Giáo án Âm nhạc 11 kết nối chủ đề 2 bài 4: Nhạc cụ: Bài nhạc cụ số 2 giọng Pha trưởng; Nghe nhạc: Chương I tứ tấu đàn dây của W. A. Mozart

Ngày soan:.../.../...

Ngày dạy:.../.../...

BÀI 4: NHẠC CỤ - BÀI NHẠC CỤ SỐ 2 GIỌNG PHA TRƯỞNG; NGHE NHẠC – CHƯƠNG I TỨ TẤU ĐÀN DÂY CỦA W.A.MOZART

A. NHẠC CỤ - BÀI NHẠC CỤ SỐ 2 GIỌNG PHA TRƯỞNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• HS thể hiện đúng cao độ, trường độ Bài nhạc cụ số 2 bè 1, bè 2 và duy trì được tốc độ ổn định.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và giáo viên. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Thể hiện đúng cao độ, trường độ Bài nhạc cụ số 2 bè 1, bè 2
• Biết sử dụng các nhạc cụ kết hợp để hòa tấu, sử dụng các nhạc cụ đúng kĩ thuật.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, hiểu được nội dung bài học và vận dụng được kiến thức đã học để thể hiện được những bài với mức độ tương đương.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC
2. Đối với giáo viên

• SHS, SGV Âm nhạc 11.
• File âm thanh và hình ảnh, video, bản nhạc, phương tiện nghe nhìn recoder hoặc đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ.

2. Đối với học sinh

• SHS Âm nhạc 11.
• Recoder hoặc đàn phím điện tử, đàn guitar, nhạc cụ gõ.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng khởi cho HS trước khi bước vào bài học
3. Nội dung: GV hướng dẫn HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ gõ hoặc động tác cơ thể
4. Sản phẩm: HS thể hiện mẫu tiết tấu bằng nhạc cụ tự chọn hoặc động tác cơ thể tự sáng tạo.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV thể hiện mẫu tiết tấu và yêu cầu HS thực hành theo.

- HS có thể sử dụng nhiều nhạc cụ khác nhau để tạo ra hiệu ứng giúp HS hứng thú trước khi bước vào bài học mới.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe, quan sát và thực hiện một số động tác theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện một số động tác khởi động.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa lỗi sai (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 4: Nhạc cụ - Bài nhạc cụ số 2 giọng pha trưởng

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2. Mục tiêu:

- HS thể hiện chính xác cao độ, tiết tấu, mẫu âm trên recoder, kèn phím hoặc đàn phím điện tử.

- HS thể hiện Bài nhạc cụ số 2 bè 1, bè 2 đúng cao độ, trường độ, ổn định tốc độ.

1. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Nội dung 1. Mẫu âm

- Nội dung 2. Bài nhạc cụ số 2 bè 1, bè 2.

1. Sản phẩm:

- HS thể hiện được mẫu luyện âm ở tốc độ từ chậm đến nhanh

- HS thể hiện thành thục Bài nhạc cụ số 2 bè 1, bè 2 đúng cao độ, tiết tấu và ổn định về tốc độ.

1. Tổ chức thực hiện:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện thành thục giai điệu, biết kết hợp hai nhạc cụ giai điệu với nhạc cụ gõ để hòa tấu.
3. Nội dung: GV tổ chức HS gõ nhạc cụ theo tiết cấu, HS luyện tập.
4. Sản phẩm: Thể hiện thành thục hai bè Bài nhạc cụ số 2 với bè nhạc cụ gõ.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập