Phiếu góp ý Bản mẫu sách giáo khoa Công nghệ 9 - Chế biến thực phẩm kết nối tri thức
Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa Công nghệ 9 - Trải nghiệm nghề nghiệp - Mô đun Chế biến thực phẩm kết nối tri thức thu thập ý kiến và đánh giá của người đọc, giáo viên, hoặc những người liên quan về bộ sách giáo khoa mới. Hi vọng rằng phiếu góp ý này là cung cấp thông tin phản hồi về chất lượng, nội dung, cách trình bày và hiệu quả của sách giáo khoa. Thầy cô kéo xuống tham khảo.
Một số tài liệu quan tâm khác
|
ĐƠN VỊ TRƯỜNG THCS…………. |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc |
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA
MÔN CÔNG NGHỆ (MÔ-ĐUN CHẾ BIẾN THỰC PHẨM) - LỚP 9
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Họ tên người đánh giá:....................................................................................................
Đơn vị công tác: Trường THCS.......................................................................................
Số điện thoại:...................................................................................................................
Email:..............................................................................................................................
Nội dung góp ý:
|
Tên bài |
Trang/ dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
|
|
Bài 2. |
Trang 13 |
Ngô (bắp): nên chọn bắp mập, hạt đều và dày… nếu thấy hạt bật ra nước màu trắng sữa thì là ngô non; nếu hạt cứng, khô là ngô già. |
Ngô (bắp): nên chọn ngô/bắp mập, hạt đều và dày… nếu thấy hạt bật ra nước màu trắng sữa thì là ngô/bắp non; nếu hạt cứng, khô là ngô/bắp già. |
Nếu chọn bắp thì kết quả là bắp và ngược lại. |
|
|
Bài 6. |
Trang 58_ Luyện tập |
Phương pháp nào làm chín thực phẩm trong chất béo: A. Nướng B. Rang C. Hấp D. Luộc |
Phương pháp nào làm chín thực phẩm trong chất béo:
A. Nướng B. Rán C. Hấp D. Luộc |
Phương pháp rang có thể dùng rất ít hoặc không dùng chất béo. Ví dụ: rang ruối. Do đó, đề xuất phương án Rán sẽ phù hợp hơn. |
|
|
|
………………….ngày……….tháng…….năm…….. GIÁO VIÊN |
||||