấp ở người.
• Giao tiếp và hợp tác: Hoạt động nhóm một cách hiệu quả theo đúng yêu cầu của GV trong khi thảo luận tìm hiểu về quá trình trao đổi khí, đảm bảo các thành viên trong nhóm đều được tham gia và trình bày.

- Năng lực khoa học tự nhiên:

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu được cấu tạo và chức năng của khí khổng, các cơ quan trong hệ hô hấp của người.
• Tìm hiểu tự nhiên: Mô tả được quá trình trao đổi khí qua khí khổng ở lá và qua các cơ quan của hệ hô hấp ở động vật.

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ, tích cực học tập và hoạt động
• Cẩn thận, khách quan và trung thực trong báo cáo kết quả thảo luận
• Yêu thiên nhiên, tích cực trồng cây xanh, giữ gìn vệ sinh hệ hô hấp.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

• Giáo án, sgk, sbt
• Tranh ảnh về cơ quan trao đổi khí và quá trình trao đổi khí ở thực vật, động vật
• Video về quá trình trao đổi khí ở các loài sinh vật
• Video các sơ cứu trẻ khi bị hóc dị vật
• Máy tình, máy chiếu (nếu có)

2. Đối với học sinh:

• Sgk, Sbt
• Tìm hiểu tư liệu liên quan đến quá trình trao đổi khí ở sinh vật.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái cho HS trước khi bước vào bài học, bước đầu khơi gợi nội dung của bài học.
3. Nội dung: GV đặt câu hỏi mở đầu trong sgk, HS thảo luận, suy nghĩ, trả lời
4. Sản phẩm: HS trả lời được hoạt động hít vào thở ra do cơ quan hô hấp thực hiện sẽ đảm bảo quá trình hô hấp của tế bào trong cơ thể.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu câu hỏi: Tế bào trong cơ thể cần khí oxygen và thải khí carbon dioxide trong quá trình hô hấp. Cơ thể đảm bảo quá trình đó bằng cách nào và do cơ quan nào thực hiện?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: HS phân tích câu hỏi, suy nghĩ, tìm câu trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động: GV gọi 2 – 3 bạn đứng dậy đưa ra câu trả lời của mình.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

• Tế bào trong cơ thể cần khí oxygen và thải khí carbon dioxide trong quá trình hô hấp. Cơ thể đảm bảo quá trình đó bằng cách hít vào (để lấy khí oxygen) và thở ra (để thải khí carbon dioxide).
• Quá trình này do cơ quan hô hấp thực hiện.

- GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung bài mới: Bài 23. Trao đổi khí ở sinh vật

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. KHÁI NIỆM TRAO ĐỔI KHÍ Ở SINH VẬT

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm trao đổi khí ở sinh vật

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS biết được khái niệm trao đổi khí, biết sử dụng hình ảnh để mô tả quá trình trao đổi khí.
2. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc thông tin sgk mục I, quan sát hình 23.1, thảo luận, trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS rút ra được khái niệm, mô tả được sự trao đổi khí và mối liên quan của việc trao đổi khí và hô hấp ở tế bào sinh vật.
4. Tổ chức thực hiện: