Đề thi giữa kì 2 HĐTN 10 chân trời sáng tạo bản 2 (Đề số 2)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 chân trời sáng tạo (Bản 2) Giữa kì 2 Đề số 2. Cấu trúc đề thi số 2 giữa kì 2 môn HĐTN 10 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, hướng dẫn chấm điểm, bảng ma trận, bảng đặc tả. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10 chân trời sáng tạo (bản 2 word)
PHÒNG GD & ĐT ………………. | Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THPT…………... | Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 10
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
NĂM HỌC: 2024 - 2025
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. | Mã phách |
✂
Điểm bằng số
| Điểm bằng chữ | Chữ ký của GK1 | Chữ ký của GK2 | Mã phách |
ĐỀ BÀI
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Hành động nào sau đây không góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên?
A. Buôn bán động vật hoang dã. | B. Không vứt rác bừa bãi ở bãi biển. |
C. Tham gia trồng cây, gây rừng. | D. Thu gom rác trên bãi biển. |
Câu 2 (0,5 điểm). Đâu là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí?
A. Ngành công nghiệp sản xuất, thải ra lượng lớn khí CO2 độc hại.
B. Khai thác quặng, luyện kim, dệt, thải chì, thủy ngân làm ảnh hưởng đến tính chất của đất.
C. Các hóa chất sử dụng trong nông nghiệp ngấm vào lòng đất cũng khiến đất bị ô nhiễm theo.
D. Đất bị nhiễm mặn, nhiễm phèn do tác động của yếu tố tự nhiên khiến thành phần đất bị xấu đi.
Câu 3 (0,5 điểm). Các biểu hiện nào là biểu hiện của giao tiếp, ứng xử có văn hóa?
A. Hành vi ứng xử thiếu văn hóa, có những lời nói, hành động khiếm nhã ở nơi công cộng.
B. Hành vi xâm phạm các công trình văn hóa, mỹ thuật công cộng.
C. Ăn mặc phù hợp trong đám hiếu.
D. Tình trạng chen chúc, xô đẩy, không nhường nhịn khi mua hàng.
Câu 4 (0,5 điểm). Những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người được gọi là?
A. Tự nhiên. | B. Thiên nhiên. |
C. Tài nguyên thiên nhiên. | D. Môi trường. |
Câu 5 (0,5 điểm). Nhận định nào sau đây là đúng?
A. Nhiều hoạt động của con người đã tác động đến môi trường tự nhiên, gây ô nhiễm và làm suy thoái môi trường.
B. Thảm thực vật bị phá hủy cũng không ảnh hưởng gì đến khí hậu.
C. Nhiều hoạt động của động vật có hại đối với môi trường tự nhiên.
D. Việc săn bắt động vật hoang dã hiện nay không ảnh hưởng đến số lượng loài sinh vật trong tự nhiên và không làm mất cân bằng sinh thái.
Câu 6 (0,5 điểm). Chúng ta nên có thái độ như thế nào với những hành vi thiếu ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường?
A. Thờ ơ, không quan tâm. | B. Giả vờ không nhìn thấy. |
C. Kể cho bạn bè nghe về những hành động đó. | D. Trực tiếp lên án các hành vi đó. |
Câu 7 (0,5 điểm). Ý nào dưới đây là nội dung tuyên truyền về văn hóa ứng xử nơi công cộng ở địa phương?
A. Khuyến khích mọi người đi lại trên vỉa hè và lấn chiếm lòng đường.
B. Tạo điều kiện cho người dân tự do nói chuyện ồn ào và làm ồn tại các công viên.
C. Khuyến khích người dân vứt rác đúng nơi quy định, không xả rác bừa bãi ở nơi công cộng.
D. Thực hiện các hoạt động phơi quần áo ở các khu vực công cộng như đường phố.
Câu 8 (0,5 điểm). Khi tiến hành đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương, chúng ta cần quan tâm chủ yếu những môi trường nào sau đây?
A. Môi trường gồm đất và nước.
B. Môi trường đất, nước, không khí và sinh vật.
C. Môi trường bao gồm không khí và sinh vật.
D. Môi trường chỉ liên quan đến sự phát triển công nghiệp và nông nghiệp.
Câu 9 (0,5 điểm). Những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng?
