Biết được thông tin cá nhân và gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính.
Biết được việc người xấu có thể lợi dụng những thông tin này gây hại cho em và gia đình.
Có ý thức bảo vệ thông tin cá nhân và gia đình khi giao tiếp quá máy tính.

Năng lực

Năng lực chung:
Năng lực tự chủ và tự học: HS biết tự tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học tập trước giờ học, quá trình tự giác tham gia các và thực hiện các hoạt động học tập cá nhân trong giờ học ở trên lớp,…
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo: HS đưa ra các phương án trả lời cho câu hỏi, bài tập xử lý tình huống, vận dụng kiến thức, kĩ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp
Năng lực riêng:
Bước đầu hình thành năng lực ứng xử phù hợp trong môi trường số.

Phẩm chất:

Chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

SGK, SGV, Giáo án.
Phiếu bài tập
Máy tính kết nối Internet, loa, máy chiếu.
Giấy khổ lớn, bút dạ (để trình bày kết quả hoạt động nhóm).
Giấy A4 (để lập bảng ghi kết quả khi làm việc của cá nhân HS).

Đối với học sinh

Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. PHÂN BỐ THỜI LƯỢNG:

Tiết 1: Phần Khởi động và các mục 1 và phần Làm mục 2 của phần Khám phá
Tiết 2: Từ phần Đọc (mục 2) phần Khám phá đến hết bài.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện yêu cầu: Đọc thông tin dưới đây và cho biết: thông tin nào là thông tin cá nhân, gia đình; thông tin nào không phải là thông tin cá nhân, gia đình:

+ Tên, năm sinh của em, địa chỉ nhà em.

+ Ảnh của em.

+ Tên, địa chỉ, ảnh chụp một trường tiểu học.

+ Tên, số điện thoại, nghề nghiệp của bố, mẹ em.

+ Bức ảnh chụp gia đình em.

- GV gợi ý: Thông tin cá nhân là thông tin có liên quan đến một người cụ thể; thông tin gia đình là thông tin liên qua đến những người trong gia đình em.

- GV gọi 2 – 3 HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

- GV lắng nghe, quan sát và nhận xét.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Hiện nay, với sự tiến bộ và phát triển của mạng xã hội, có rất nhiều thông tin cá nhân cần được bảo mật và không được để rò rỉ ra bên ngoài. Vậy làm thế nào để bảo vệ thông tin của bản thân và gia đình, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay – Bài 9: Lưu trữ, trao đổi, bảo vệ thông tin của em và gia đình.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

1. Thông tin cá nhân, gia đình có thể được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính

a. Mục tiêu: HS biết được thông tin cá nhân và thông tin gia đình được lưu trữ và trao đổi nhờ máy tính.

b. Cách thức thực hiện:

Hoạt động 1. Làm

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 1 và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy nêu các thiết bị trong hình?

+ Thông tin nào được lưu trữ trong các thiết bị đó?

+ Đó có phải thông tin cá nhân hay thông tin gia đình không?

- GV mời 1 – 2 HS đứng dậy trả lời câu hỏi.

- GV nhận xét và đánh giá.

- GV yêu cầu HS quan sát Hình 2 và trả lời câu hỏi: Thông tin cá nhân, gia đình có thể được trao đổi nhờ máy tính bằng cách nào?