Giáo án chuyên đề giáo dục kinh tế pháp luật 10 chân trời bài 2: Hôn nhân

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: HÔN NHÂN

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm hôn nhân và các quy định của pháp luật về điều kiện để kết hôn.
• Nêu được những điểm cơ bản của chế độ hôn nhân ở nước ta.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết vấn đề sáng tạo: phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
• Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi
• Nêu được khái niệm hôn nhân và các quy định của pháp luật về điều kiện kết hôn.
• Nêu được những đặc điểm cơ bản của chế độ hôn nhân ở nước ta hiện nay.

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật về hôn nhân.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, SGV Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Giấy A0.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10.
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến nội dung bài học Hôn nhân.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. Tạo ra mâu thuẫn trong nhận thức đối với HS, cho biết các tổ chức được đề cập trong phần mở đầu.
3. Nội dung: Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mà GV đặt ra và kết nối được với nội dung bài học.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Sau khi kết hôn, mối quan hệ giữa anh A và chị B được gọi là gì?

+ Vì sao anh A và chị B phải đăng kí kết hôn?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh – Giấy chứng nhận kết hôn của anh A, chị B và trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trả lời 2 câu hỏi:

+ Sau khi đăng kí kết hôn, mối quan hệ giữa anh A và chị B là quan hệ vợ chồng.

+ Anh A và chị B phải đăng kí kết hôn để pháp luật bảo vệ quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Mỗi người, khi xác định bước vào mối quan hệ hôn nhân là hướng đến mục tiêu xây dựng một gia đình hạnh phúc. Hôn nhân là kết quả của tình yêu, là mốc son đánh dấu bước ngoặt trọng đại trong cuộc đời chúng ta. Muốn có hôn nhân hạnh phúc, đòi hỏi cả vợ và chồng phải luôn luôn biết giữ gìn và vun đắp. Hành trình ấy cần dựa trên sự hiểu biết về các giá trị, ý nghĩa cũng như tuân thủ các quy định có liên quan về hôn nhân trong xã hội hiện đại. Vậy, hôn nhân là gì? Quy định của pháp luật về điều kiện hôn nhân như thế nào? Một số điểm cơ bản của chế độ hôn nhân ở nước ta là gì? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Hôn nhân.

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
2. KHÁI NIỆM HÔN NHÂN

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm hôn nhân

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm hôn nhân
2. Nội dung: HS đọc các thông tin trong mục 1 SGK tr12 để trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm: HS biết được khái niệm hôn nhân
4. Tổ chức hoạt động:

2. 2. QUY ĐỊNH CỦA PHÁP LUẬT VỀ ĐIỀU KIỆN KẾT HÔN

Hoạt động 2. Tìm hiểu quy định của pháp luật về điều kiện kết hôn

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được quy định của pháp luật về điều kiện kết hôn
2. Nội dung: HS đọc các trường hợp trong sách tr.12 và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS nắm được các quy định của pháp luật về điều kiện kết hôn.
4. Tổ chức hoạt động:

3. 3. NHỮNG ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CHẾ ĐỘ HÔN NHÂN NƯỚC TA HIỆN NAY

Hoạt động 3. Tìm hiểu những điểm cơ bản của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những điểm cơ bản của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay
2. Nội dung: HS đọc thông tin và trường trường hợp trang 13 SGK và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS biết được những điểm cơ bản của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Trao đổi cùng bạn bè và cho biết em ủng hộ hay phản đối quan niệm nào về hôn nhân trong các quan điểm. Giải thích vì sao.

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm rõ khái niệm hôn nhân.
2. Nội dung: HS đọc các câu nhận định và trả lời.
3. Sản phâm: HS trả lời và đưa ra giải thích về các nhận định.
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và giao nhiệm vụ cho HS: Em hãy cho biết em ủng hộ hay phản đối quan niệm nào về hôn nhân trong các quan niệm thuộc bài 1, SGK trang 14, giải thích vì sao.

- Sau khi làm việc, suy nghĩ về các nhận định, HS trao đổi ý kiến cá nhân của mình cùng bạn bên cạnh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về khái niệm hôn nhân để thực hiện nhiệm vụ.

