Giáo án công dân 7 chân trời sáng tạo

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3. HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.

- Hiểu vì sao phải học tập tự giác, tích cực

- Thực hiện được việc học tập tự giác, tích cực

- Biết góp ý nhắc nhở những bạn có biểu hiện chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và học tập : vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về để giải quyết vấn đề trong tình huống mới ; nhận thức và biết học tập tự giác, tích cực.

+ Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

- Năng lực riêng: Có ý thức về nhiệm vụ học tập, vận dụng kiến thức, kĩ năng vào thực tiễn của bản thân để học tập tự giác và tích cực.

3. Phẩm chất: Trung thực và trách nhiệm
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

=> Giáo án word công dân 6 chân trời và giáo án điện tử công dân 6 chân trời đã được Kenhgiaovien biên soạn đầy đủ chi tiết tất cả các bài trong chương trình giảng dạy. Bộ giáo án tải về và chỉnh sửa được sẽ giúp thầy cô rút ngắn thời gian soạn. Kenhgiaovien soạn đầy đủ tất cả các môn của các bộ lớp 6 sách cánh diều, kết nối tri thức, chân trời sáng tạo.

- Đối với GV:

+ Tài liệu : Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập

+ Thiết bị dạy học : Máy chiếu, máy tính,…(nếu có)

+ Tranh, hình ảnh, video có nội dung về học tập tự giác, tích cực.

- Đối với HS: sách giáo khoa, sách bài tập.

=> Đây là nội dung bài xem trước, còn có thêm nhiều bài soạn chi tiết công dân 7 chân trời sáng tạo đủ cả năm.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản thân để ghi nhớ kiến thức bài cũ, tạo tâm thế hứng thú cho bài mới.
3. Nội dung: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, củng cố lại kiến thức bài cũ
4. Sản phẩm học tập: HS chơi trò chơi
5. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, GV đưa ra 5 câu trắc nghiệm, yêu cầu HS trả lời nhanh, HS nào trả lời được nhiều hơn là người dành chiến thắng.

Câu 1. Quan tâm, cảm thông và chia sẻ được thể hiện qua :

1. lời nói B. ánh mắt C.  Nụ cười          D. Cả A, B, C

Câu 2. Quan tâm, cảm thông và chia sẻ để:

Chọn đáp án sai:

1. hỗ trợ lẫn nhau B. giúp đỡ lẫn nhau
2. Thấu hiểu lẫn nhau D. Thương hại lẫn nhau

Câu 3. Để rèn luyện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ, chúng ta cần:

1. theo dõi, quan sát, lắng nghe
2. Điều tra, lắng nghe, đặt mình vào vị trí người khác
3. Quan sát, lắng nghe, đặt mình vào vị trí người khác, sẵn sàng giúp đỡ họ.
4. Quan sát, lắng nghe, tặng quà người khác.

Câu 4. Em sẽ làm gì khi bạn bè của em ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác?

1. Năn nỉ bạn cảm thông, chia sẻ với họ
2. Góp ý với bạn
3. Nói xấu, chê bai bạn
4. Mách với người thân của bạn.

Câu 5. Đâu là câu ca dao, tục ngữ thể hiện sự quan tâm, cảm thông và chia sẻ ?

1. ăn quả nhớ kẻ trồng cây B. Một miếng khi đói bằng một gói khi no
2. qua cầu rút ván D. Góp gió thành bão

- HS tham gia chơi trò chơi, GV nhận xét, đánh giá.

- GV mở bài hát « Hổng dám đâu » của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên, nêu nội dung của bài hát. Từ đó yêu cầu HS rút ra thông điệp của bài hát.

(https://www.youtube.com/watch?v=YXetYYTTHv4)

- GV gọi đại diện HS chia sẻ trước lớp, GV tổng kết, đánh giá và dẫn vào nội dung Bài 3. Học tập tự giác, tích cực.

Có giáo án điện tử

• Giáo án điện tử công dân 7 chân trời sáng tạo

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Đọc câu chuyện

1. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực
2. Nội dung: Em hãy đọc câu chuyện trong sgk tr16,17 và trả lời câu hỏi
3. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực.
4. Tổ chức thực hiện :

=> Giáo viên có thể xem bất kì bài giáo án công dân 7 trong chương trình: giáo án word công dân 7 chân trời và giáo án điện tử công dân 7 chân trời . Hệ thống có đầy đủ tất cả các bài soạn  giáo viên củng cố kiến thức thêm cho học sinh

Hoạt động 2. Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc học tập tự giác, tích cực và biết cách góp ý, nhắc nhở những bạn có biểu hiện chưa tự giác, tích cực.
2. Nội dung: Em hãy quan sát những tranh trong sgk trang 17 – 18 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS phân biệt được biểu hiện học tập tự giác, tích cực và biểu hiện không học tập tự giác, tích cực.
4. Tổ chức thực hiện :

=> Một số thầy cô còn dạy thêm cả công dân 6 bộ chân trời sáng tạo. Thì tham khảo trọn bộ giáo án word + Powerpoint công dân 6
Hoạt động 3. Đọc trường hợp và trả lời câu hỏi

1. Mục tiêu: HS nhận biết được biểu hiện, tầm quan trọng của việc học tập tự giác, tích cực và biết cách nhắc nhở những người bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập.
2. Nội dung: Em hãy đọc các trường hợp trong sgk trang 18 và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS nhận biết được biểu hiện, tầm quan trọng của việc học tập tự giác, tích cực và biết cách nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập.
4. Tổ chức thực hiện :

=> Bắt đầu từ năm học 2023 -2024. Chương trình công dân lớp 8 thay đổi chương trình mới. Giáo án công dân 8 chân trời đã được soạn chi tiết: Giáo án word và giáo án Powerpoint Ngoài ra, kenhgiaovien có đủ giáo án của các môn của 3 bộ sách: Kết nối, Chân trời, Cánh diều

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Nhiệm vụ 1. Thực hiện yêu cầu

1. Mục tiêu: HS xác định được các hành động trái với tính tự giác, tích cực trong học tập và hậu quả của những hành động đó.
2. Nội dung: Hãy tìm các ví dụ trái với tính tự giác, tích cực học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?
3. Sản phẩm học tập: HS tìm được ví dụ trái với tinh thần tự giác, tích cực trong học tập và chỉ ra được hậu quả của những hành động đó.
4. Tổ chức thực hiện :

- GV yêu càu HS tìm ví dụ trái với tinh thần tự giác, tích cực trong học tập và trả lời câu hỏi: Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời:

+ Hành động: Trốn học đi chơi điện tử => Bị thầy/ cô giáo phạt, bị điểm kém, kết quả học tập ngày càng sa sút.

+ Hành động: Ngủ trong lớp học => Bị thầy/ cô giáo phạt, không nắm được kiến thức bài học, bị điểm kém….

- GV nhận xét, đánh giá, chuyển sang nội dung mới.
Nhiệm vụ 2. Đọc tình huống và trả lời câu hỏi.

1. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể.
2. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sgk trang 19.
3. Sản phẩm học tập: HS quyết tâm tự giác, tích cực trong học tập thông qua tình huống cụ thể.
4. Tổ chức thực hiện :

- GV yêu câu HS đọc tình huống trang 19 sgk và trả lời câu hỏi:

+ Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào?

+ Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực trong học tập của bản thân thông qua tình huống cụ thể?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ, đưa ra câu trả lời, GV nhận xét, đánh giá chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 3. Thuyết trình ngắn

1. Mục tiêu: HS thực hiện được hành động tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể.
2. Nội dung: Em hãy đọc tình huống và trả lời câu hỏi sgk trang 19.
3. Sản phẩm học tập: HS quyết tâm tự giác, tích cực trong học tập thông qua tình huống cụ thể.
4. Tổ chức thực hiện :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, xây dựng dàn ý và thực hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề: “Hành trình vươn đến ước mơ”.

- GV cho HS thời gian quan sát, xây dựng bài thuyết trình

- GV mời 1-  2 bạn HS trình bày bài thuyết trình của mình  và nêu lên ý nghĩa của tinh thần tự giác, tích cực trong học tập.

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết, chuyển sang hoạt động vận dụng.

1. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
2. Mục tiêu:

- HS nêu cao tinh thần tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể hằng ngày.

- HS vận dụng và thực hiện tính tự giác, tích cực trong học tập bằng những việc làm cụ thể để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập, chia sẻ trước lớp và kết quả đạt được sau một tháng.

1. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thực hiện
2. Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS.
3. Tổ chức thực hiện:

 => Ngoài ra, Hệ thống có sãn trọn bộ đầy đủ cả năm của cả giáo án công dân word 9 , powepoint công dân 9. Bộ giáo án được soạn đầy đủ tất cả các bài sách giáo khoa và thêm nhiều bài tập củng cố kiến thức.
- GV giao nhiệm vụ cho cả lớp:

+ Nhiệm vụ 1: Lập kết hoạch – HS lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.

+ Nhiệm vụ 2: HS kết hợp với một bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau một tháng.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, lần lượt thực hiện, báo cáo kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, tổng kết bài học.

1. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ

Giáo án powerpoint công dân 7 chân trời sáng tạo

BÀI 3: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

KHỞI ĐỘNG

Trò chơi: Nhổ cà rốt

Câu 1: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ được thể hiện qua :

A : Lời nói

B : Ánh mắt

C : Nụ cười

D : Cả A, B, C

Câu 2: Quan tâm, cảm thông và chia sẻ để:

Chọn đáp án sai:

A : Thương hại lẫn nhau

B : Hỗ trợ lẫn nhau

C : Thấu hiểu lẫn nhau

D : Giúp đỡ lẫn nhau

Câu 3: Em sẽ làm gì khi bạn bè của em ích kỉ, thờ ơ trước khó khăn, mất mát của người khác?

A : Năn nỉ bạn cảm thông, chia sẻ với họ

B : Góp ý với bạn

C : Nói xấu, chê bai bạn

1. Mách với người thân của bạn.

Câu 4: Để rèn luyện sự quan tâm, cảm thông, chia sẻ, chúng ta cần:

A : theo dõi, quan sát, lắng nghe

B : Điều tra, lắng nghe

C : Quan sát, lắng nghe, đặt mình vào vị trí người khác, sẵn sàng giúp đỡ họ.

D : Lắng nghe, tặng quà người khác.

Em hãy cùng hát và vỗ tay theo nhạc bài hát “Hổng dám đâu” của nhạc sĩ Nguyễn Văn Hiên.

Câu hỏi: Em rút ra được thông điệp gì liên quan đến việc học tập thông qua bài hát?

Có Powerpoint sinh động

• Giáo án Powerpoint công dân 7 kì 1 chân trời sáng tạo
• Giáo án powerpoint công dân 7 kì 2 chân trời sáng tạo

NỘI DUNG

1. Em hãy đọc câu chuyện Tam Nguyên Yên Đổ và trả lời câu hỏi

• Những biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến trong câu chuyện trên được thể hiện như thế nào?
• Việc tự giác, tích cực học tập đã đem lại kết quả gì cho nhà thơ Nguyễn Khuyến?
• Tự giác, tích cực trong học tập còn có những biểu hiện nào?

- Biểu hiện tự giác, tích cực học tập của nhà thơ Nguyễn Khuyến:

Tập đọc mỗi ngày.

Đêm có trăng, đọc dưới ánh trăng.

Không trăng, đốt lá ở miếu đọc sách.

1. Em hãy đọc câu chuyện Tam Nguyên Yên Đổ và trả lời câu hỏi

- Việc tự giác, tích cực giúp nhờ thơ Nguyễn Khuyến:

• Năm 1864 đỗ đầu kì thi Hương.
• Năm 1871 đỗ Hội Nguyên và đỗ Đình Nguyên.

=> Những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực là luôn chủ động, nỗ lực hết mình, không đợi người khác nhắc nhở, không ngại khó khăn để hoàn thành mục tiêu học tập đặt ra.

2. Em hãy quan sát các bức tranh sau và trả lời câu hỏi

HS đọc câu chuyện SGK trang 17 – 18 và trả lời câu hỏi:

• Bức tranh nào thể hiện tính tự giác, tích cực học tập và chưa tự giác, tích cực học tập?
• Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải làm gì?

Bức tranh 1, 3 thể hiện không  tự giác, tích cực trong học tập.

Bức tranh 2, 4 thể hiện tự giác, tích cực trong học tập

- Để rèn luyện tính tự giác, tích cực trong học tập, em phải luôn ý thức việc học tập của mình, tự chủ động học tập không cần người khác nhắc nhở...

