Giáo án NLS Âm nhạc 9 kết nối Tiết 3: Lí thuyết âm nhạc Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng, Thường thức âm nhạc Nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2 – TIẾT 3: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG, CÁCH XÁC ĐỊNH VÀ GỌI TÊN QUÃNG ; THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lí thuyết âm nhạc: Nêu được khái niệm về quãng; biết cách xác định và gọi tên quãng theo độ lớn số lượng; so sánh được độ lớn số lượng của các quãng. 
• Thường thức âm nhạc: Nêu được đôi nét về cuộc đời và thành tựu âm nhạc của nhạc sĩ Huy Du; cảm nhận được tính chất âm nhạc, nội dung của bài hát Đường chúng ta đi. 

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Phân biệt được quãng giai điệu, quãng hòa thanh, biết xác định tên và số lượng, chất lượng các quãng.
• Cảm nhận được tính chất âm nhạc hào hùng, phóng khoáng trong bài hát Đường chúng ta đi.

Năng lực số:

• 1.2.TC2b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số.
• 2.1.TC2a: Lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác. 
• 3.2.TC2a: Thảo luận các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
• 4.3.TC2b: Lựa chọn được cách thức bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số. 
• 6.1.TC2b: Thực hiện được các thao tác cơ bản trên các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản. 

3. Phẩm chất

• Giáo dục HS tình yêu nước, tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc Việt Nam.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe – nhìn và các tư liệu file âm thanh bài hát Đường chúng ta đi.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Azota/ Kahoot), phần mềm tách nhạc Moises AI, phần mềm tạo bài tập tương tác Quizizz/Liveworksheets, không gian lưu trữ Padlet lớp, ứng dụng nhận diện nốt nhạc và quãng kĩ thuật số (Perfect Piano/Chordify). 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ (thanh phách, song loan).
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học trên internet. 
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: SƠ LƯỢC VỀ QUÃNG,

CÁCH XÁC ĐỊNH VÀ GỌI TÊN QUÃNG

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về khái niệm quãng

a. Mục tiêu: HS nắm được khái niệm về quãng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm quãng trong SGK tr.9.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về khái niệm quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách xác định và gọi tên quãng

a. Mục tiêu: HS nhận biết được cách xác định và gọi tên quãng.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.

c. Sản phẩm: HS xác định được và gọi tên quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS luyện tập cho HS hiểu về quãng và có thể xác định một quãng cụ thể với số lượng và chất lượng quãng đó.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm, hoàn thành nhiệm vụ.

c. Sản phẩm: HS thực hành xác định độ lớn số lượng và độ lớn chất lượng các quãng.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn cho HS thực hành xác định độ lớn số lượng và độ lớn chất lượng các quãng sau:

- GV yêu cầu các nhóm sau khi làm bài xong không nộp giấy mà sử dụng máy tính bảng chụp ảnh bài làm, đăng tải trực tiếp lên cột biểu bảng của nhóm mình trên trang Padlet lớp. GV nhắc nhở HS lưu ý các rủi ro bảo mật tài khoản khi chia sẻ học liệu chung.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm, thực hiện nhiệm vụ theo hướng dẫn của GV.

- Các nhóm thảo luận, viết kết quả ra bảng phụ hoặc giấy, chụp hình và thao tác đăng bài lên Padlet lớp.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả luyện tập trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

[4.3.TC2b: HS thực hiện việc lựa chọn được cách thức bảo vệ bản thân và người khác khỏi nguy cơ trong môi trường số thông qua thảo luận nhóm và quyết định chỉ chia sẻ tệp ảnh bài học, không click vào các link lạ tự động bật lên, không chia sẻ mật khẩu đăng nhập Padlet lớp nhằm phòng tránh nguy cơ mã độc.]

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học về quãng và tìm so sánh được độ lớn số lượng các quãng trong các quãng hòa âm.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS thực hành tìm quãng 3, quãng 5 trong các quãng hòa âm và so sánh độ lớn số lượng của các quãng.

- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng.

c. Sản phẩm: Phân so sánh độ lớn số lượng các quãng của bản hòa âm và hoàn thành phiếu trắc nghiệm.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Thực hành tìm quãng 3, quãng 5 trong các quãng hòa âm và so sánh độ lớn số lượng của các quãng

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV kích hoạt phòng game tương tác các câu trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz/Kahoot, hiển thị mã PIN kết nối trực tiếp trên tivi lớp học.

- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu bài tập trắc nghiệm Sơ lược về quãng, cách xác định và gọi tên quãng.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học để hoàn thành phiếu.

- HS lấy smartphone cá nhân, mở trình duyệt, nhập mã phòng thi và tiến hành tham gia trả lời nhanh các câu hỏi trắc nghiệm mĩ thuật trên giao diện Kahoot/Quizizz đồng bộ với tốc độ phản xạ nhanh, tuân thủ đúng quy trình phòng thi trực tuyến.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

+ Đáp án phần trắc nghiệm:

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác kĩ thuật số rõ ràng và thường xuyên; vận dụng smartphone cá nhân để tham gia trả lời nhanh hệ thống câu hỏi giải bài tập kiểm tra đánh giá trên phần mềm Quizizz/Kahoot đồng bộ đúng quy trình.]

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-am-nhac-9-ket-noi-bai-2-so-luoc-ve-quang-cach-xac-dinh-va-goi-ten-quang-nhac-si

- GV chuyển sang nội dung mới.

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: NHẠC SĨ HUY DU VÀ BÀI HÁT “ĐƯỜNG CHÚNG TA ĐI”

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về nhạc sĩ Huy Du

a. Mục tiêu: Nhận biết được những nét đặc điểm chính về nhạc sĩ Huy Du.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời về những nét đặc điểm chính về nhạc sĩ Huy Du.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về bài hát Đường chúng ta đi

a. Mục tiêu: Nhận biết được những nét đặc điểm chính của bài hát Đường chúng ta đi.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời về những nét đặc điểm chính của bài hát Đường chúng ta đi.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thực hành nêu đặc điểm chính của nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành.

c. Sản phẩm: Phần thực hành của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm lớn, yêu cầu các nhóm cử 2 thành viên có trí nhớ tốt nhất lên bảng trình bày nội dung sau:

+ Nhóm 1: Trình bày hiểu biết về nhạc sĩ Huy Du.

+ Nhóm 2: Trình bày tính chất âm nhạc, nội dung bài hát Đường chúng ta đi.

- GV thay thế việc viết bảng phấn truyền thống bằng cách yêu cầu HS tương tác trực tiếp trên giao diện màn hình tương tác thông minh (Smart Board) của lớp, sử dụng tính năng kéo thả chữ số hóa để tối ưu thời gian chơi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn của GV.

- HS thảo luận nhanh trong nhóm để chọn từ khóa, đại diện nhóm lên thực hiện thao tác kéo thả chữ trên màn hình điện tử.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các từ khóa hiển thị trực tiếp trên giao diện màn hình lớp. HS cả lớp cùng quan sát và nhận xét chéo bài làm giữa các nhóm. 

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

[2.1.TC2a: HS ứng dụng linh hoạt năng lực tương tác số khi lựa chọn được nhiều công nghệ số để tương tác, thay thế công cụ học tập vật lý bằng màn hình tương tác điện tử đa điểm để thực hiện nhiệm vụ nhóm một cách sinh động, hiện đại.]

- GV chuyển sang hoạt động mới.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học về nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi để nêu cảm nhận.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn HS nêu cảm nhận về bài hát Đường chúng ta đi.

- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm Tìm hiểu về nhạc sĩ Huy Du và bài hát Đường chúng ta đi.

c. Sản phẩm: Cảm nhận của HS về bài hát Đường chúng ta đi và hoàn thành phiếu bài tập.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Nêu cảm nhận về bài hát Đường chúng ta đi

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu lại bài hát Đường chúng ta đi và yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, thực hiện nhiệm vụ:

https://www.youtube.com/watch?v=fxcuE6g7vLw

+ Nêu những hình ảnh nổi bật trong bài hát Đường chúng ta đi. Bài hát gửi gắm thông điệp gì đến người nghe?

+ Viết cảm nghĩ của em sau khi nghe bài hát Đường chúng ta đi.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

Gợi ý:

+ Một số hình ảnh nổi bật trong bài hát bao gồm: Con đường mới; Màu xanh tươi đẹp; Lá cờ Tổ quốc; Bàn chân trẻ. 

+ Thông điệp bài hát:

• Đó là niềm tin vào tương lai tươi sáng của đất nước, khích lệ mọi người vững bước trên con đường đã chọn. 
• Khẳng định tinh thần đoàn kết của toàn dân tộc, cùng chung sức xây dựng và bảo vệ đất nước.
• Gợi nhắc lại những giá trị và lý tưởng cách mạng, thúc đẩy lòng yêu nước và trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với Tổ quốc.
• Khao khát về một cuộc sống hòa bình, ấm no, hạnh phúc cho tất cả mọi người.

+ Cảm nhận về bài hát: Em cảm thấy rất xúc động và tự hào về dân tộc mình. Bài hát đã khơi dậy trong em những cảm xúc mạnh mẽ về lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết và quyết tâm vượt qua mọi khó khăn để xây dựng một tương lai tốt đẹp hơn cho đất nước.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành phiếu bài tập

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..