Quy tắc ứng xử cốt lõi: Luôn thể hiện sự kính trọng, chủ động tạo điểm chạm tương tác văn minh, hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập và thực hiện trách nhiệm tri ân, thăm hỏi kịp thời.
Hành động cụ thể: Chủ động gặp gỡ trao đổi nội dung học tập; thăm hỏi khi thầy cô đau ốm; gửi lời chúc mừng vào những dịp đặc biệt; tích cực tham gia các hoạt động văn hóa, thể thao cùng thầy cô.
Ví dụ tiêu biểu: Học sinh chủ động chuẩn bị một tấm thiệp chúc mừng gửi tới cô giáo chủ nhiệm cũ vào ngày Nhà giáo Việt Nam để bày tỏ lòng biết ơn.

2. Cách nuôi dưỡng, giữ gìn và mở rộng các mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè (Hoạt động 1.b)

Quy tắc ứng xử cốt lõi: Xây dựng mối quan hệ dựa trên sự chân thành, thiện chí, thấu hiểu, luôn giữ liên lạc thường xuyên và đa dạng hóa các hình thức giao tiếp lành mạnh.
Hành động cụ thể: Chủ động làm quen; quan tâm, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn; kết nối qua mạng xã hội an toàn; tham gia các câu lạc bộ, diễn đàn chung.
Ví dụ tiêu biểu: Khi phát hiện bạn cùng bàn gặp chấn thương không thể tự đi lại, học sinh chủ động hỗ trợ bạn di chuyển giữa các lớp học và chép bài giúp bạn.

3. Phương pháp hợp tác hiệu quả với mọi người trong hoạt động chung (Hoạt động 2)

Nguyên tắc hợp tác nhóm: Toàn đội phải cùng đặt ra mục tiêu chung, tích cực đóng góp ý tưởng, rèn luyện kỹ năng biết lắng nghe người khác và tuyệt đối tôn trọng các quyết định chung của tập thể.
Tiêu chí hành động cá nhân:
- Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được nhóm phân công.
- Quan tâm hỗ trợ thành viên khác khi cần thiết.
- Có trách nhiệm với sản phẩm và kết quả cuối cùng của hoạt động chung.
Ví dụ tiêu biểu: Trong buổi làm bài tập dự án nhóm, một thành viên phụ trách vẽ sơ đồ bị thiếu máy tính, nhóm trưởng đã chủ động chia sẻ thiết bị của mình và hỗ trợ bạn tổng hợp số liệu để kịp tiến độ nộp bài.

II. KIẾN THỨC TRỌNG TÂM

Thấu suốt và vận dụng nhuần nhuyễn hệ thống giải pháp nuôi dưỡng, mở rộng mạng lưới quan hệ học đường (với cả thầy cô và bạn bè) trong năm học bản lề lớp 12.
Nâng cao năng lực giao tiếp đa kênh văn minh (trực tiếp kết hợp qua mạng xã hội), làm chủ hành vi ứng xử dựa trên sự chân thành và thấu cảm.
Kỷ luật tự giác trong việc hoàn thành trách nhiệm cá nhân đối với các nhiệm vụ được giao, không đùn đẩy hay ỷ lại vào tập thể.
Phát triển tư duy cộng tác thông qua việc tôn trọng quyết định chung và sẵn sàng gác lại cái tôi cá nhân vì mục tiêu cao nhất của nhóm.
Thiết lập kỹ năng gánh vác và hỗ trợ đồng đội, chủ động chia sẻ khó khăn để nâng cao chất lượng sản phẩm cuối cùng của tập thể.

III. BỐ CỤC SLIDE PPTX

Slide 1: Tiêu đề
- Tiêu đề chính: CHỦ ĐỀ 1: PHÁT TRIỂN CÁC MỐI QUAN HỆ TỐT ĐẸP VỚI THẦY CÔ VÀ CÁC BẠN
- Tiêu đề phụ: Tuần 1 - Hoạt động 1 & 2: Nuôi dưỡng mối quan hệ học đường và Phương pháp hợp tác hiệu quả trong hoạt động chung.
Slide 2: Định hướng mục tiêu Chủ đề 1
- Nội dung: Nuôi dưỡng quan hệ tốt đẹp với thầy cô, bạn bè; Hợp tác hiệu quả trong hoạt động chung; Lập kế hoạch hoạt động truyền thông và phong rào Đoàn.
Slide 3: Sợi dây gắn kết với Thầy Cô (HĐ 1.1)
- Nội dung: 4 từ khóa hành động: Kính trọng – Hoàn thành nhiệm vụ – Chủ động trao đổi học tập – Tri ân, thăm hỏi kịp thời.
Slide 4: Nghệ thuật phát triển tình bạn vững chắc (HĐ 1.2)
- Nội dung: Nguyên tắc kết nối: Giao tiếp chân thành, thấu hiểu; Sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn; Giữ liên lạc đa kênh lành mạnh (trực tiếp + mạng xã hội).
Slide 5: Công thức hợp tác nhóm thành công (HĐ 2.1)
- Nội dung: Sơ đồ 4 trụ cột: Đặt mục tiêu chung à Đóng góp ý tưởng sáng tạo à Lắng nghe tích cực à Tôn trọng quyết định của tập thể.
Slide 6: Trách nhiệm cá nhân trong thế giới tập thể (HĐ 2.2)
- Nội dung: Checklist 3 tiêu chuẩn: 1. Hoàn thành tốt việc được phân công | 2. Chủ động hỗ trợ đồng đội | 3. Chịu trách nhiệm đến cùng về sản phẩm chung.
Slide 7: Thảo luận tình huống: Thử thách kỹ năng phối hợp
- Nội dung: Câu hỏi tương tác: Nếu trong nhóm làm bài tập dự án năm học 2026 - 2027 có một thành viên liên tục chậm tiến độ, nhóm của em sẽ xử lý và hỗ trợ bạn ra sao?
Slide 8: Tổng kết dặn dò
- Nội dung: Khẳng định giá trị của sự đoàn kết và mối quan hệ văn minh trường học. Chuẩn bị nội dung cho tiết học sau (Phân tích dư luận và giải quyết mâu thuẫn).