- GV theo dõi quá trình làm việc của HS, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày ý kiến trước lớp:

+ Đồng ý các quan niệm: 1-2-3-6

+ Không đồng ý các quan niệm: 4-5

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Đọc các thông tin và cho biết quan điểm cá nhân về các ý kiến

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được quan điểm của bản thân đối với các nội dung liên quan đến luật Hôn nhân
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS sử dụng được kiến thức để nêu được quan điểm của bản thân
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và nêu yêu cầu: Em hãy cho biết quan điểm của bản thân về các ý kiến bài 2 SGK trang 14.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để đưa ra quan điểm và nhận định chính xác

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+ Đồng ý các quan điểm : b-c-d-e

+ Không đồng ý các quan điểm: a-đ

+ Lý do: các quan điểm đồng ý đều thuộc nội dung quy định trong Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014;

+ Ý a-đ chưa đồng ý vì: ý a: “mất năng lực hành vi dân sự” khác với “hạn chế năng lực hành vi dân sự” ; ý đ thuộc vào mục cấm của khoản 2 - điều 5 của Luật Hôn nhân và gia đình năm 2014;

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Hãy trình bày nhận xét của bản thân về các nhận định sau:

1. Mục tiêu: HS trình bày nhận xét của bản thân về các nhận định
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, đọc các trường hợp và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS xác định được những nhận định đúng và chưa đúng trong Hôn nhân
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm (mỗi nhóm 1 nhiệm vụ).

- GV nêu yêu cầu cho các nhóm thực hiện: Hãy trình bày nhận xét của bản thân về các nhận định bài 3, trang 14.

+ Nhóm 1: nhận định a : Hôn nhân ở Việt Nam thường theo chế độ mẫu hệ, nghĩa là người vợ sẽ có quyền lực và sự ảnh hưởng trong gia đình hơn người chồng.

+ Nhóm 2: nhận định b : Chế độ hôn nhân ở Việt Nam còn đảm bảo quyền li hôn khi cuộc hôn nhân đó không còn tình yêu.

+ Nhóm 3: nhận định c: Một trong những mục tiêu quan trọng của chế độ hôn nhân Việt nam là duy trì sự kết nối giữa các thế hệ. Các thành viên trong gia đình có nghĩa vụ yêu thương, quan tâm, chăm sóc lẫn nhau.

+ Nhóm 4: nhận định d : Luật Hôn nhân và gia đình Việt Nam nên thừa nhận hôn nhân giữa những người đồng giới

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để nêu quan điểm nhận xét.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trả lời:

+ Nhận định 1: Không đồng ý. Trong hôn nhân, người vợ và người chồng đều bình đẳng như nhau.

+ Nhận định 2: Đồng ý.

+ Nhận định 3: Đồng ý.

+ Nhận định 4: Không đồng ý. Vì trong quy định Điều 8 của luật : Nhà nước không thừa nhận hôn nhân giữa những người cùng giới tính.

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 4: Xử lí tình huống

1. Mục tiêu: HS nhận diện một số điều cần tránh trong hôn nhân
2. Nội dung: HS đọc tình huống và xử lí tình huống.
3. Sản phẩm: HS xác định được một số điều cần tránh trong hôn nhân
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc tình huống sau, đóng vai và xử lí tình huống 3 trường hợp SGK trang 15.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về những điều cần tránh trong hôn nhân, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời HS trình bày ý kiến xử lí tình huống trước lớp

+ Trường hợp 1: Cặp đôi không được kết hôn vì vi phạm mục c khoản 2 Điều 5 của luật Hôn nhân : Người đang có vợ, có chồng mà kết hôn hoặc chung sống như vợ chồng với người khác hoặc người chưa có vợ, chưa có chồng mà kết hôn hoặc chung số với người đang có chồng, có vợ;

+ Trường hợp 2: : Cặp đôi không được kết hôn vì trong quy định của pháp luật về điều kiện kết hôn có quy định : Không bị mất năng lực hành vi dân sự;

+ Trường hợp 3: Được kết hôn vì thoả mãn đủ các điều kiện kết hôn theo luật định.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được các điều kiện kết hôn và đặc điểm của chế độ hôn nhân của nước ta hiện nay.

- Trình bày được một số biểu hiện sự tiến bộ trong pháp luật về hôn nhân của Việt Nam

1. Nội dung:

- Thiết kế một áp phích tuyên truyền các quy định pháp luật về điều kiện kết hôn và đặc điểm của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay.

- Xây dựng và biểu diễn một tiểu phẩm thể hiện sự tiến bộ trong pháp luật về hôn nhân của Việt Nam.

1. Sản phẩm:

- HS thiết kế được một áp phích tuyên truyền các quy định pháp luật về điều kiện kết hôn và đặc điểm của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay.

- HS xây dựng và biểu diễn một tiểu phẩm thể hiện sự tiến bộ trong pháp luật về hôn nhân của Việt Nam.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân và thực hiện ở nhà:

1. Thiết kế một áp phích tuyên truyền các quy định pháp luật về điều kiện kết hôn và đặc điểm của chế độ hôn nhân nước ta hiện nay.
2. Xây dựng và biểu diễn một tiểu phẩm thể hiện sự tiến bộ trong pháp luật về hôn nhân của Việt Nam.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về tình yêu; kĩ năng tìm kiếm, sưu tầm thông tin, hình ảnh; kĩ năng thiết kế để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS nộp sản phẩm vào bài học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức Bài 3: Gia đình

ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC