Giáo án giáo dục công dân 6 Cánh diều theo Module 3

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT của           Yêu cầu cần đạt

NĂNG LỰC GDCD

Năng lực điều chỉnh hảnh vi

Điều chỉnh được cảm xúc, thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người 

(1)

Năng lực nhận thức, đánh giá

Tự đánh giá bản thân, đồng thời đánh giá, phê phán được những thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương con người của người khác.

(2)

Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học

Thực hiện được những việc thể hiện tình yêu thương con người.

(3)

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực tự chủ và tự học

Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.

(4)

Năng lực giải quyết vấn đề và hợp tác

Biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.

(5)

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Chăm chỉ

Tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập.

(6)

Nhân ái

Quan tâm, cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ người khác nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn; phê phán những hành vi, việc làm, biểu hiện trái với tình yêu thương con người.

(7)

Hoạt động học (Thời gian: 02 tiết/90 phút)

Mục tiêu (STT YCCĐ)

Nội dung  dạy học trọng tâm

PP/KTDH chủ đạo

Phương án   đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động   

(5 phút)

(3) (4) (6)

Nghe bài hát “thương người như thể thương thân”, trả lời câu hỏi

Lắng nghe/ Động não

Vấn đáp/ Câu hỏi, bảng kiểm

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm yêu thương con người

(20 phút)

(1) (4) (5)

Tìm hiểu câu chuyện thiên sứ 7 tuổi hiến giác mạc, trả lời câu hỏi => rút ra khái niệm yêu thương con người.

Hoạt động  nhóm, Giải quyết vấn đề/ Khăn trải bàn

Quan sát, vấn đáp/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 3: Tìm hiểu biểu hiện của yêu thương con người

(20 phút)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

Quan sát hình ảnh, hoạt động nhóm, thảo luận trao đổi, tìm ra biểu hiện của yêu thương con người.

Hoạt động cá nhân, thảo luận/ Giải quyết vấn đề.

Quan sát, vấn đáp/ Câu hỏi, Rubric

Hoạt động 4: Tìm hiểu về giá trị của tình yêu thương con người

(25 phút)

 (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Đọc thông tin, quan sát hình ảnh để biết được ảnh hưởng của tình yêu thương con người và giá trị của tình yêu thương con người trong cuộc sống.

Hoạt động cá nhân, thảo luận/ Giải quyết vấn đề.

Thảo luận, vấn đáp, rubric

Hoạt động 5: Luyện tập

(20 phút)

(1) (2) (3) (4) (6)

Hoàn thành bài luyện tập trong SGK.

Hoạt động nhóm/ Động não

Bài tập, thang đo

Hoạt động 6: Vận dụng

 (5 phút)

(3) (4) (6) (7)

Hướng dẫn bài tập về nhà thực hiện (sưu tầm tranh ảnh, câu thơ, câu ca dao…về tình yêu thương con người ; cắt hình bông hoa nói lời yêu thương với người em yêu quý).

Quan sát, lắng nghe

Bài tập , thang đo

Yêu cầu

Xác nhận

Có

Không

 Biết được nội dung bài hát thể hiện tình yêu thương con người

 Biết được câu từ thể hiện tình yêu thương con người trong bài hát

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

GV chia lớp thành 4 nhóm và yêu cầu HS thảo luận nhóm trong 3 phút, đọc thông tin trang 9, 10 SGK và trả lời câu hỏi:

a) Em có suy nghĩ gì sau khi đọc thông tin về Nguyễn Hải An?

b) Điều gì đã khiến Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác?

c) Từ thông tin trên, em hiểu thế nào là yêu thương con người?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

 + HS hoạt động theo nhóm, thảo luận và trả lời câu hỏi.

+ GV: quan sát và trợ giúp các cặp.  

  Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ GV mời 2, 3 HS trả lời:

+ Khi biết mình không còn sống được nữa, bé Hải An muốn được hiện tặng giác mạc cho người khác, chứng tỏ Hải An có tình yêu thương con người.

+ Hải An muốn hiến tặng giác mạc cho người khác, vì khi em biết mình không còn được sống, không còn được hưởng hạnh phúc, em vẫn mong muốn người khác được sống hạnh phúc. Đó là tấm lòng của Hải An — luôn làm điều tốt đẹp cho người khác.

+ Các bạn khác nhận xét, bổ sung cho nhau.

  Bước 4: Kết luận, nhận định

+ GV nhận xét, dẫn dắt HS hướng tới khái niệm siêng năng, kiên trì

+ GV chuẩn kiến thức.

1. Khái niệm yêu thương con người

- Yêu thương con người là quan tâm, giúp đỡ, làm những điều tốt đẹp cho người khác, nhất là những người gặp khó khăn, hoạn nạn.

STT

TIÊU CHÍ

MỨC 1

MỨC 2

MỨC 3

MỨC 4

1

Nêu được nội dung câu chuyện về tình yêu thương con người

(3 điểm)

Không nêu được nội dung câu chuyện

(0 điểm)

Nêu được nội dung câu chuyện nhưng chưa đầy đủ

(2,0 điểm)

Nêu được nội dung câu chuyện nhưng trình bày chưa rõ ràng

(2.5 điểm)

Nêu được nội dung câu chuyện và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

2

Nêu được khái niệm yêu thương con người

(5 điểm)

Không nêu được khái niệm yêu thương con người

 (0 điểm)

Nêu được khái niệm yêu thương con người những chưa đầy đủ

(2.5 điểm)

Nêu được khái niệm yêu thương con người nhưng trình bày chưa rõ ràng

 (4 điểm)

Nêu được khái niệm yêu thương con người và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(5 điểm)

3

Tính chủ động, ý thức làm việc của các thành viên trong nhóm

(2 điểm)

Chưa hoàn thành công việc

(0 điểm)

Các thành viên còn lơ là, chưa tập trung vào nhiệm vụ

(0.5 điểm)

Hoàn thành công việc nhưng còn được nhắc nhở

 (1 điểm)

Chủ động hoàn thành công việc được giao, sắp xếp nhiệm vụ hợp lí

(2 điểm)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đôi, quan sát 6 hình ảnh trong mục 2, trang 11 SGK và thực hiện các nhiệm vụ:

a) Em hãy mô tả nội dung và đặt tên cho từng bức hình trên.

b) Hãy nêu các biểu hiện của yêu thương con người và biểu hiện chưa yêu thương con người.

 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS hoạt động theo nhóm từng bàn, thảo luận và bàn luận về các câu hỏi của GV giao.

+ GV quan sát và trợ giúp các nhóm khi cần thiết.

 Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ GV mời đại diện các nhóm chia sẻ câu trả lời:

1) Mô tả được nội dung và đặt tên cho từng hình ảnh:

+ Ảnh 1: Giúp người già qua đường. Bạn HS thương cụ già đi lại khó khăn nên đã dắt cụ qua đường. Bạn HS thể hiện tình yêu thương con người.

 + Ảnh 2: Vô cảm. Những người qua đường thấy người bị ngất trên đường ở nhưng vô cảm, không giúp đỡ.

+ Ảnh 3; Đẩy xe cho người tàn tật. Bạn HS đẩy xe cho người tàn tật, đó là biểu hiện của yêu thương con người, giúp đỡ người gặp khó khăn.

+ Ảnh 4: Hiến máu cứu người. Hình ảnh đẹp, nghĩa cử cao đẹp của người hiến máu tặng cho người khác. Đây là biểu hiện của tình yêu thương con người.

+ Ảnh 5: Giúp người nghèo. Thiếu niên tặng hiện vật giúp đỡ người nghị. . khó, thể hiện tình thương người.

+ Ảnh 6: Quát mắng trẻ em. Người lớn quát măng trẻ em, thê hiện khôn yêu thương trẻ em.

