Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 21

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 20.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xem và tham gia hoạt cảnh về “Phòng tránh bị xâm hại thân thể:.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi xem và tham gia hoạt cảnh.

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ.

- HS tuân thủ nền nếp.

- HS chia sẻ cảm xúc, kiến thức.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV cho HS xem video về nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

https://www.youtube.com/watch?v=AXmhQgdf_mQ

- GV giúp HS nhận biết một số nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.  

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV cho HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc sau khi xem video.

- GV gợi ý:

+ Theo em đâu là nguy cơ bị xâm hại thân thể?

+ Nêu một số cách phòng tránh em cho là hiệu quả.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ quan điểm cá nhân.

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của chủ đề.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Chúng ta cần có nhận thức về nguy cơ xâm hại thân thể và cách phòng tránh là vô cùng cần thiết. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại thân thể

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được nguy cơ và biết cách phòng tránh bị xâm hại

thân thể.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Nhận diện nguy cơ bị xâm hại thân thể qua những tranh sau.

- GV yêu cầu HS chỉ ra nguy cơ bị xâm hại thân thể qua quan sát bốn bức tranh trong SGK trang 58, 59.

- GV mời HS lần lượt nêu nội dung 4 bức tranh.

- GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời của HS.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Tranh I: Khi đang chơi, bị người lớn quát mắng đuổi ra chỗ khác.

+ Tranh 2: Khi bị bạn bắt nạt và lấy đồ.

+ Tranh 3: Khi người thân say rượu.

+ Tranh 4: Khi bị bắt lao động nặng nhọc.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

- GV cho HS xem video về nguy cơ xâm hại từ hàng xóm

https://www.youtube.com/watch?v=pn7VJwb_nRg

- GV cho HS xem video về nguy cơ xâm hại từ người thân thiết. (1:03 đến 4:37)

https://www.youtube.com/watch?v=44qhTShiiXk

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những nguy cơ và hành vi bị xâm hại thân thể mà em biết.

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4 – 5 HS), yêu cầu HS thảo luận nhóm về những nguy cơ và hành vi bị xâm hại thân thể mà em biết.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Bị quát mắng khi người lớn không vừa ý.

+ Có người thân say xỉn, có hành vi tinh thần bất ổn.

+ Bị bạn bè kì thị, bắt nạt...

- GV tổng kết và tuyên dương các nhóm.

Nhiệm vụ 3: Thảo luận các cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm về các cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

- GV mời đại diện từng nhóm chia sẻ các cách phòng tránh bị xâm hại thân thể.

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Chạy khỏi nơi nguy hiểm khi bị đánh đập, hành hạ.

+ Tìm kiếm sự giúp đỡ của người khác.

+ Gọi Tổng đài Quốc gia Bảo vệ trẻ em 111.

+ Chia sẻ và tìm sự giúp đỡ của người thân hoặc thầy cô giáo.

+ Cùng người thân tạo ra âm hiệu riêng để sử dụng trong những tình huống bất an...

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

- GV cho HS xem video các cách phòng tránh xâm hại

https://www.youtube.com/watch?v=wTlwvPfnHsc

Hoạt động 2: Thực hành phòng tránh bị xâm hại thân thể

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách phòng tránh bị xâm hại thân thể qua các tình huống giả định trong cuộc sống.

b. Cách tiến hành:

- HS xem video.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ cảm xúc.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ quan điểm cá nhân.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS nghe yêu cầu.

- HS nêu đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe.

- HS xem video.

- HS chia nhóm làm nhiệm vụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.