Giáo án HĐTN 4 chân trời (bản 2) Tuần 23

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

a. Mục tiêu:

- GV tổng kết lại bài học tuần 22.

- Tạo sự hứng khởi để HS vào bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xem và tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia về chủ đề “ Phòng tránh bị xâm hại tình dục”.

- GV nhắc nhở HS tuân thủ nền nếp khi tham gia hoạt động tập thể.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ cảm nghĩ của em sau khi tham gia buổi nói chuyện cùng chuyên gia.

- HS tham gia nghe thầy cô chia sẻ.

- HS tuân thủ nền nếp.

- HS chia sẻ cảm nghĩ.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

Hoạt động 1: Khởi động

- GV cho HS xem video về xâm hại tình dục ở trẻ em. (3:22 đến 4:34

https://www.youtube.com/watch?v=N1fCHhkAAa0

- GV giúp HS nhận biết một số nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục. 

Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề

- GV cho HS chia sẻ những suy nghĩ, cảm xúc sau khi xem video.

- GV gợi ý:

+ Theo em đâu là nguy cơ bị xâm hại tình dục?

+ Nêu một số cách phòng tránh em cho là hiệu quả.

- GV mời đại diện HS tham gia chia sẻ quan điểm cá nhân.

- GV giới thiệu nội dung, nhiệm vụ và ý nghĩa của chủ đề.

- GV giới thiệu ý nghĩa và mục tiêu của chủ đề: Chúng ta cần có nhận thức về nguy cơ xâm hại tình dục và cách phòng tránh là vô cùng cần thiết. Chúng ta cùng vào bài học mới – Chủ đề 6 – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tinh dục.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận diện nguy cơ và cách phòng tránh bị xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận diện được nguy cơ và biết cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Nhận diện nguy cơ bị xâm hại tình dục qua những tranh sau.

- GV yêu cầu HS chỉ ra nguy cơ bị xâm hại tinh thần qua quan sát bốn bức tranh trong SGK trang 64,65.

- GV mời HS lần lượt nêu nội dung 4 bức tranh.

- GV ghi nhanh lên bảng câu trả lời của HS.

- GV nhận xét và chốt đáp án:

+ Tranh 1: Khi bị yêu cầu thể hiện tình cảm không phù hợp (ôm, động chạm, sò mó,...). + Tranh 2: Khi bị người lạ trên đường dụ dỗ đến gần để cho thứ gì đó.

+ Tranh 3: Khi bị người lạ sử dụng mạng xã hội để dụ dỗ đưa đi ăn.

+ Tranh 4: Khi đi một mình ở nơi vắng vẻ và bị người lạ dụ dỗ đi theo.

- GV cho HS xem video về nguy cơ xâm hại tình dục.

https://www.youtube.com/watch?v=yefhVNwNmxg

Nhiệm vụ 2: Chia sẻ những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tình dục mà em biết.

- GV chia lớp thành các nhóm (mỗi nhóm 4 – 5 HS), yêu cầu HS thảo luận nhóm về những nguy cơ và hành vi bị xâm hại tình dục mà em biết.

- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ kết quả làm việc trước lớp. HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV tổng kết lại những nguy cơ và hành vi xâm hại tình dục phổ biến:

- GV tổng kết và tuyên dương các nhóm.

Nhiệm vụ 3: Thảo luận các cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về các cách phòng tránh bị xâm hại tình dục.

- GV mời đại diện từng nhóm chia sẻ các cách phòng tránh bị xâm hại tình duc.

- GV nhận xét và tổng kết hoạt động:

+ Gọi Tổng đài Quốc gia Bảo vệ trẻ em 111.

+ Chia sẻ và tìm sự giúp đỡ của người thân hoặc thầy cô giáo.

+ Cùng người thân tạo ra ám hiệu riêng để sử dụng trong những tình huống bất an.

+ Tránh xa những người lạ mặt.

+ Không chạm vào vùng nhạy cảm của người khác và không cho người lạ chạm vào vùng nhạy cảm của mình.

+ Không đi một mình ở nơi tối tăm, vắng vẻ.

+ Không nhận tiền, quà hoặc sự chăm sóc đặc biệt của người lạ mà không rõ lý do.

+ Chấm dứt liên lạc trên mạng xã hội khi có người dụ dỗ “nhìn hoặc bắt nhìn” những bộ phận nhạy cảm...

- GV cho HS xem video các cách phòng tránh xâm hại tình dục.

https://www.youtube.com/watch?v=rcHNvm7YCao&t=90s

Hoạt động 2: Xác định đối tượng có nguy cơ xâm hại tình dục

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chỉ ra được những đối tượng có nguy cơ gây xâm hại tình dục.

b. Cách tiến hành:

- HS xem video.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ cảm xúc.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ quan điểm cá nhân.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

- HS nghe yêu cầu.

- HS nêu đáp án.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.

- HS chia nhóm làm nhiệm vụ.

- HS trình bày.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xem video.