- Biểu hiện tự giác, tích cực học tập:

• Xác định đúng mục đích học tập
• Lập thời gian biểu khoa học, hợp lí
• Quyết tâm thực hiện mục tiêu, kế hoạch đề ra...

- Biểu hiện không tự giác, tích cực học tập:

• Mải chơi, không tập trung học tập.
• Luôn bị người khắc nhắc nhở, phê bình.
• Học tập đối phó...

3. Em hãy đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi

TH1:       N là học sinh lớp 7C. Do kinh tế gia đình khó khăn nên bố mẹ N phải làm nhiều công việc khác nhau và không thể dành nhiều thời gian cho N. Dù vậy, N luôn chủ động trong học tập, đặt mục tiêu cụ thể và quyết tâm thực hiện bằng sự cố gắng, nỗ lực cao. Kết quả là N luôn học tốt và được thầy, cô giáo khen ngợi.

TH2:       H thường tự giác trong học tập, nhất là khi làm việc nhóm. H cho rằng nhóm có nhiều người nên mình cũng phải tự giác, chủ động thực hiện nhiệm vụ. Không những thế, H còn xây dựng kế hoạch cải thiện khả năng thuyết trình của mình một cách chủ động, đầy quyết tâ.

TH3:       Từ khi được bố mẹ mua cho điện thoại thông minh, T có biểu hiện sa sút trong học tập. Mỗi buổi tối, thay vì ngồi vào bàn học bài, T sử dụng điện thoại và nói dối bố mẹ là tìm tài liệu hay trao đổi việc học với bạn. Đến cuối học kì, kết quả học tập của T giảm sút nên bố mẹ quyết định không cho T sử dụng điện thoại nữa.

• Em có suy nghĩ gì về việc làm của bạn N, H, T?
• Vì sao học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập?
• Theo em, nên góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập như thế nào?

TL:

• Hai bạn N và H có tinh thần tự giác, tích cực học tập, còn T không có tinh thần tự giác, tích cực học tập.
• Học sinh cần phải tự giác, tích cực trong học tập để có thêm nhiều kiến thức, gặt hái được nhiều thành công hơn trong học tập và trong cuộc sống sau này...

KL:

- Học tập tự giác, tích cực giúp chúng ta có thêm kiến thức, mở rộng hiểu biết, gặt hái nhiều thành công và được mọi người thừa nhận, tôn trọng.

- Học sinh phải rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập; đồng thời cần nhắc nhở và giúp đỡ những bạn chưa tự giác, tích cực trong học tập để cùng nhau tiến bộ.

Được hỗ trợ thêm phần trắc nghiệm công dân 7 chân trời sáng tạo + 1 số đề thi để hỗ trợ tốt giảng dạy

LUYỆN TẬP

1. Em hãy tìm các ví dụ trái với tính tự giác, tích cực học tập. Những hành động đó sẽ dẫn đến hậu quả như thế nào?

• Hành động: Trốn học đi chơi điện tử

à Bị thầy/ cô giáo phạt, bị điểm kém, kết quả học tập ngày càng sa sút.

• Hành động: Ngủ trong lớp học

à Bị thầy/ cô giáo phạt, không nắm được kiến thức bài học, bị điểm kém….

2. Em hãy đọc tình huống sau và trả lời câu hỏi

• Nếu là N, em sẽ ứng xử như thế nào?
• Em có nhận xét gì về tính tự giác, tích cực trong học tập của bản thân thông qua tình huống cụ thể?

3. Dựa vào các bức tranh dưới đây, em hãy xây dựng dàn ý và thức hiện bài thuyết trình ngắn với chủ đề: “Hành trình vươn đến ước mơ”. Từ đó, nêu lên ý nghĩa của tính tự giác, tích cực học tập để thực hiện ước mơ của mình.

VẬN DỤNG

1. Em hãy lập bảng kế hoạch học tập cho năm học này và những việc làm cụ thể về tính tự giác, tích cực trong học tập.
2. Em hãy chọn một người bạn trong lớp để cùng góp ý, nhắc nhở nhau trong học tập và chia sẻ trước lớp về kết quả đạt được sau 1 tháng.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại nội dung bài học ngày hôm nay.
• Hoàn thành bài tập phần vận dụng.
• Học và chuẩn bị bài 4 – Giữ chữ tín.