Giáo án GDCD 7 kết nối bài 3: Học tập tự giác, tích cực (2 tiết)

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3: HỌC TẬP TỰ GIÁC, TÍCH CỰC

(2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mục tiêu

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
• Giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động giáo dục công dân.
• Năng lực giáo dục công dân:
• Năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, thực hiện được việc học tập, tự giác và tích cực.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ, trách nhiệm: tự giác tích cực trong học tập; biết góp ý, nhắc nhở những bạn chưa tự giác, tích cực học tập để khắc phục hạn chế này.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Giáo dục công dân 7.
• Tranh ảnh, truyện thơ, thành ngữ, tục ngữ, bài hát, những ví dụ thực tế gắn với chủ đề Học tập tự giác, tích cực.
• Đồ dùng đơn giản để sắm vai.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Giáo dục công dân 7.
• Đọc trước Bài 3 trong SGK.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Khơi gợi, dẫn dắt, tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
3. Nội dung: GV tổ chức hoạt động tập thể; HS lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về sự tự giác học tập của bạn nhỏ trong bài hát “Hổng dám đâu” (sáng tác Nguyễn Văn Hiên).
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS lắng nghe và hát theo bài hát “Hổng dám đâu” (sáng tác Nguyễn Văn Hiên).

https://www.youtube.com/watch?v=YRIybey0pKg

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát trên đã học tập tự giác như thế nào?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS lắng nghe và hát theo lời ca, giai điệu của bài hát.

- HS trả lời câu hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trả lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài hát trên đã tự giác trong học tập, không tham gia các trò chơi cùng các bạn khi chưa hoàn thành bài tập.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào bài học: Học tập là nhiệm vụ rất quan trọng trong cuộc sống của mỗi người. Học tập tự giác, tích cực chính là chìa khóa giúp mỗi chúng ta thành công trong cuộc sống. Để nắm được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực và giải thích được vì sao phải học tập tự giác, tích cực, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 3: Học tập tự giác, tích cực.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực

1. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được các biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
2. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS đọc câu chuyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”, quan sát tranh1-4 SGK tr.14, 15, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.
3. Sản phẩm học tập: HS trả lời và ghi được vào vở những biểu hiện của học tập tự giác, tích cực.
4. Tổ chức hoạt động: