Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 22

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 21.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xem và tham gia buổi tọa đàm về “Phòng tránh bị xâm hại tinh thần”.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ cảm xúc của em sau khi tham gia tọa đàm

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ.

- HS tuân thủ nền nếp.

- HS chia sẻ cảm xúc, kiến thức.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV cho HS xem video về xâm hại tinh thần ở trẻ em.

https://www.youtube.com/watch?v=N1fCHhkAAa0

- GV giúp HS nhận biết một số nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần. 

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV cho HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc sau khi xem video.

- GV gợi ý:

+ Theo em đâu là nguy cơ bị xâm hại tinh thần?

+ Nêu một số cách phòng tránh em cho là hiệu quả.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ quan điểm cá nhân.

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của chủ đề.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Chúng ta cần có nhận thức về nguy cơ xâm hại tinh thần và cách phòng tránh là vô cùng cần thiết. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được nguy cơ và biết cách phòng tránh bị xâm hại

tinh thần.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tinh thần qua những tranh sau.

- GV yêu cầu HS chỉ ra nguy cơ bị xâm hại tinh thần qua quan sát bốn bức tranh trong SGK trang 61,62..

- GV mời HS lần lượt nêu nội dung 4 bức tranh.

- GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời của HS.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Tranh 1: Khi bị người thân xem thường, chê bai.

+ Tranh 2: Khi bị người thân mắng mỏ, chỉ trích.

+ Tranh 3: Khi bị ốm mà không có ai quan tâm, chăm sóc.

+ Tranh 4: Khi bị bạn bè kì thị, không chơi cùng.

- GV cho HS xem video về nguy cơ xâm hại tinh thần.

https://www.youtube.com/watch?v=BGYYcI5TxlA

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tinh thần mà em biết.

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4 – 5 HS), yêu cầu HS thảo luận nhóm về những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tinh thần mà em biết.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV ghi nhận đáp án hợp lí:

+ Không thể hiện tình yêu thương với trẻ, không ôm hoặc nói chuyện nhẹ nhàng với trẻ.

+ Nói chuyện một cách thô bạo với trẻ.

+ Sỉ nhục hoặc xem thường trẻ.

+ Kì vọng trẻ làm những điều quá khó với độ tuổi.

+ Mắng mỏ, đe doạ, bắt nạt trẻ.

+ Không quan tâm, chăm sóc khi trẻ đau ốm.

+ Bỏ mặc, không cung cấp đồ ăn, quần áo và nơi ở cho trẻ...

- GV tổng kết và tuyên dương các nhóm.

Nhiệm vụ 3: Thảo luận các cách phòng tránh bị xâm hại tinh thần.

- HS xem video.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ cảm xúc.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ quan điểm cá nhân.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS nghe yêu cầu.

- HS nêu đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS chia nhóm làm nhiệm vụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.