Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 8 kết nối tri thức

Trường:…………..

Giáo viên:

Bộ môn: Tin học 8 Kết nối tri thức 

PHẦN 1:  SOẠN GIÁO ÁN WORD TIN HỌC 8 KẾT NỐI TRI THỨC 

CHỦ ĐỀ 1. MÁY TÍNH VÀ CỘNG ĐỒNG

BÀI 1: LƯỢC SỬ CÔNG CỤ TÍNH TOÁN

I. MỤC TIÊU 

1. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được sơ lược lịch sử phát triển máy tính.
• Nêu được ví dụ cho thấy sự phát triển máy tính đã đem đến những thay đổi lớn lao cho xã hội loài người.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.

Năng lực riêng: 

• Phát triển năng lực tự học thông qua việc nghiên cứu sự phát triển của công cụ tính toán.
• Nuôi dưỡng trí tưởng tượng, tiếp thu những ý tưởng sáng tạo qua những phát minh công nghệ.
• Phát triển năng lực tư duy sáng tạo nhằm giải quyết những vấn đề công nghệ.
• Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí vào trao đổi thông tin để tìm hiểu về lịch sử phát triển của các tiến bộ trong công nghệ tính toán.

3. Phẩm chất

• Rèn luyện đức tính chăm chỉ, sáng tạo không ngừng nâng cao hiệu suất lao động.
• Củng cố tinh thần yêu nước và trách nhiệm công dân qua mối liên hệ sự phát triển Khoa học – Công nghệ trên thế giới với sự phát triển Tin học của đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Tin học 8. 
• Máy tính, máy chiếu. 
• Một số hình ảnh hoặc video về sự phát triển của công cụ tính toán qua các thời kì. 
• Câu chuyện về các nhà khoa học – công nghệ, phát minh và ý tưởng của họ.
• Phiếu học tập 

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Tin học 7. 

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS thấy nhu cầu tính toán của con người đã có từ lâu và họ sử dụng những công cụ tự nhiên để thực hiện việc tính toán đó.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: HS trả lời được câu hỏi:

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh sau và trả lời câu hỏi: Em có biết đây là gì và thường được sử dụng trong lĩnh vực nào không?

- GV tóm tắt các ý ở phần khởi động để HS nắm rõ:

+ Các phép tính đầu tiên được con người thực hiện bằng sử dụng 10 ngón tay.

+ Hệ thống ghi số thập phân vẫn phổ biến đến ngày nay.

+ Công cụ tính toán sớm nhất là bàn tính.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin đoạn văn bản.

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: 

+ Đây là bàn tính.

+ Bàn tính thường được sử dụng trong lĩnh vực Toán học.

- GV mời HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung. 

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Theo em, máy tính có sử dụng để tính toán được không. Để tìm hiểu xem máy tính được phát triển như thế nào và được sử dụng ra sao, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 1: Lược sử công cụ tính toán.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Máy tính cơ học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tiếp cận lược sử hình thành công cụ tính toán qua những câu chuyện.

b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc thông tin SGK.5, 6 và trả lời câu hỏi. 

c. Sản phẩm học tập: HS nêu và ghi được vào vở: Sự ra đời của máy tính cơ học.

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT TIN HỌC 8 KẾT NỐI TRI THỨC 

CHÀO MỪNG TẤT CẢ CÁC EM ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Hoạt động nhóm và trả lời các câu hỏi:

Trong tập ảnh cũ, Khoa thấy bức ảnh ruộng bậc thang. Để chia sẻ ảnh với An mà không cần phải đến nhà bạn, Khoa đã dùng điện thoại thông minh chụp lại bức ảnh và gửi cho An qua thư điện tử. Em hãy cho biết:

1. An có thể nhận được ảnh bằng cách nào?
2. Sau khi An nhận được ảnh, Khoa có bị mất bức ảnh gốc không?
3. An có thể lưu trữ ảnh vào những thiết bị nào?

