Giáo án và PPT Hoạt động trải nghiệm 7 kết nối Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường

BÀI 7 EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG 

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV tổ chức và hướng dẫn HS:

Trò Chơi “Bảo Vệ Môi Trường”:

Học sinh được chia thành các nhóm nhỏ.

Mỗi nhóm sẽ nhận một nhiệm vụ liên quan đến bảo vệ môi trường (ví dụ: phân loại rác, trồng cây, tiết kiệm nước).

Sau khi hoàn thành, các nhóm sẽ chia sẻ kinh nghiệm và cảm nhận về nhiệm vụ đó.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN QUÊ HƯƠNG TÔI

Hoạt động 1. Chia sẻ thu hoạch của bản thân sau khi đi tham quan cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

GV yêu cầu trao đổi với bạn cùng bàn và thống nhất câu trả lời:

Em hãy tham quan một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

- Nêu hiểu biết của em về cảnh quan thiên nhiên đó (tên cảnh quan, địa điểm, những điểm nhấn tạo nên vẻ đẹp của cảnh quan,…)

- Cảm xúc của em đối với cảnh quan thiên nhiên đó (yêu quý, tự hào,…)

- Em đã thực hiện những hành vi, việc làm gì để góp phần thực hiện bảo vệ di tích, danh lam thắng cảnh tại nơi đến tham quan?

Sản phẩm dự kiến:

Tên cảnh quan: Hồ Tây

Địa điểm: Hồ Tây nằm ở phía Tây Bắc của trung tâm thành phố Hà Nội, Việt Nam.

Những điểm nhấn tạo nên vẻ đẹp của Hồ Tây:

Diện tích rộng lớn: Hồ Tây là hồ nước ngọt lớn nhất ở Hà Nội với diện tích khoảng 500 ha và chu vi khoảng 17 km.

Cảnh quan thơ mộng: Hồ Tây nổi tiếng với cảnh quan thơ mộng, đặc biệt là vào lúc hoàng hôn khi mặt trời lặn xuống mặt nước, tạo nên một khung cảnh tuyệt đẹp.

Các công trình kiến trúc: Xung quanh Hồ Tây có nhiều công trình kiến trúc nổi tiếng như chùa Trấn Quốc, phủ Tây Hồ, và các biệt thự cổ kính.

Hoạt động giải trí: Hồ Tây là nơi lý tưởng cho các hoạt động giải trí như đi bộ, đạp xe, chèo thuyền, và câu cá. Ngoài ra, khu vực xung quanh hồ còn có nhiều quán cà phê, nhà hàng với view đẹp.

Cảm xúc của em đối với Hồ Tây:

Yêu quý: Em rất yêu quý Hồ Tây vì đây là nơi em thường xuyên đến để thư giãn và tận hưởng không khí trong lành. Mỗi lần đến đây, em cảm thấy tâm hồn mình được thư thái và bình yên.

Hoạt động 2. Thiết kế sản phẩm về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

GV đưa ra câu hỏi:

Em hãy lên ý tưởng và lựa chọn thiết kế sản phẩm thể hiện hiểu biết, tình cảm, cảm xúc của em/ nhóm sau chuyến tham quan.

- Hình thức sản phẩm: tranh vẽ, ảnh chụp, bài viết, bài thuyết trình, bài thơ, bài hát, bản nhạc, video clip, áp phích, mô hình, bưu ảnh, tờ rơi,…

- Nội dung sản phẩm: Giới thiệu vẻ đẹp của cảnh quan, danh lam thắng cảnh nơi tham quan; thể hiện cảm xúc yêu quý, tự hào, xúc động,…trước danh lam thắng cảnh đó; vận động mọi người bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

Sản phẩm dự kiến:

Ý tưởng và lựa chọn thiết kế sản phẩm sau chuyến tham quan Hồ Tây

1. Tranh vẽ:

Ý tưởng: Vẽ lại cảnh hoàng hôn trên Hồ Tây, với mặt trời lặn xuống mặt nước và những chiếc thuyền nhỏ lướt trên hồ.

Cách thực hiện: Sử dụng màu nước hoặc màu sáp để tạo nên bức tranh sống động và chân thực.

2. Ảnh chụp:

Ý tưởng: Chụp lại những khoảnh khắc đẹp tại Hồ Tây, như cảnh hoàng hôn, các công trình kiến trúc xung quanh hồ, và các hoạt động giải trí.

Cách thực hiện: Sử dụng máy ảnh hoặc điện thoại để chụp ảnh, sau đó chỉnh sửa và tạo album ảnh.

Hoạt động 3. Thực hiện các quy định về bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh làm thắng cảnh

GV mời HS xung phong trả lời câu hỏi và cho HS nhận xét lẫn nhau:

- Cần làm gì để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh ở những nơi đến tham quan?

- Em đã thực hiện những việc làm gì để góp phần bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh đó?

- Bảo tồn và giữ gìn cảnh quan thiên nhiên nhằm mục đích gì?

Sản phẩm dự kiến:

Cách bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, di tích, danh lam thắng cảnh

1. Tuân thủ quy định và hướng dẫn:

Tôn trọng quy định: Luôn tuân thủ các quy định và hướng dẫn của địa điểm tham quan, như không leo trèo, không chạm vào hiện vật, và không vào khu vực cấm.

Đi nhẹ, nói khẽ: Giữ trật tự, không gây ồn ào, đặc biệt là ở những nơi linh thiêng hoặc cần sự yên tĩnh.

