Giáo án và PPT Tin học 6 cánh diều Bài 6: Sơ đồ tư duy

BÀI 6. SƠ ĐỒ TƯ DUY

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời:

Cấu trúc một sơ đồ tư duy gồm những gì?

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Khái niệm sơ đồ tư duy

GV đặt câu hỏi hướng dẫn học sinh tìm hiểu: Sơ đồ tư duy là?

 Sản phẩm dự kiến:

- Sơ đồ tư duy là sơ đồ giúp triển khai ý tưởng một cách ngắn gọn, trực quan.

- Sơ đồ tư duy giúp ghi lại tóm tắt, triển khai một ý tưởng trong quá trình suy nghĩ. Dùng sơ đồ ta có thể trình bày một chủ đề theo các thấy được các ý chính của chủ đề và cả các ý chi tiết đă triển khai.

- Các thành phần cơ bản của sơ đồ tư duy:

+ Tên của các chủ đề hoặc hình ảnh biểu thị một ý tưởng hay thông tin.

+ Các nhánh (đường nối).

Hoạt động 2.  Cách lập một sơ đồ tư duy đơn giản

 GV đưa ra câu hỏi: Vẽ sơ đồ tư duy cần thực hiện  bước chính là?

 Sản phẩm dự kiến:

- Vẽ sơ đồ tư duy cần thực hiện 3 bước chính sau:

+ B1: Thể hiện chủ đề trung tâm

+ B2: Triển khai chi tiết cho đủ chủ đề trung tâm.

+ B3: Bổ sung nhánh mới.

- Khi lập sơ đồ tư duy, các nhánh phải thể hiện mối liên quan hợp lí, viết ngắn gọn, chừa khoảng trống để có thể bổ sung.

HĐ2

- Nếu chủ đề trung tâm (kế hoạch hè) là chủ đề mẹ, thì chủ đề con là: Giúp bố mẹ, học mới, ôn tập và tham gia hoạt động.

- Nếu chủ đề Ôn tập là chủ đề con thì chủ đề mẹ của nó là kế hoạch hè.

- Nếu chủ đề ôn tập là chủ đề mẹ thì chủ đề con của nó là Tiếng anh, toán

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Từ nội dung bài học,GV yêu cầu HS luyện tập làm bài:

Câu 1: Người ta thường dùng sơ đồ tư duy để:

• A. học các kiến thức mới
• B. không cần phải suy nghĩ gì thêm khi học tập
• C. ghi nhớ tốt hơn
• D. bảo vệ thông tin cá nhân

Câu 2: Để tạo sơ đồ tư duy em cần phải:

• A. vẽ chủ đề chính ở bên phải tờ giấy để tiện kết nối chủ đề chính với các chủ đề phụ
• B. tạo nhánh từ các chủ đề phụ
• C. thêm từ khóa, tạo các nhánh và chọn màu khác nhau
• D. xác định chủ đề chính, tạo nhanh, thêm từ khóa và chọn màu khác nhau cho nhánh.

Câu 3: Sơ đồ tư duy được tạo nên bởi:

• A. âm thanh, hình ảnh, màu sắc
• B. chủ đề chính, chủ đề nhánh, các đường nối
• C. các kiến thức em được học
• D. các ý nghĩ trong đầu em

Câu 4: Đâu không phải là ưu điểm khi vẽ sơ đồ tư duy vẽ bằng máy tính:

• A. Dễ sắp xếp, bố trí, thay đổi, thêm bớt nội dung
• B. Dễ sử dụng cho các mục đích khác: đưa vào bài trình chiếu, gửi qua gmail
• C. Có thể thực hiện ở bất cứ đâu, chỉ cần đủ đồ dùng
• D. Dễ dàng chia sẻ cho nhiều người ở các địa điểm khác nhau

Câu 5: Để lập một sơ đồ tư duy đơn giản, cần thực hiện mấy bước:

• A. 3 bước
• B. 4 bước
• C. 5 bước
• D. 6 bước

Sản phẩm dự kiến:

HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Vận dụng kiến thức, GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1:Vẽ sơ đồ tư duy, ta thực hiện như nào?

Câu 2: Nhược điểm của việc tạo sơ đồ tư duy theo cách thủ công là gì?