Giáo án và PPT Đạo đức 4 cánh diều Bài 5: Em yêu lao động

BÀI 5: EM YÊU LAO ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

GIỌT MỒ HÔI

Mồ hôi mà đổ xuống đồng,

Lúa mọc trùng trùng sáng cả đồi nương.

Mồ hôi mà đổ xuống vườn,

Dâu xanh lá tốt vấn vương tơ tằm.

Mồ hôi mà đổ xuống đầm,

Cá lội phía dưới, rau nằm phía trên.

Mồ hôi xuống, cây mọc lên,

Ăn no đánh thắng, dân yên nước giàu.

Hình ảnh giọt mồ hôi trong bài thơ trên thể hiện điều gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát tranh và thực hiện yêu cầu

HS thảo luận trả lời câu hỏi:

• Bạn nào trong tranh biết yêu lao động?
• Kể thêm các biểu hiện của yêu lao động mà em biết.

Sản phẩm dự kiến:

- Các biểu hiện của yêu lao động được thể hiện trong các tranh 2 và 3:

+ Tranh 2: Bạn nam trong tranh thể hiện sự yêu thích đối với công việc sửa xe của bố, không sợ bẩn tay khi cầm các đồ dùng của bố.

+ Tranh 3: Bạn nam trong tranh cố gắng hoàn thành xong công việc cho gà ăn rồi mới vào ăn cơm.

- Các biểu hiện khác của yêu lao động:

+ Làm tốt nhiệm vụ của mình.

+ Tự giác làm việc không đợi ai nhắc nhở.

+ Làm việc không bỏ dở nửa chừng, không làm để đối phó.

+…

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

Gv yêu cầu HS trao đổi theo nhóm:

• Các nhân vật trong câu chuyện trên thể hiện việc yêu lao động như thế nào?
• Việc làm đó đã mang lại kết quả gì?
• Em rút ra được bài học gì qua câu chuyện trên?

Sản phẩm dự kiến:

- Biểu hiện yêu lao động được các nhân vật thể hiện trong chuyện:

+ Chú gà trống biết quét sân, bắt tay vào việc đập lúa, vác túi lúa trên đến cối xay, nhóm lửa, nhào bột sau đó đưa bột vào lò.

+Hai chú chuột thì khi chịu làm lụng, lười biếng, trông chờ vào chú gà trống.

- Ý nghĩa của câu chuyện: Phải tự giác làm việc, yêu lao động vì “có làm thì mới có ăn”.

Hoạt động 2: Đọc câu chuyện và trả lời câu hỏi

Gv yêu cầu HS trao đổi theo nhóm:

• Mỗi nhóm đọc các ý kiến, chọn một ý kiến mà mình thích nhất và cử một bạn đại diện nhóm nêu quan điểm về ý kiến đã chọn trong vòng 2 phút.
• Thuyết phục các bạn hiểu rõ về ý kiến mà nhóm mình tranh biện, giải thích vì sao nhóm lại chọn ý kiến trên.

Sản phẩm dự kiến:

- Lao động giúp chúng ta khoẻ mạnh hơn: Trong quá trình lao động, chúng ta sẽ sử dụng năng lượng của bản thân để hoàn thành công việc, từ đó, quá trình trao đổi chất của cơ thể được đẩy mạnh, cơ thể sẽ khoẻ hơn, có nhiều năng lượng tích cực hơn.

- Lao động giúp chúng ta tạo được nhiều niềm vui: Quá trình lao động sẽ giúp chúng ta nhận ra giá trị của bản thân, điều này giúp chúng ta cảm thấy vui vẻ, yêu đời, yêu bản thân hơn. Bên cạnh đó, trong quá trình lao động, chúng ta có giúp đỡ nhiều người khác, mang lại niềm vui cho bạn bè, gia đình và mọi người xung quanh. 

- Lao động giúp chúng ta thấy mình có ích hơn vì: Khi tham gia lao động chúng ta sẽ tạo ra những giá trị cả về vật chất lẫn tinh thần, những giá trị này không những giúp ích cho chính bản thân mình mà còn cho cả xã hội. Ví dụ như em làm việc nhà, nấu cơm trong khi bố mẹ đi làm, điều này sẽ giúp em nhận thấy bản thân là một thành viên không thể thiếu của gia đình, bản thân có giá trị hơn.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Bày tỏ ý kiến

Em đồng tình hay không đồng tình với những ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

Sản phẩm dự kiến:                      

a. Không đồng tình vì lao động không phải là trách nhiệm của riêng một cá nhân nào. 

b. Đồng tình vì lười lao động dễ dẫn đến tâm lí chung là không muốn làm. Từ đó dễ sinh ra một số thói hư tật xấu.

c. Đồng tình vì lao động giúp chúng ta khoẻ mạnh, đoàn kết với nhau, giúp tạo ra các giá trị của cải vật chất và tinh thần.

d. Không đồng tình vì mỗi một hoạt động lao động đều mang đến những giá trị riêng.

e. Không đồng tình vì bất cứ ai cũng có thể lao động, người nhỏ thì làm việc nhỏ.

Bài tập 2: Xử lí tình huống

Sản phẩm dự kiến:

+ Tình huống 1: Nếu là Hạnh, em sẽ khuyên Hương nên đi cùng mình và không nên nói dối cô giáo như vậy vì lao động vừa là để rèn luyện sức khoẻ vừa là nghĩa vụ của mỗi người.

+ Tình huống 2: Nếu là Chung, em sẽ bảo với bạn Tình là: “Việc hôm nay chớ để ngày mai, mình đã hứa với mẹ là sẽ nhổ cỏ hôm nay rồi. Bạn đi chơi trước đi, khi nào xong việc mình sẽ đến chơi sau”.

+ Tình huống 3: Nếu là Tâm, em sẽ nói với Lan: “Dù là HS nhưng đó là những công việc nằm trong khả năng lao động của mình nên có thể làm. Làm những công còn giúp mình thư giãn, thoải mái đầu óc khiến cho việc học được tốt hơn”.

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Chia sẻ với các bạn về những việc em đã và sẽ làm để thể hiện tình yêu lao động.

Câu 2: Sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, danh ngôn, bài hát,... về tình yêu lao động.