An nhận được bức ảnh số bằng cách truy cập vào hộp thư điện tử của mình qua mạng.

An nhận được ảnh nhưng Khoa không bị mất bức ảnh gốc.

An có thể lưu trữ bức ảnh số vào nhiều thiết bị của mình như điện thoại, USB, máy tính...

CHỦ ĐỀ 2. TỔ CHỨC LƯU TRỮ, TÌM KIẾM VÀ TRAO ĐỔI THÔNG TIN

BÀI 2: THÔNG TIN TRONG MÔI TRƯỜNG SỐ

NỘI DUNG BÀI HỌC

          Thông tin trong môi trường số

          Thông tin đáng tin cậy

1. Thông tin trong môi trường số
2. a) Thông tin số

Đọc thông tin SGK trang 10 và thực hiện nhiệm vụ:

• Nêu cách thức thông tin được hình thành, lưu trữ và lan truyền trong môi trường kĩ thuật số.
• Nêu đặc điểm của thông tin số.

Thuật ngữ “thông tin số” trong mục a mới chỉ để cập đến “dữ liệu số”.

• Thông tin số được mã hóa thành dãy bit, được chuyển vào máy tính, điện thoại thông minh, máy tính bảng... để có thể lan truyền, trao đổi trong môi trường kĩ thuật số.
• Thông tin số có những đặc điểm chính sau:

Dễ dàng được nhân bản và lan truyền nhưng khó bị xóa bỏ hoàn toàn.

Có thể được truy cập từ xa nếu người quản lí thông tin đó cho phép.

Giữ nguyên nhóm như ở hoạt động khởi động, thảo luận HĐ2:

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2

Nhóm ........

Khoa gửi cho An bức ảnh ruộng bậc thang qua thư điện tử. Nhận được, An chỉnh sửa lại ảnh cho đẹp hơn và sử dụng nó làm nền cho ảnh cá nhân của mình rồi đưa lên trang cá nhân trên mạng xã hội. Em hãy cho biết:

1. Máy chủ của dịch vụ thư điện tử có lưu trữ bức ảnh Khoa gửi không?

...................................................................................................................................

1. Những ai có thể xem được bức ảnh An đưa lên mạng xã hội?

...................................................................................................................................

1. An có thể gửi ảnh sau khi chỉnh sửa cho Khoa hoặc các bạn khác được không?

...................................................................................................................................

-----------Còn tiếp-----------

PHẦN 3: TÀI LIỆU THAM KHẢO ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM TIN HỌC 8 KẾT NỐI TRI THỨC 

Bộ trắc nghiệm Tin học 8 kết nối tri thức tổng hợp câu hỏi trắc nghiệm: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao và trắc nghiệm Đ/S 

CHỦ ĐỀ 4A: SOẠN THẢO VĂN BẢN VÀ TRÌNH CHIẾU NÂNG CAO

BÀI 8A: LÀM VIỆC VỚI DANH SÁCH LIỆT KÊ VÀ HÌNH ẢNH TRONG VĂN BẢN

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM

1. NHẬN BIẾT (7 CÂU)

Câu 1: Phần mềm soạn thảo văn bản cung cấp bao nhiêu kiểu danh sách liệt kê?

1. 2
2. 3
3. 4
4. 5

Câu 2: Các kiểu danh sách dạng liệt kê là?                               

1. danh sách dấu đầu dòng.
2. danh sách có thứ tự.
3. Cả A và B.

Câu 3: Tiện ích của danh sách dạng liệt kê là gì?

1. Trình bày văn bản rõ ràng và tính thẩm mĩ.
2. Trình bày thêm cầu kì, rối mắt.
3. Cả A và B.

Câu 4: “Phiếu khảo sát” sau đây sử dụng danh sách liệt kê nào?

1. Danh sách có thứ tự.
2. Danh sách dấu đầu dòng.

Câu 5: Cách nhận biết danh sách dấu đầu dòng là gì?

