Giáo án chuyên đề giáo dục kinh tế pháp luật 10 chân trời bài 3: Gia đình

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: GIA ĐÌNH

(4 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được khái niệm gia đình và các chức năng, những điểm cơ bản của chế độ gia đình ở nước ta hiện nay.
• Trình bày được các yếu tố xây dựng gia đình hạnh phúc
• Xác định được trách nhiệm của các thành viên trong mối quan hệ gia đình
• Thực hiện được trách nhiệm của bản thân trong gia đình

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết vấn đề sáng tạo: phân tích được tình huống trong học tập, trong cuộc sống; phát hiện và nêu được tình huống có vấn đề trong học tập, trong cuộc sống.
• Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi
• Nêu được khái niệm gia đình và các chức năng, những điểm cơ bản của chế độ gia đình ở nước ta hiện nay
• Trình bày các yếu tố xây dựng gia đình hạnh phúc
• Xác định được trách nhiệm của thành viên trong mối quan hệ gia đình và thực hiện trách nhiệm bản thân

3. Phẩm chất

• Trách nhiệm: Tự giác, tích cực thực hiện các quy định của pháp luật về gia đình

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• Sách Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, SGV Chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10, Giáo án (kế hoạch dạy học).
• Giấy A0.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• Sách chuyên đề học tập Giáo dục kinh tế pháp luật 10
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến nội dung bài học Gia đình

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS; dùng những kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để giải thích và kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới. Tạo ra mâu thuẫn trong nhận thức đối với HS, cho biết các tổ chức được đề cập trong phần mở đầu.
3. Nội dung: Em hãy quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi mà GV đặt ra và kết nối được với nội dung bài học.
5. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+Tìm các câu ca dao, tục ngữ nói về tình cảm gia đình

+ Nêu trách nhiệm của các thành viên trong gia đình được thể hiện qua các câu ca dao tục ngữ đó

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ và trả lời

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS lần lượt trả lời 2 câu hỏi:

- Gợi ý:

“Anh em như thể tay chân

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần”

“Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau”

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Gia đình là tế bào của xã hội, là môi trường có ảnh hưởng quan trọng đến sự hình tành và phát triển nhân cách mỗi cá nhân. Gia đình là cầu nối giữa các cá nhân với xã hội, gia đình hạnh phúc góp phần làm cho xã hội ổn định, phồn vinh. Xây dựng gia đình hạnh phúc là trách nhiệm của các thành viên trong gia đình. Vậy, gia đình là gì? Các chức năng, những điểm cơ bản cảu chế độ gia đình ở nước ta hiện nay là gì? Yếu tố xây dựng hạnh phúc gia đình và trách nhiệm của mỗi thành viên trong mối quan hệ gia đình gồm những gì? Chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Gia đình

1. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
2. KHÁI NIỆM GIA ĐÌNH

Hoạt động 1. Tìm hiểu khái niệm gia đình

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được khái niệm hôn nhân
2. Nội dung: HS đọc các thông tin trong mục 1 SGK tr12 để trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm: HS biết được khái niệm hôn nhân
4. Tổ chức hoạt động:

2. 2. NHỮNG ĐIỂM CƠ BẢN CỦA CHẾ ĐỘ GIA ĐÌNH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY

Hoạt động 2. Tìm hiểu những điểm cơ bản của chế độ gia đình ở nước ta hiện nay

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tìm hiểu được những điểm cơ bản của chế độ gia đình ở nước ta hiện nay.
2. Nội dung: HS đọc trường hợp trong sách tr.19 và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS nắm được các điểm cơ bản của chế độ gia đình ở nước ta hiện nay.
4. Tổ chức hoạt động:

3. 3. CÁC YẾU TỐ XÂY DỰNG GIA ĐÌNH HẠNH PHÚC

Hoạt động 3. Tìm hiểu các yếu tố xây dựng gia đình hạnh phúc

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được những yếu tố xây dựng gia đình hạnh phúc
2. Nội dung: HS đọc thông tin trang19 SGK và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS biết được những yếu tố xây dựng gia đình hạnh phúc
4. Tổ chức hoạt động:

4. TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC THÀNH VIÊN TRONG MỐI QUAN HỆ GIA ĐÌNH

Hoạt động 4. Tìm hiểu trách nhiệm của các thành viên trong mối quan hệ gia đình

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được trách nhiệm của các thành viên trong mối quan hệ gia đình
2. Nội dung: HS đọc thông tin trang 20-21 SGK và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS biết được những trách nhiệm của các thành viên trong mối quan hệ gia đình
4. Tổ chức hoạt động:

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1: Thảo luận cùng bạn và cho biết em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến sau. Vì sao?

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm rõ trách nhiệm của các thành viên trong mối quan hệ gia đình
2. Nội dung: HS đọc các câu nhận định và trả lời.
3. Sản phâm: HS trả lời và đưa ra giải thích về các nhận định.
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyên giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân và giao nhiệm vụ cho HS: Thảo luận cùng bạn và cho biết em đồng tình hay không đồng tình với các ý kiến mục 1 trang 20 SGK. Vì sao?

- Sau khi làm việc, suy nghĩ về các nhận định, HS trao đổi ý kiến cá nhân của mình cùng bạn bên cạnh.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về trách nhiệm các mối quan hệ trong gia đình để thực hiện nhiệm vụ.

- GV theo dõi quá trình làm việc của HS, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện một số HS trình bày ý kiến trước lớp:

+ Đồng tình các quan niệm: a-b-d

+ Không đồng tình các quan niệm: c

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 2: Đọc các trường hợp sau và trình bày ý kiến của em theo gợi ý

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được trách nhiệm của các thành viên trong gia đình
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc nhóm, 4 nhóm 4 nội dung, đọc thông tin và thực hiện yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS sử dụng được kiến thức để nêu được trách nhiệm của các thành viên trong gia đình
4. Tổ chức thực hiện

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm và nêu yêu cầu: 4 nhóm đọc 4 trường hợp trong SGK trang 23-24 và trả lời câu hỏi

Nhóm 1:

+ Em có đồng tình với ý kiến chồng chị T không? Vì sao?

+ Nếu là chị T, em sẽ ứng xử thế nào?

Nhóm 2:

+ Em có nhận xét gì về việc lam của H?

Nhóm 3:

+ Em có suy nghĩ gì về câu trả lời của chị K?

Nhóm 4:

+ Nếu là bạn của D, em sẽ nói gì với bạn mình?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để đưa ra quan điểm và nhận định chính xác

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+  Nhóm 1: Không đồng tình với ý kiến của chồng chị T. Vì vợ chồng bình đẳng, và có trách nhiệm chung về chăm sóc, nuôi dạy con cái

Nếu là chị T, em sẽ phân tích để chồng hiểu về khối lượng công việc hằng ngày, và mong muốn san sẻ phần việc hiện tại một các hợp lý.

+  Nhóm 2: H đã hoàn thành trách nhiệm của mình đối với bố mẹ, đã biết giúp đỡ bố mẹ giảm đi gánh nặng công việc hằng ngày.

+ Nhóm 3: Không đồng tình với ý kiến của chị K, sau khi kết hôn, vợ chồng có trách nhiệm giúp đỡ nhau trong cuộc sống, trong công việc.

+ Nhóm 4: Em sẽ phân tích cho D hiểu, tất cả đều được yêu thương như nhau, nhưng bố mẹ sẽ thể hiện theo một cách khác nhau. Ngoài ra, em D còn nhỏ, D cần  nhường nhịn và yêu thương em.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

Nhiệm vụ 3: Hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: HS trình bày nhận xét của bản thân về tình huống được đưa ra
2. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, đọc các trường hợp và thực hiện theo yêu cầu.
3. Sản phẩm: HS phân tích được tình huống để nêu về trách nhiệm các thành viên trong gia đình
4. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS hoạt động cá nhân

- GV nêu yêu cầu: Hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi:

+ Em có suy nghĩ gì về câu trả lời từ chị của Y?

+ Nếu là Y, em sẽ nói gì với chị của mình?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để nêu quan điểm nhận xét.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời:

+ Chị của Y ứng xử chưa thực sự đúng. Việc phụ giúp bố mẹ tiền chợ hàng tháng khi đã đi làm và có lương là một việc nên làm.

+ Nếu là Y, em sẽ phân tích cho chị hiểu về các khoản phải chi trả hàng háng của bố mẹ, cũng như công việc của bố mẹ hằng ngày để chị hiểu và giúp đỡ một phần công việc cũng như san sẻ kinh tế cho gia đình nếu có thể.

- GV yêu cầu các bạn còn lại lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV chuyển sang nội dung mới.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm rõ trách nhiệm giữa vợ hoặc chồng, cha mẹ và con cái trong gia đình.

- Trình bày được một bài viết ngắn thuyết trình về việc đã làm của bản thân để xây dựng gia đình hạnh phúc.

1. Nội dung:

-Vẽ được sơ đồ tư duy tóm tắt về trách nhiệm giữa vợ hoặc chồng, cha mẹ và con cái trong gia đình.

- Trình bày một bài viết ngắn thuyết trình về việc đã làm của bản thân để xây dựng gia đình hạnh phúc.

1. Sản phẩm:

-HS vẽ được sơ đồ tư duy tóm tắt về trách nhiệm giữa vợ hoặc chồng, cha mẹ và con cái trong gia đình.

- HS Trình bày một bài viết ngắn thuyết trình về việc đã làm của bản thân để xây dựng gia đình hạnh phúc.

1. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân và thực hiện ở nhà:

1/Em hãy vẽ được sơ đồ tư duy tóm tắt về trách nhiệm giữa vợ hoặc chồng, cha mẹ và con cái trong gia đình.

2/ Vào ngày Gia đình Việt Nam, câu lạc bộ Ông bà cháu tổ chức sinh hoạt với chủ đề “Hiểu con - hiểu mình – gia đình hạnh phúc”. Em hãy thực hiện một bài viết ngắn thuyết trình về việc đã làm của bản thân để xây dựng gia đình hạnh phúc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS nộp sản phẩm vào bài học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học:

- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung kiến thức Chuyên đề 2: Mô hình sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp nhỏ. Bài 4: Khái quát chung về mô hình sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp nhỏ.

ĐÁNH GIÁ CUỐI BÀI HỌC