Trắc nghiệm đúng sai Tin học 9 kết nối Bài 15: Bài toán tin học
Phiếu câu hỏi và bài tập trắc nghiệm Đ/S môn Tin học 9 Bài 15: Bài toán tin học sách kết nối tri thức. Bộ câu hỏi nhằm giúp học sinh vừa ôn tập bài học, vừa làm quen dần với dạng bài tập mới trong chương trình thi THPT. Các câu hỏi tăng dần về độ khó. Tài liệu có file Word tải về. Thời gian tới, nội dung này sẽ tiếp tục được bổ sung.
Xem: => Giáo án tin học 9 kết nối tri thức
BÀI 15. BÀI TOÁN TIN HỌC
Câu 1: Bạn An đang làm một dự án nhỏ liên quan đến việc tạo một chương trình máy tính đơn giản. Bạn muốn máy tính có thể tính toán tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên. Dưới đây là một số nhận định về quá trình giải quyết bài toán trên:
a) Viết thuật toán là bước quan trọng nhất trong quá trình giải quyết bài toán bằng máy tính.
b) Mọi ngôn ngữ lập trình đều có thể sử dụng để giải quyết cùng một bài toán.
c) Máy tính có thể tự động giải quyết mọi bài toán mà không cần con người can thiệp.
d) Việc kiểm tra và chạy chương trình là không cần thiết vì máy tính luôn tính toán chính xác.
Đáp án:
- A, B đúng
- C, D sai
Câu 2: Công ty ABC muốn tự động hóa quy trình tính toán và thanh toán lương cho nhân viên. Họ đã sử dụng máy tính để hỗ trợ công việc này. Dưới đây là một số nhận định về quy trình thanh toán tiền lương với sự hỗ trợ của máy tính:
a) Việc kiểm tra kết quả tính toán của máy tính là không cần thiết vì máy tính luôn chính xác.
b) Bước tính toán lương là bước quan trọng nhất và chỉ có máy tính mới thực hiện được một cách nhanh chóng và chính xác.
c) Mặc dù máy tính có thể tính toán nhanh chóng nhưng vẫn có thể xảy ra lỗi do sai sót trong quá trình lập trình hoặc nhập liệu.
d) Việc thanh toán lương bằng tiền mặt là cách làm truyền thống và nên được duy trì.
Câu 3: Cô giáo giao cả lớp một bài tập về nhà là tìm hiểu về khái niệm bài toán trong Tin học. Cô nhấn mạnh rằng một bài toán trong Tin học luôn được xác định rõ ràng bởi đầu vào và đầu ra. Sau đây là một số nhận định về khái niệm bài toán trong Tin học:
a) Mọi bài toán trong Tin học đều có cùng một loại đầu vào và đầu ra.
b) Bài toán trong Tin học là một câu hỏi cần giải đáp.
c) Một bài toán chỉ có thể có một đầu vào duy nhất.
d) Đầu vào của một bài toán là những dữ liệu mà chương trình cần xử lý.
Câu 4: Cô giáo yêu cầu học sinh xác định bài toán và chỉ ra rõ đầu vào và đầu ra của mỗi bài toán. Dưới đây là một số nhận định về việc xác định bài toán trong tin học:
a) Đầu vào của một bài toán luôn là các số.
b) Một bài toán chỉ có một đầu ra duy nhất.
c) Xác định bài toán là bước đầu tiên và quan trọng nhất khi giải một bài toán Tin học.
d) Một bài toán có thể có nhiều đầu ra khác nhau.
Câu 5: Bạn An được giao nhiệm vụ viết chương trình tìm số lớn nhất trong một dãy số nguyên. Bạn An đã xác định được đầu vào là một dãy số nguyên và đầu ra là số lớn nhất trong dãy. Sau đây là một số nhận định về quá trình xây dựng thuật toán:
a) Thuật toán là một dãy các lệnh được sắp xếp theo một trình tự nhất định để giải quyết một bài toán.
b) Thuật toán là một dãy các lệnh được sắp xếp theo một trình tự nhất định để giải quyết một bài toán.
c) Xây dựng thuật toán là bước tiếp theo sau khi xác định bài toán.
d) Thuật toán luôn chỉ có một cách viết duy nhất.
--------------- Còn tiếp ---------------