1. Mỗi đoạn văn bản bắt đầu bằng một số hoặc chữ cái và dấu phân tách (thường là dấu chấm hoặc dấu ngoặc đơn.
2. Mỗi đoạn văn bản bắt đầu bằng một dấu đầu dòng.
3. Phân tách nhau bởi phím Enter.
4. Cả 3 đáp án trên.

Câu 6: Cách nhận biết danh sách có thứ tự là gì?

1. Mỗi đoạn văn bản bắt đầu bằng một số hoặc chữ cái và dấu phân tách (thường là dấu chấm hoặc dấu ngoặc đơn.
2. Mỗi đoạn văn bản bắt đầu bằng một dấu đầu dòng.
3. Phân tách nhau bởi phím Enter.
4. Cả 3 đáp án trên.

Câu 7: Điền vào chỗ (…).

Phần mềm soạn thảo văn bản cung cấp nhiều ………….. nâng cao để làm việc với hình ảnh và ……………………….

Sử dụng các chức năng nâng cao em có thể tạo được các sản phẩm có tính ……………….. phục vụ nhu cầu thực tế.

1. công cụ / hình đồ họa / thẩm mĩ.
2. hình đồ họa / thẩm mĩ / công cụ.
3. công cụ / thẩm mĩ / hình đồ họa.
4. thẩm mĩ / hình đồ họa / công cụ.

2. THÔNG HIỂU (5 CÂU)

Câu 1: Em hãy chọn những phương án sai trong các phương án sau.

1. Phần mềm soạn thảo văn bản cung cấp hai kiểu danh sách dạng liệt kê.
2. Danh sách dạng liệt kê không tự động cập nhật khi thêm hoặc bớt đoạn văn.
3. Chỉ có thể sử dụng một kiểu danh sách dạng liệt kê cho một văn bản.
4. Có thể sử dụng kết hợp danh sách dấu đầu dòng và danh sách có thứ tự.

------Còn tiếp-----------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI TIN HỌC 8 KẾT NỐI TRI THỨC 

Bộ đề Tin học 8 Kết nối tri thức biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực và cấp độ tư duy, bảng đặc tả kĩ thuật 

ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 1

TIN HỌC 8 - KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2023 - 2024

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

✂

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm) 

    Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước câu trả lời đúng:

Câu 1. Máy tính điện tử đã phát triển qua mấy thế hệ?

A. 2 thế hệ B. 3 thế hệ C. 4 thế hệ D. 5 thế hệ

Câu 2. Sự thay đổi mà máy tính mang lại trong lĩnh vực thương mại là

A. Mua bán trực tuyến. B. Xem phim, chơi game trực tuyến.

C. Dạy học trực tuyến. D. Du lịch thực tế ảo.

Câu 3. Thông tin trên Internet có đặc điểm nào sau đây?

A. Nguồn thông tin khổng lồ, đa dạng.

B. Có thể tìm kiếm dễ dàng, nhanh chóng.

C. Có nguồn thông tin đáng tin cậy nhưng cũng có những nguồn thông tin không thực sự đáng tin cậy.

D. Tất cả đáp án trên.

Câu 4. Máy tính được thiết kế dựa trên các rơ le được gọi là

A. Máy tính cơ học. B. Máy tính đa năng.

C. Máy tính điện - cơ. D. Máy tính điện tử.

Câu 5. Đặc điểm nào sau đây không thuộc về thông tin số?

A. Nhiều người có thể truy cập đồng thời.

B. Chỉ cho phép một người sử dụng tại một thời điểm.

C. Có công cụ hỗ trợ tìm kiếm, xử lí, chuyển đổi hiệu quả.

D. Có thể truy cập từ xa.

Câu 6. Thông tin nào sau đây là thông tin không đáng tin cậy?