2) HS nêu được các biểu hiện yêu thương con người:

+ Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông và chia sẽ những, khó khăn, đau thương với người khác. Ví dụ: giúp đỡ người già, người tàn tật, trẻ em lúc kh khăn; quyên góp tiền, hàng hoá ủng hộ nhân dân vùng bão, lũ lụt, dũng cảm cứu người khỏi đuối nước, hoả hoạn, tai nạn; thây thuốc hết lòng cứu chữa bệnh nhân; hiên máu cứu người;...

+ Dìu dắt, giúp đỡ người mắc khuyết điểm, sai lầm để họ sửa chữa, đi thẹy (con đường đúng đắn: thầy cô giáo tận tuy dạy dỗ học sinh mắc khuyết điểm; giáo dục, giúp đỡ trẻ em chưa ngoan trở thành người tốt;...

+ Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau.

 Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

+ HS ghi bài

2. Biểu hiện của tình yêu thương con người

+ Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông và chia sẽ những, khó khăn, đau thương với người khác. Ví dụ: giúp đỡ người già, người tàn tật, trẻ em lúc kh khăn; quyên góp tiền, hàng hoá ủng hộ nhân dân vùng bão, lũ lụt, dũng cảm cứu người khỏi đuối nước, hoả hoạn, tai nạn; thây thuốc hết lòng cứu chữa bệnh nhân; hiên máu cứu người;...

+ Dìu dắt, giúp đỡ người mắc khuyết điểm, sai lầm để họ sửa chữa, đi thẹy (con đường đúng đắn: thầy cô giáo tận tuy dạy dỗ học sinh mắc khuyết điểm; giáo dục, giúp đỡ trẻ em chưa ngoan trở thành người tốt;...

=> Sẵn sàng giúp đỡ, cảm thông và chia sẻ với những khó khăn, đau thương của người khác; dìu dắt, giúp đỡ người mắc sai lầm để họ tìm ra con đường đúng đắn; biết hi sinh quyền lợi của bản thân cho người khác.

STT

TIÊU CHÍ

MỨC 1

MỨC 2

MỨC 3

MỨC 4

1

Mô tả được nội dung các bức tranh

(3 điểm)

Không mô tả được nội dung các bức tranh

(0 điểm)

Mô tả nội dung tranh những chưa đầy đủ

(2,0 điểm)

Mô tả nội dung các bức tranh nhưng chưa trình bày rõ ràng

(2.5 điểm)

Mô tả được nội dung các bức tranh và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(3 điểm)

2

Nêu được các biểu hiện của tình yêu thương con người

(5 điểm)

Không nêu được các biểu hiện về tình yêu thương con người

 (0 điểm)

Nêu được biểu hiện tình yêu thương con người nhưng chưa đầy đủ

(2.5 điểm)

Nêu được các biểu hiện tình yêu thương con người nhưng trình bày chưa rõ ràng

 (4 điểm)

Nêu được các biểu hiện tình yêu thương con người và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(5 điểm)

3

Tính chủ động, ý thức làm việc của các cặp đôi

(2  điểm)

Chưa hoàn thành công việc

(0 điểm)

Các thành viên còn lơ là, chưa tập trung vào nhiệm vụ

(0.5 điểm)

Hoàn thành công việc nhưng còn được nhắc nhở

 (1 điểm)

Chủ động hoàn thành công việc được giao, sắp xếp nhiệm vụ hợp lí

(2 điểm)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS đọc thông tin l, trang 12 SGK theo cá nhân và chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo các câu hỏi trong 3 phút:

1) Theo em, tình yêu thương con người có ảnh hưởng như thế nào đến:

+ Người được nhận tình yêu thương.

+ Người đã thể hiện tình yêu thương với người khác.

+ Những người xung quanh.

2) Tình yêu thương con người có giá trị như thế nào trong đời sống?

- HS thảo luận và trả lời câu hỏi:

·        Tình yêu thương của con người được thể hiện như thế nào qua thông tin trên?

