Giáo án công nghệ 7 cánh diều bài 2: Quy trình trồng trọt

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: QUY TRÌNH TRỒNG TRỌT

1. MỤC TIÊU
2. Năng lực

- Năng lực công nghệ:

• Nêu được các bước trong quy trình trồng trọt.
• Trình bày được mục đích, yêu cầu kĩ thuật của các bước trong quy trình trồng trọt.
• Lập được kế hoạch, tỉnh toán được chi phí cho việc trống và chăm sóc một loại cây trồng phổ biến trong gia đình.
• Thực hiện được một số công việc trong quy trình trồng và chăm sóc một loại cây trồng phổ biến.

- Năng lực chung:

• Phát triển kĩ năng phân tích in qua hoàn thành các bài tập luyện tập và vận dụng.
• Tự nghiên cứu, thu thập thông tin, dữ liệu qua nội dung trong SGK để trả lời câu hỏi.
• Hợp tác theo nhóm để phân tích các biện pháp kĩ thuật cơ bản áp dụng trong trồng trọt.
• Giải quyết các vấn đề có gắn với thực tiễn áp dụng các biện pháp kỹ thuật tại địa phương.

2. Phẩm chất

• Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động cá nhân và nhóm.
• Có tinh thần trách nhiệm với các chủ đề đã học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn địa phương.
• Có ý thức về an toàn lao động và bảo vệ môi trường trong trồng trọt.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Công nghệ 7.
• Máy tính, máy chiếu.
• Phiếu học tập

2. Đối với học sinh

• SGK,
• Đọc trước bài học trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- HS nhận biết được những yếu tố ảnh hưởng đến cây trồng, từ đó hình dung việc tác động như thế nào để cây trồng sinh trưởng, phát triển tốt.

- Tạo hứng thú cho HS với chủ đề.

1. Nội dung: Câu hỏi mở đầu trang 9 SGK
2. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm HS và phát phiếu học tập số 1 cho các nhóm. Nhóm HS hoàn thành phiếu học tập.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Quan sát hình 2.1 và cho biết: Những yếu tố nào ảnh hưởng đến cây trồng? Yếu tố nào không thể thay đổi, yếu tố nào có thể thay đổi?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát tranh, thảo luận theo cặp đôi và thực hiện yêu cầu.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV gọi một số nhóm HS trình bày kết quả.

- GV gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nêu tóm tắt ý kiến của các nhóm, trong đó chỉ ra những yếu tố ảnh hưởng đến cây trồng như thế nào, yếu tố nào con người không thay đổi được, yếu tố nào thay đổi được và có thể thay đổi thông qua quy trình trồng trọt, bằng cách thay đổi các yếu tố tác động hoặc trồng trọt phù hợp với các yếu tố bên ngoài để cho năng suất cây trồng cao (Ví dụ: làm đất, bón phân, tưới nước, làm cỏ, phòng trừ sâu bệnh...).

- GV dẫn dắt HS vào bài học.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu chung về quy trình trồng trọt

1. Mục tiêu: HS nhận biết được các bước của quy trình trồng trọt.
2. Nội dung: Câu hỏi hình thành kiến thức trang 11 SGK.
3. Sản phẩm học tập: các bước của quy trình trồng trọt.
4. Tổ chức hoạt động :