Giáo án và PPT đồng bộ Tin học 6 cánh diều

Trường: …………..

Giáo viên: …………..

Bộ môn: Tin học 6 cánh diều

PHẦN 1: SOẠN GIÁO ÁN WORD TIN HỌC 6 CÁNH DIỀU

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 4. TRÌNH BÀY THÔNG TIN Ở DẠNG BẢNG (1 TIẾT)

I. MỤC TIÊU:

1. Kiến thức: Học xong bài này, em sẽ:

- Hiểu được ý nghĩa, tác dụng của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng

- Biết cách chèn được bảng, nhập được nội dung cho bảng

- Biết cách thay đổi được kích thước hàng và cột của bảng

- Thực hiện được các thao tác chèn, xóa hàng và cột của bảng.

2. Năng lực tin học

- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề .

- Năng lực tin học: 

- NLa: Sử dụng và quản lí các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông;

- NLe: Hợp tác trong môi trường số.

3. Phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1 - GV:  Giáo án, sgk, máy tính, máy chiếu...

2 - HS : Đồ dùng học tập, sgk.

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS quan sát hình ảnh:

- GV đặt câu hỏi: Theo em, cách trình bày như thế này đã thực sự hợp lí chưa, nếu có thể, hãy đưa ra một phương án trình bày khác mà em biết?

- GV tiếp nhận câu trả lời của HS, dẫn dắt HS vào nội dung bài: Trình bày thông tin dạng bảng.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách chèn bảng và nhập nội dung

a) Mục tiêu: Hiểu được ý nghĩa, tác dụng của việc trình bày thông tin dưới dạng bảng.

b) Nội dung: GV hướng dẫn, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Kết quả HS thực hiện được.

d) Tổ chức thực hiện: 

Hoạt động 2: Khám phá các thao tác cơ bản trên bảng – Cách thay đổi kích thước của hàng và cột

a) Mục tiêu: Biết cách thay đổi được kích thước hàng và cột của bảng

b) Nội dung: GV giảng giải, HS lắng nghe, thảo luận và trả lời.

c) Sản phẩm: Kết quả thực hiện của HS. 

d) Tổ chức thực hiện: 

------------------- Còn tiếp -------------------

PHẦN 2: BÀI GIẢNG POWERPOINT TIN HỌC 6 CÁNH DIỀU

CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Theo em, cách trình bày như thế này đã thực sự hợp lí chưa? Nếu có thể, hãy đưa ra một phương án trình bày khác mà em biết?

BÀI 4. TRÌNH BÀY THÔNG TIN Ở DẠNG BẢNG

NỘI DUNG BÀI HỌC

1. Tìm hiểu cách chèn bảng và nhập nội dung

HĐ1. Em hãy nêu một ví dụ về một bảng chứa thông tin. Theo em, trình bày thông tin dưới dạng bảng có những lợi ích gì?

Quan sát ví dụ dưới đây và rút ra các thao tác chèn bảng?

• Bảng chứa thông tin: thời khóa biểu, lịch phân công công việc, bảng danh sách lớp,…
• Thông tin trình bày dưới dạng bảng sẽ dễ nhìn, dễ so sánh, có thể tránh dư thừa, trùng lặp thông tin…

Kết luận:

Các bước chèn bảng:

Bước 1. Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn bảng mới

Bước 2: Trong dải lệnh Insert, nháy chuột vào lệnh Table. Khi đó vùng tạo bảng xuất hiện.

Bước 3: Trong vùng tạo bảng, kéo thả chuột để xác định số hàng và số cột của bảng.