A. Chỉ người từ 18 tuổi trở lên.
B. Tất cả những ai có nhu cầu tham gia.
C. Chỉ dành cho những người có chức quyền trong xã hội.
D. Chỉ dành cho những người có kinh tế ổn định.
...........................................
B. PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi:
“Nhóm em muốn tổ chức một hoạt động dọn dẹp và trồng cây xanh tại khu vực công viên trong thôn nhưng cần xin phép chính quyền địa phương”.
a. Em sẽ thuyết phục chính quyền địa phương như thế nào để nhận được sự đồng ý và hỗ trợ?
b. Để thu hút nhiều người tham gia hoạt động này, đặc biệt là thanh niên và học sinh, em sẽ triển khai những phương thức kêu gọi nào?
Câu 2 (1,0 điểm). Hành vi nào của con người trong đời sống hàng ngày có thể vô tình gây hại đến cảnh quan thiên nhiên? Làm thế nào để hạn chế những hành vi đó?
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THPT ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Tên bài học | MỨC ĐỘ | Tổng số câu | Điểm số | ||||||||
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | VD cao | ||||||||
TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | TN | TL | ||
Chủ đề 5: Tham gia hoạt động cộng đồng | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 6,0 |
Chủ đề 6: Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên | 2 | 0 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 6 | 1 | 4,0 |
Tổng số câu TN/TL | 4 | 0 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 12 | 2 | 10,0 |
Điểm số | 2,0 | 0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 3,0 | 0 | 1,0 | 6,0 | 4,0 | 10,0 |
Tổng số điểm | 2,0 điểm 20% | 3,0 điểm 30% | 4,0 điểm 40% | 1,0 điểm 10% | 10 điểm 100 % | 10 điểm |
TRƯỜNG THPT ............................
ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ 2 (2024 - 2025)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 10
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Nội dung | Mức độ | Yêu cầu cần đạt | Số câu TL/ Số câu hỏi TN | Câu hỏi | ||
TN (số câu) | TL (số câu) | TN | TL | |||
Chủ đề 5 | 6 | 1 | ||||
Tham gia hoạt động cộng đồng | Nhận biết | - Chỉ ra được hành động không góp phần bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. - Chỉ ra được biểu hiện của giao tiếp, ứng xử có văn hóa. | 2 | C1, C3 | ||
Thông hiểu | - Chỉ ra được nhận định là đúng trong các nhận định trên. - Chỉ ra được ý là nội dung tuyên truyền về văn hóa ứng xử nơi công cộng ở địa phương. - Nêu được những ai có thể tham gia vào các hoạt động cộng đồng. | 3 | C5, C7, C9 | |||
Vận dụng | - Nêu được cách xử lý tình huống về tình huống ứng xử văn hóa nơi công cộng. - Nêu được cách thuyết phục chính quyền địa phương để nhận được sự đồng ý và hỗ trợ. - Nêu được những phương thức kêu gọi để thu hút nhiều người tham gia hoạt động này, đặc biệt là thanh niên và học sinh. | 1 | 1 | C11 | C1 ýa (TL), C1 ýb (TL) | |
Chủ đề 6 | 6 | 1 | ||||
Bảo vệ môi trường và cảnh quan thiên nhiên | Nhận biết | - Chỉ ra được nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường không khí. - Nêu được tên định nghĩa của Những của cải có sẵn trong tự nhiên mà con người có thể khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ cuộc sống của con người. | 2 | C2, C4 | ||
Thông hiểu | - Nêu được thái độ chúng ta nên có đối với những hành vi thiếu ý thức trong vấn đề bảo vệ môi trường. - Nêu được những môi trường chúng ta cần quan tâm khi tiến hành đánh giá thực trạng môi trường tự nhiên ở địa phương. - Nêu được những trường hợp người lao động trong ngành sản xuất nông nghiệp cần phải thực hiện bảo vệ môi trường. | 3 | C6, C8, C10 | |||
Vận dụng | Chỉ ra được di sản thiên nhiên Việt Nam được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. | 1 | C12 | |||
Vận dụng cao | Nêu được hành vi của con người trong đời sống hàng ngày có thể vô tình gây hại đến cảnh quan thiên nhiên và cách để hạn chế những hành vi đó. | 1 | C2 (TL) |