Kênh giáo viên » Giáo án hoạt động trải nghiệm 4 chân trời sáng tạo bản 2

Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 24

Giáo án Tuần 24 sách Hoạt động trải nghiệm 4 chân trời sáng tạo (bản 2). Được thiết kế theo công văn 2345, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của HĐTN 4 chân trời sáng tạo (bản 2). Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem video về mẫu Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 24

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Giáo án điện tử HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 24: HĐGDTCĐ - Thể hiện nền nếp trong sinh hoạt

Xem toàn bộ: Giáo án hoạt động trải nghiệm 4 chân trời sáng tạo bản 2 đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 7: RÈN LUYỆN TƯ DUY KHOA HỌC VÀ TỰ LỰC THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

Sau chủ đề này, HS sẽ:

Thể hiện được nền nếp sinh hoạt.
Tự lực thực hiện được nhiệm vụ của mình theo sự phân công, hướng dẫn.
Bước đầu hình thành được thói quen tư duy khoa học.

TUẦN 24:

(3 tiết)

YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Chia sẻ những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em.
Lập thời gian biểu rèn luyện nền nếp sinh hoạt.

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Năng lực thích ứng với cuộc sống: Sắp xếp thời gian để sinh hoạt nền nếp.

Phẩm chất

Trách nhiệm; nhận thức.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan.
Nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
Giấy A0/ A4, giấy nhỏ, giấy màu, các dụng cụ học tập,...
Hướng dẫn HS những nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

Đối với học sinh

SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm 4.
Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
Giấy A0/ A4.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Tiết 1: Sinh hoạt dưới cờ: Chăm chỉ làm việc

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 23.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xem tiểu phẩm “Lười làm, ham chơi”.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời 1 vài HS chia sẻ bài học về đức tính chăm chỉ, yêu lao động.

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ.

- HS tuân thủ nền nếp.

- HS chia sẻ.

Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thể hiện nền nếp trong sinh hoạt

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV tổ chức khởi động chủ đề bằng trò chơi "Tôi sẵn sàng!"

- GV phổ biến luật chơi:

+ GV sẽ gọi tên một ngày trong tuần (thứ Hai, thứ Ba,...), sau đó, gọi ngẫu nhiên một HS yêu cầu HS nói những việc mình đã tự lực thực hiện trong ngày hôm đó. GV có thể gọi nhiều HS để trả lời cho cùng một ngày.

+ GV gọi tên ngày tiếp theo và tiếp tục mời HS trả lời (GV có thể không cần gọi đúng thứ tự các ngày trong tuần).

- GV nhận xét hoạt động.

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV nói về tầm quan trọng của thứ tự các công việc trong tuần mà HS có thể tự lực thực hiện.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Việc sống nền nếp giúp chúng ta có cuộc sống lành mạnh và tốt đẹp hơn. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 7 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Thể hiện nền nếp trong sinh hoạt.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chia sẻ những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS có cơ hội chia sẻ được những việc làm thể hiện nền nếp trong sinh hoạt của em.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Kể những việc làm thể hiện nền nếp của em ở nhà và ở lớp.

- GV yêu cầu HS hoàn thiện nội dung trong SBT (mục 1, nhiệm vụ 1, trang 50) và chia sẻ trong nhóm những việc làm thể hiện nền nếp của em ở nhà và ở lớp.

- GV mời đại diện HS chia sẻ trước lớp.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt

- GV yêu cầu HS hoàn thiện nội dung trong SBT (mục 2, nhiệm vụ 1, trang 51), sau đó, chia sẻ trong nhóm những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện nền nếp trong sinh hoạt.

- GV gợi ý:

Thuận lợi

Khó khăn

...............................

..............................

- GV mời đại diện HS chia sẻ kết quả, viết lên bảng.

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

Thuận lợi

Khó khăn

- Có sự nhắc nhở của cha mẹ.

- Có sự đồng hành của anh, chị, em

- Chủ động thực hiện các công việc...