A. Thông tin không trung thực. B. Thông tin đồn thổi.

C. Thông tin chưa được kiểm chứng. D. Tất cả đáp án trên.

Câu 7. Phát biểu nào sau đây là sai?

A. Máy tính điện tử ra đời vào những năm 1950.

B. Năm thế hệ máy tính gắn liền với các tiến bộ công nghệ: đèn điện tử chân không, bóng bán dẫn, mạch tích hợp, vi xử lí mật độ tích hợp rất cao, vi xử lí mật độ tích hợp siêu cao.

C. Càng về sau các linh kiện càng được thu nhỏ, có tốc độ xử lí lớn, độ tin cậy cao, có khả năng kết nối toàn cầu, tiêu thụ ít năng lượng.

D. Máy tính thế hệ thứ năm có một số khả năng xử lí thông tin trong thế giới thực giống như con người như cảm nhận, suy nghĩ, tương tác...

Câu 8. Khi khai thác thông tin trên Internet, em sẽ dựa vào yếu tố nào để xác định được độ tin cậy của thông tin?

A. Tác giả viết bài là người có uy tín, trách nhiệm, trình độ chuyên môn sâu về lĩnh vực của bài viết.

B. Bài viết có trích dẫn dẫn chứng, nguồn thông tin sử dụng trong bài.

C. Nguồn thông tin từ cơ quan, tổ chức có thẩm quyền.

D. Tất cả đáp án trên.

Câu 9. Vào thời điểm đất nước ta hoàn thành thống nhất, năm 1975, thế hệ máy tính điện tử nào đã xuất hiện ở nước ta?

A. Thế hệ thứ năm. B. Thế hệ thứ tư.

C. Thế hệ thứ ba. D. Đáp án B và C.

Câu 10. Lựa chọn phương án sai. 

Máy tính ngày càng trở nên gọn nhẹ hơn, nhanh hơn, thông minh hơn bởi vì:

A. Các linh kiện chế tạo máy tính ngày càng nhỏ, nhẹ hơn, tốc độ xử lí nhanh hơn nhờ vào sự tiến bộ của công nghệ.

B. Trí tuệ nhân tạo đã trở thành hiện thực nhờ vào sự phát triển của công nghệ phần cứng.

C. Máy tính được chế tạo bằng các vật liệu có giá thành cao hơn.

D. Đáp án khác.

Câu 11. Dạng nào sau đây là thông tin số?

A. Văn bản B. Hình ảnh

C. Video D. Tất cả đáp án trên

Câu 12. Hành vi nào sau đây không là hành vi vi phạm pháp luật về chia sẻ thông tin?

A. Chia sẻ tin tức của trang báo Lao Động lên trang cá nhân Facebook.

B. Chia sẻ văn hoá phẩm đồi truỵ trên mạng.

C. Đăng tin sai sự thật về người khác lên Zalo.

D. Phát tán các thông tin chưa được kiểm chứng lên mạng.

Câu 13. Để tìm hiểu về các biện pháp phòng chống dịch bệnh COVID - 19, em có thể tìm thông tin ở đâu để có độ tin cậy nhất?

A. Nguồn tin từ tổ trưởng khu phố.

B. Nguồn tin từ diễn đàn Người cao tuổi Việt Nam.

C. Nguồn tin từ Bộ Y tế.

D. Nguồn tin từ diễn viên nổi tiếng.

Câu 14. Để đánh giá độ tin cậy của thông tin tìm được, em cần căn cứ vào:

A. Số lượt chia sẻ, bình luận, thích của bài viết.

B. Kinh nghiệm, hiểu biết, suy luận của bản thân.

C. Tính thời sự của thông tin.

D. Dung lượng của bài viết.

Câu 15. Mạch tích hợp cỡ siêu lớn là thành phần điện tử chính trong máy tính thế hệ thứ mấy?

A. Thế hệ thứ năm. B. Thế hệ thứ tư.

C. Thế hệ thứ hai. D. Thế hệ thứ ba.

------Còn tiếp-----------