Trắc nghiệm đúng sai Tin học 9 kết nối Bài 7: Trình bày thông tin trong trao đổi và hợp tác

BÀI 7. TRÌNH BÀY THÔNG TIN TRONG TRAO ĐỔI VÀ HỢP TÁC

Câu 1: Trong cuộc sống hàng ngày, chúng ta không thể tránh khỏi việc trao đổi thông tin. Việc xác định rõ mục tiêu khi trình bày thông tin là bước đầu tiên và quan trọng nhất để đạt được hiệu quả cao. Dưới đây là một số quan điểm về mục tiêu khi trình bày thông tin: 

a) Mục tiêu rõ ràng định hướng cho toàn bộ bài trình bày.

b) Mục tiêu chỉ cần xác định trước khi bắt đầu trình bày.

c) Mục tiêu càng nhiều sẽ giúp bài thuyết trình trở nên đa dạng và toàn diện hơn.

d) Mục tiêu ảnh hưởng đến cách thức trình bày.

Đáp án:

- A, D đúng

- C, B sai

Câu 2: Theo một nghiên cứu gần đây chỉ ra rằng các bài thuyết trình sử dụng sơ đồ tư duy đã giúp người nghe ghi nhớ thông tin lâu hơn 25% so với các bài thuyết trình truyền thống. Ngoài ra, 80% số người tham gia khảo sát cho biết họ cảm thấy các bài trình bày sử dụng sơ đồ tư duy dễ hiểu và hấp dẫn hơn. Từ đoạn tin trên, chúng ta có thể đưa ra các nhận định như sau:

a) Sơ đồ tư duy không chỉ đơn thuần là một công cụ trình bày thông tin, mà còn là một phương pháp tư duy hiệu quả.

b) Các bài trình bày sử dụng sơ đồ tư duy dễ hiểu và hấp dẫn hơn.

c) Việc sử dụng sơ đồ tư duy đảm bảo rằng mọi người sẽ hiểu được thông tin. 

d) Sơ đồ tư duy trở thành một công cụ thay thế hoàn toàn cho các hình thức trình bày truyền thống như văn bản, bảng biểu, đồ thị.

Câu 3: Theo một khảo sát gần đây của tổ chức nghiên cứu cho thấy rằng 90% người dùng cho biết việc đính kèm hình ảnh, video và trang tính vào sơ đồ tư duy giúp họ hiểu rõ hơn về thông tin và nhớ lâu hơn. Ngoài ra, 75% số người tham gia khảo sát cho biết việc sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với các loại tệp đa phương tiện giúp tăng tính sáng tạo và hiệu quả trong công việc. Từ đoạn tin trên, chúng ta có thể đưa ra các nhận định sau:

a) Nghiên cứu cho thấy việc kết hợp tệp đính kèm đa phương tiện vào sơ đồ tư duy giúp người dùng hiểu rõ hơn và nhớ lâu hơn thông tin.

b) Sơ đồ tư duy kết hợp với tệp đa phương tiện sẽ tự động giúp mọi người hiểu rõ thông tin. 

c) Việc thêm các yếu tố đa phương tiện có thể khiến sơ đồ tư duy trở nên sinh động và hấp dẫn hơn, khuyến khích người xem tương tác và khám phá sâu hơn.

d) Việc sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp tệp đa phương tiện sẽ giúp mọi người trở nên sáng tạo hơn. 

Câu 4: Sơ đồ tư duy là một công cụ trực quan hiệu quả, giúp tổ chức thông tin, khám phá mối liên hệ giữa các ý tưởng và truyền đạt thông tin một cách rõ ràng. Trong quá trình làm việc nhóm, sơ đồ tư duy trở thành một công cụ đắc lực giúp các thành viên cùng nhau xây dựng ý tưởng, giải quyết vấn đề và đưa ra quyết định chung. Dựa trên thông tin đã đưa trên, hãy chọn các nhận định đúng dưới đây:

a) Sơ đồ tư duy giúp tăng cường sự tham gia của tất cả thành viên trong nhóm.

b) Sơ đồ tư duy giúp các thành viên trong nhóm dễ dàng đạt được sự đồng thuận.

c) Sơ đồ tư duy giúp tăng cường tính sáng tạo của nhóm nhưng làm giảm hiệu quả làm việc.

d) Sơ đồ tư duy giúp nhóm dễ dàng theo dõi tiến độ công việc, kịp thời điều chỉnh kế hoạch khi cần thiết

Câu 5: Một nhóm học sinh được giao nhiệm vụ thuyết trình về một vấn đề môi trường. Nhóm đã quyết định sử dụng sơ đồ tư duy để xây dựng nội dung bài thuyết trình. Dưới đây là một số nhận xét về cách nhóm học sinh này sử dụng sơ đồ tư duy:

a) Sơ đồ tư duy nên được tạo ra ngay từ đầu quá trình nghiên cứu để tránh lãng phí thời gian.

b) Sơ đồ tư duy chỉ phù hợp để trình bày những thông tin đơn giản, không phù hợp với những vấn đề phức tạp.

c) Sơ đồ tư duy giúp nhóm học sinh hệ thống hóa thông tin một cách logic và dễ hiểu.

d) Việc sử dụng quá nhiều màu sắc và hình ảnh trong sơ đồ tư duy có thể gây rối mắt cho người xem.

--------------- Còn tiếp ---------------