BÀI TẬP

Vận dụng các bước vừa chèn bảng để tạo 

Bảng chỉ số BMI của nhóm 1 như ở trang 67 sgk

2. Khám phá các thao tác cơ bản trên bảng

------------------- Còn tiếp -------------------

PHẦN 3: TÀI LIỆU ĐƯỢC TẶNG KÈM

1. TRỌN BỘ TRẮC NGHIỆM TIN HỌC 6 CÁNH DIỀU

Bộ trắc nghiệm Tin học 6 cánh diều tổng hợp câu hỏi 4 mức độ khác nhau: nhận biết, thông hiểu, vận dụng, vận dụng cao + trắc nghiệm đúng/sai + câu hỏi trả lời ngắn

1. NHẬN BIẾT (8 câu)

Câu 1. Đâu không phải là thông tin dạng bảng

A. Bảng thời khóa biểu

B. Bảng danh sách lớp

C. Bảng hiệu cửa hàng ăn

D. Bảng điểm

Câu 2. Có mấy bước thực hiện tạo bảng:

A. 2 bước

B. 3 bước

C. 4 bước

D. 5 bước

Câu 3. Em có thể sử dụng lệnh nào sau đây để tạo bảng?

A. Insert/Table

B. View/Table

C. File/Table

D. Review/Table

Câu 4. Độ rộng của cột và độ cao của hàng sau khi được tạo?

A. Luôn luôn bằng nhau

B. Có thể thay đổi

C. Không thể thay đổi

D. Cả 3 phương án trên đều sai

Câu 5. Khi con trỏ văn bản đang nằm bên trong bảng thì lệnh định dạng văn bản được áp dụng cho?

A. Ô con trỏ văn bản đang nằm

B. Cả bảng

C. Cột con trỏ văn bản đang nằm

D. Dòng con trỏ văn bản đang nằm

Câu 6. Nhu cầu xử lí thông tin dạng bảng là:

A. Dễ so sánh    

B. Dễ in ra giấy

C. Dễ học hỏi    

D. Dễ di chuyển

Câu 7. Nội dung của các ô trong bảng có thể chứa:

A. Kí tự (chữ, số, kí hiệu)    

B. Hình ảnh

C. Bảng                  

D. Cả A, B, C

Câu 8. Sử dụng lệnh Insert/Table rồi dùng chuột kéo thả để chọn số cột và số hàng thì số cột, số hàng tối đa có thể tạo được là:

A. 10 cột, 10 hàng.                                   

B. 10 cột, 8 hàng.

c. 8 cột, 8 hàng.                                       

D. 8 cột, 10 hàng.

2. THÔNG HIỂU (7 câu)

Câu 1. Ý nào sau đây chưa đúng:

A. Delete Columns: Xoá cột đã chọn

B. Delete Rows: Xoá hàng đã chọn

C. Split Cells: Thêm ô

D. Merge Cells: Gộp nhiều ô thành một ô

Câu 2. Nút lệnh dưới đây có chức năng:

A. Chèn thêm hàng, cột

B. Điều chỉnh kích thước dòng, cột

C. Căn chỉnh lề, hướng của văn bản trong ô

D. Gộp tách ô, tách bảng

Câu 3. Nhóm lệnh này có chức năng gì?

A. Xóa kích thước bảng

B. Điều chỉnh kích thước bảng

C. Căn chỉnh độ rộng của ô

D. Chèn kích thước của ô

Câu 4. Cách di chuyển con trỏ soạn thảo trong bảng là:

A. Chỉ sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.

B. Chỉ sử dụng chuột.

C. Sử dụng thanh cuộn ngang, dọc.

D. Có thể sử dụng chuột, phím Tab hoặc các phím mũi tên trên bàn phím.

Câu 5. Muốn xóa bảng, sau khi chọn cả bảng, em nháy chuột phải vào ô bất kì trong bảng rồi chọn lệnh:

A. Delete Rows

B. Delete Table

C. Delete Columns

D. Delete Cells

------------------- Còn tiếp -------------------

2. TRỌN BỘ ĐỀ THI TIN HỌC 6 CÁNH DIỀU

Bộ đề cả năm Tin học 6 cánh diều biên soạn đầy đủ gồm: đề thi + hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả kĩ thuật

PHÒNG GD & ĐT ……..                                                           Chữ kí GT1: .............