·        Tình yêu thương của con người có giá trị  như thế nào trong đời sống?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

+ HS hoạt động cá nhân, tìm câu trả lời cho các câu hỏi của GV giao.

+ GV quan sát và trợ giúp HS khi cần thiết.

  Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

+ GV mời 2,3 HS chia sẻ câu trả lời:

HS nêu được: tình yêu thương con người có ảnh hưởng đến:

+ Người nhận yêu thương: được tiếp thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn, hoạn nạn; được động viên, an ủi, chia sẻ về mặt tinh thần, thêm tin yêu vào những điều tốt đẹp.

+ Người đã thể hiện tình yêu thương với người khác: được mọi người đánh giá tốt, quý mến, kính trọng.

+ Những người xung quanh: tự nhìn nhận, đánh giá bản thân đề điều chỉnh hành vi, thái độ, cách ứng xử của mình với người khác, nhất là những người gặp khó khăn.

+ Bạn khác nhận xét, bổ sung (nếu có)

- Tình yêu thương con người giúp mỗi cá nhân biết sốn đẹp hơn, sẵn sàng làm những điều tốt nhất vì người khác, làm xã hội lành mạnh, trong sáng và ngày càng tốt đẹp hơn

 Bước 4: Kết luận, nhận định:

+ GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.

3. Giá trị của tình yêu thương con người

- Yêu thương con người là tình cảm quý giá, một giá trị nhân văn và là truyền thống quý báu của dân tộc mà mỗi chúng ta cần phải giữ gìn, phát huy.

- Tình yêu thương con người giúp mỗi cá nhân biết sống đẹp hơn, sẵn sàng làm những điêu tốt đẹp nhất vì người khác.

- Tình yêu thương con người làm cho xã hội lành mạnh, trong sáng và ngày càng tốt đẹp hơn.

STT

TIÊU CHÍ

MỨC 1

MỨC 2

MỨC 3

MỨC 4

1

Nêu được sự ảnh hưởng của tình yêu thương con người với mọi người

(4 điểm)

Không nêu được sự ảnh hưởng của tình yêu thương con người

(0 điểm)

Nêu được sự ảnh hưởng của tình yêu thương con người nhưng chưa chắc chắn

(2,0 điểm)

Nêu được sự ảnh hưởng tình yêu thương con người nhưng chưa trình bày rõ ràng

(3 điểm)

Nêu được  sự ảnh hưởng của tình yêu thương con người với mọi người và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(4 điểm)

2

Nêu được giá trị của tình yêu thương con người đối với đời sống

(4 điểm)

Không nêu được giá trị của tình yêu thương con người với đời sống

 (0 điểm)

Nêu được giá trị tình yêu thương con người nhưng chưa chắc chắn

(2 điểm)

Nêu được giá trị tình yêu thương con người với đời sống nhưng chưa đầy đủ

 (3 điểm)

Nêu được giá trị tình yêu thương con người với đời sống và trình bày rõ ràng, mạch lạc

(4 điểm)

4

Tính chủ động, ý thức làm việc của HS

(2 điểm)

Chưa hoàn thành công việc

(0 điểm)

HS còn lơ là, chưa tập trung vào nhiệm vụ

(0.5 điểm)

Hoàn thành công việc nhưng còn được nhắc nhở

 (1 điểm)

Chủ động hoàn thành công việc được giao, sắp xếp nhiệm vụ hợp lí

(2 điểm)

STT

Tiêu chí

1

2

3

4

1

Giải thích được vì sao những việc nào nên làm, việc nào không nên làm thể hiện yêu thương con người

2

Kể những hành động của các bạn trong lớp thể hiện tình yêu thương con người

3

Giải quyết tình huống

4

Tìm những câu ca dao, tục ngữ thể hiện yêu thương con người và giải thích

STT

Tiêu chí

1

2

3

1

Bộ sưu tập về chủ đề tình yêu thương con người qua việc sưu tầm tranh, thơ, chuyện,…

2

Làm hoa và viết lời yêu thương gửi tặng người thân, bạn bè,…