2. Giữ gìn vệ sinh môi trường:

Không vứt rác bừa bãi: Luôn vứt rác đúng nơi quy định, mang theo túi đựng rác cá nhân nếu cần.

Thu gom rác: Nếu thấy rác thải trên đường, hãy thu gom và bỏ vào thùng rác.

3. Bảo vệ cây xanh và động vật:

Không hái hoa, bẻ cành: Tránh hái hoa, bẻ cành cây hoặc làm hại đến cây cối và thảm thực vật.

Không săn bắt động vật: Không săn bắt, làm hại hoặc quấy rối động vật hoang dã.

II. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG, GIẢM THIỂU HIỆU ỨNG NHÀ KÍNH

Hoạt động 1. Tìm hiểu về ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính đến sự sống trên Trái Đất và biện pháp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

GV đặt câu hỏi yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm:

- Em hãy cho biết những nguyên nhân nào gây ra ảnh hưởng hiệu ứng nhà kính?

- Ảnh hưởng của hiệu ứng nhà kính gây ra những hậu quả gì đối với khí hậu, cảnh quan thiên nhiên và sức khỏe con người?

- Nêu một số biện pháp giúp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

Sản phẩm dự kiến:

Hiệu ứng nhà kính chủ yếu do sự gia tăng các khí nhà kính trong khí quyển. Các nguyên nhân chính bao gồm:

Khí CO2 (Carbon Dioxide):

Nguồn gốc: Đốt nhiên liệu hóa thạch (than, dầu, khí tự nhiên), hoạt động công nghiệp, giao thông vận tải, và chặt phá rừng.

Tác động: Khí CO2 chiếm tỷ lệ lớn nhất trong các khí nhà kính, góp phần làm tăng nhiệt độ toàn cầu.

Khí CH4 (Methane):

Nguồn gốc: Hoạt động nông nghiệp (chăn nuôi gia súc), khai thác dầu khí, và phân hủy chất thải hữu cơ1.

Tác động: Methane có khả năng giữ nhiệt gấp 21 lần so với CO2, làm tăng hiệu ứng nhà kính một cách nhanh chóng.

Hoạt động 2. Xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

GV giao nhiệm vụ tìm hiểu cho các nhóm:

- Em hãy cùng các bạn xây dựng kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

- Kế hoạch truyền thông được thực hiện ở đâu? Thực hiện vào thời gian nào? Đối tượng truyền thông là ai?

- Kế hoạch truyền thông gồm những nội dung nào?

Sản phẩm dự kiến:

Kế hoạch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính

1. Mục tiêu:

Nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường và giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

Khuyến khích hành động cụ thể để bảo vệ môi trường.

2. Địa điểm thực hiện:

Trường học: Tổ chức các buổi truyền thông tại trường học, bao gồm các lớp học và khu vực sinh hoạt chung.

Cộng đồng địa phương: Tổ chức các buổi truyền thông tại các khu dân cư, công viên, và trung tâm văn hóa.

Hoạt động 3. Thực hiện chiến dịch truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng

GV hỏi một số học sinh trả lời:

- Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu hiệu ứng nhà kính theo kế hoạch đã xây dựng.

- Viết báo cáo cho kế hoạch truyền thông đã thực hiện.

- Việc thực hiện chiến dịch truyền thông có tác dụng và ý nghĩa như thế nào?

Sản phẩm dự kiến:

1. Khởi động chiến dịch (Tháng 4):

Hoạt động: Tổ chức buổi thuyết trình tại trường học để giới thiệu về chiến dịch và mục tiêu của nó.

Địa điểm: Hội trường trường học.

Đối tượng: Học sinh, giáo viên.

Nội dung: Giới thiệu về hiệu ứng nhà kính, nguyên nhân và hậu quả, các biện pháp giảm thiểu và bảo vệ môi trường.

2. Thiết kế và phát hành áp phích, tờ rơi (Tháng 5):

Hoạt động: Thiết kế và phát hành áp phích, tờ rơi với thông tin về bảo vệ môi trường và giảm thiểu hiệu ứng nhà kính.

Địa điểm: Trường học, cộng đồng địa phương.

Đối tượng: Học sinh, người dân.

Nội dung: Thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường, tiết kiệm năng lượng, và giảm thiểu rác thải.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài

Câu 1. Ở đâu có cảnh quan thiên nhiên đẹp sẽ:

A. Làm cho nơi đó ô nhiễm môi trường

B. Làm cho nơi đó ô nhiễm môi trường

C. Làm ảnh hưởng đến đời sống người dân

D. Thu hút khách du lịch

Câu 2. Phong Nha - Kẻ Bàng là cảnh quan thiên nhiên thuộc tỉnh nào?

A. Quảng Trị

B. Quảng Bình

C. Thừa Thiên Huế

D. Hà Tĩnh

Sản phẩm dự kiến:

Câu 1: D

Câu 2: B

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1: Trong một lần đi tham quan vườn quốc gia Cúc Phương, các bạn cùng lớp em liên tục dùng que quật vào các tán cây là lá rơi rụng. Nếu là em, em sẽ làm gì?

Câu 2: Khi đi du lịch cùng gia đình ở bãi biển Sầm Sơn, em đã thấy một bạn nhỏ vứt rác ngay trên bãi biển. Em sẽ làm gì với hành động trên?