TRƯỜNG THCS ............                                                           Chữ kí GT2: .............                                          

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022

Môn: Tin học 6

Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)

"

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm) 

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

Câu 1. Output là gì?

A. Thông tin ra 

B. Thông tin vào

C. Thuật toán 

D. Chương trình

Câu 2. “Thuật toán tìm số lớn hơn trong hai số a, b”. Đầu ra là:

A. hai số a, b

B. số lớn hơn

C. số bé hơn

D. số bằng nhau

Câu 3. Điền từ vào chỗ chấm: …… là bản mô tả thuật toán cho máy tính bằng ngôn ngữ lập trình

A. Phần mềm máy tính

B. Bài toán

C. Chương trình máy tính

D. Một đáp án khác

Câu 4. Câu nào sau đây sai khi nói về vai trò của mũi tên trong sơ đồ khối của thuật toán?

A. Hướng mũi tên cho thấy hướng đi trong sơ đồ khối.

B. Mũi tên được sử dụng để chỉ hướng thực hiện tiếp theo.

C. Mũi tên được sử dụng chỉ để kết nối các hình khối trong sơ đồ khối.

D. Cả A và B đều đúng

Câu 5. Biểu thức điều kiện trong cấu trúc rẽ nhánh là:

A. thỏa mãn hoặc không thỏa mãn

B. đúng hoặc sai

C. một biểu thức so sánh

D. Cả A và B đều đúng

Câu 6. Sơ đồ dưới đây thuộc cấu trúc:

A. Cấu trúc tuần tự

B. Cấu trúc nhánh dạng đủ

C. Cấu trúc nhánh dạng thiếu

D. Một cấu trúc khác

Câu 7. Công việc trong cuộc sống mà việc thực hiện gồm các bước được thực hiện lặp lại nhiều lần:

A. Rửa rau giúp mẹ

B. Thức dậy và đánh răng

C. Đếm số học sinh có điểm 10 môn Toán kiểm tra cuối học kì

D. Tất cả các đáp án trên đều đúng

Câu 8. Dữ liệu do biến lưu trữ gọi là:

A. giá trị của biến

B. biến

C. thuật toán

D. đại lượng

B. PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm)

Câu 1. (2,0 điểm) 

a. Trình bày các thao tác để nhận được thuật toán tính tổng giá trị hai số a và b?
b. Tính diện tích của một sân vận động có dạng một hình chữ nhật ghép thêm hai nửa hình tròn ở hai chiều rộng; cho biết chiều dài, chiều rộng hình chữ nhật. Hãy mô tả thuật toán bằng cách liệt kê các bước.

Câu 2. (3,0 điểm)

a. Trình bày cấu trúc rẽ nhánh dạng đủ và dạng thiếu. Lấy ví dụ.

b. Bạn An đang học cách bắn tên. Bạn chỉ dừng lại cho đến khi bắn trúng được hồng tâm. Hỏi điều kiện để dừng lại là gì? Hãy vẽ sơ đồ khối mô tả thuật toán thực hiện yêu cầu của bạn An.

Câu 3. (1,0 điểm)

Có thể biểu diễn các trạng thái của hệ thống gồm một công tắc và một đèn bằng hai bit. Bằng cách liệt kê các bước hoặc vẽ sơ đồ khối, hãy mô tả thuật toán nhận biết hệ thống hỏng gì từ giá trị của hai bit đó.

BÀI LÀM

............................................................................................................................................. 

............................................................................................................................................. 

............................................................................................................................................. 

TRƯỜNG THCS ........ 

HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II (2021 – 2022)

MÔN TIN HỌC - LỚP 6

A. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (4 điểm)

B. PHẦN TỰ LUẬN: (6 điểm)

------------------- Còn tiếp -------------------