Giáo án và PPT Âm nhạc 9 kết nối Bài 2: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng, Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi

CHỦ ĐỀ 1: NỐI VÒNG TAY LỚN – BÀI 2

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Giáo viên tổ chức trò chơi phân biệt âm thanh cao thấp qua bản thu âm sẵn, lần lượt gọi học sinh lên trả lời.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Lí thuyết âm nhạc: Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng

GV đặt câu hỏi yêu cầu HS thảo luận:

- Thực hành nghe và phân biệt âm thanh cao-thấp?

- Quãng là gì?

 - Quãng giai điệu xuất hiện khi nào?

Sản phẩm dự kiến:

- Phân biệt âm thanh cao thấp: đọc tên các nốt và để ý cách dùng lực của hơi

- Quãng là khoảng cách về cao độ giữa 2 âm thanh hoặc note nhạc.

Nếu 2 âm vang lên cùng lúc gọi là quãng hòa thanh ( harmonic interval ). Âm dưới gọi là âm gốc, âm trên gọi là âm ngọn.

Nếu 2 âm vang lên lần lượt nối tiếp nhau gọi là quãng giai điệu ( melodic interval ).

- Quãng giai điệu xuất hiện khi có khoảng cách về cao độ giữa hai âm thanh

Hoạt động 2. Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm: 

- Nêu khái quát thông tin của nhạc sĩ Huy Du?

- Kể tên những tác phẩm tiêu biểu của ông?

- Nêu đặc điểm sáng tác của nhạc sĩ Huy Du?

- Nêu hoàn cảnh sáng tác bài hát Đường chúng ta đi?

- Chia bố cục và nội dung chính bài hát Đường chúng ta đi?

- Nêu nội dung và ý nghĩa của bài hát?

Sản phẩm dự kiến:

Nhạc sĩ Huy Du (1926-2007) quê ở huyện Tiên Du, tỉnh Bắc Ninh. Trong thời kì kháng chiến chống Pháp, ông sáng tác các bài hát như: Ba Vì năm xưa, Sẽ về Thủ đô,... Việt Nam ơi mùa xuân đến rồi!, Chợ Chờ em vẫn chờ ai (Lời: thơ Phạm Tiến Duật).... 

Bài hát “Đường Chúng Ta Đi” được nhạc sĩ Huy Du phổ nhạc từ bài thơ của nhà thơ Xuân Sách. Hoàn thiện vào năm 1968, thời điểm cuộc chiến tranh Việt Nam đang diễn ra ác liệt, bài hát này đã trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống âm nhạc của nhân dân Việt Nam1.

Bài hát viết ở nhịp 4/4 và được chia thành 3 đoạn

Bài hát này không chỉ nói về hành trình địa lý mà còn ám chỉ hành trình của cuộc đời mỗi người. Mỗi chúng ta đều có con đường riêng, nhưng trên hành trình đó, sự gặp gỡ và đồng hành của những người bạn, người thân là điều quý giá

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1:Với giai điệu dàn trải, đoạn 1 của bài hát Đường chúng ta đi gợi lên hình ảnh

A. đất nước, con người Việt Nam trong cuộc kháng chiến còn nhiều gian khổ nhưng vững tin vào ngày mai tươi sáng.

B. thúc giục quân và dân ta trên con đường đấu tranh giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước.

C. lời kêu gọi toàn dân tiến nhanh đến ngày toàn thắng.

D. con người Việt Nam đang đấu tranh giải phóng miền Bắc, thống nhất đất nước.

Câu 2: Dựa vào số lượng cung, nửa cung chứa trong quãng mà cách xác định tên gọi và tính chất các quãng là

A. trưởng, thứ, đúng, giảm, tăng.

B. thứ, trưởng, đúng, giảm, tăng.

C. thứ, trưởng, đúng, tăng, giảm.

D. trưởng, thứ, đúng, tăng, giảm.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trình bày bài hát Nối vòng tay lớn theo thứ tự chọn kết hợp vận động cơ thể hoặc vận động phụ họa?

Câu 2:Nghe đàn, tập phân biệt quãng giai điệu, quãng hòa âm?