Giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 2) chủ đề 3 tuần 11: Hoạt động 3, 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Chia sẻ những biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS chia sẻ những biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống?

- GV chốt lại kiến thức, chiếu bảng biểu hiện của sự thiếu tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống, yêu cầu HS tìm ra những biểu hiện của sự tự chủ tương ứng, theo bảng sau:

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm và chia sẻ cho thành viên còn lại trong nhóm.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm lên bảng trình bày

- GV ghi nhận và tổng hợp ý kiến của HS

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và chốt lại.

*Nhiệm vụ 2. Kể về những tình huống mà em đã thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS kể về một việc mà em đã từng thực hiện để thể hiện sự tự chủ của bản thân trong mối quan hệ với các bạn, thầy cô hoặc người thân.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và đưa ra kết luận về hoạt động.

*Nhiệm vụ 3. Thực hiện những cách phù hợp thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ đời sống ở những tình huống.

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm về những cách ứng xử phù hợp để giúp nhân vật thể hiện sự tự chủ trong các tình huống trong sgk.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, xử lí tình huống.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm lên trình bày. Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung cách khác.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động và kết luận.

*Nhiệm vụ 4. Chia sẻ cảm xúc của em khi tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi:

+ Các em cảm thấy thế nào khi thấy mình trở nên tự chủ hơn trong các mối quan hệ trong đời sống?

+ Lợi ích của việc thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống là gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc cá nhân, đọc câu hỏi và suy nghĩ trả lời.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số HS trả lời

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét hoạt động và chốt lại về tầm quan trọng của việc rèn luyện sự tự chủ trong các mối quan hệ.

3. Thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

a. Chia sẻ những biểu hiện của sự tự chủ trong các mối quan hệ đời sống

Gợi ý:

- Chủ động tham gia các hoạt động tập thể ở trường, cộng đồng để xây dựng mối quan hệ với thầy cô và các bạn mới.

- Kiểm soát được cảm xúc, hành vi của bản thân trong mối quan hệ.

- Tự đánh giá thái độ, hành vi sau mỗi việc làm và rút ra bài học cho bản thân.

- Thương lượng để tìm ra cách giải quyết khi xảy ra bất đồng ý kiến.

(Hoàn thành bảng cuối hoạt động)

=> Kết luận: Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ trong các mối quan hệ là người thể hiện sự tự tin và độc lập khi giao tiếp với người xung quanh. Khi gặp vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ, người tự chủ có thể bình tĩnh đưa ra quyết định sáng suốt, không chịu sự tác động, ép buộc của người khác; có thể tự điều chỉnh hành vi, lời nói để tránh những vấn đề tương tự xảy ra.

b. Kể về những tình huống mà em đã thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

Gợi ý:

+ Chủ động làm quen với bạn mới.

+ Chủ động giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn.

+ Chủ động nhận lỗi và xin lỗi bố mẹ khi có lỗi.

+ Chủ động nhờ thầy cô hướng dẫn lại bài khi chưa hiểu…

=> Kết luận: Việc rèn luyện sự tự chủ trong mối quan hệ là một trong những nguyên tắc để giúp duy trì mối quan hệ tốt đẹp với người thân, thầy cô và các bạn.

c. Thực hiện những cách phù hợp để thể hiện sự tự chủ trong các mối quan hệ đời sống ở những tình huống

*Tình huống 1.

- S hỏi lí do vì sao nhóm bạn đó yêu cầu S không chơi với N. Sau đó, giải thích cho nhóm bạn đó hiểu hơn tính cách của N và đồng cảm với bạn.

- S tạo cơ hội để N hòa đồng với các bạn trong lớp….

*Tình huống 2.

- Đầu tiên, P hẹn gặp nhóm bạn thân trong giờ ra chơi hoặc sau giờ học để hỏi han tình hình học tập của các bạn, về trò chơi mà các bạn đang chơi.

- P bày tỏ cảm xúc và mong muốn của bản thân.

- P giới thiệu và đề nghị các bạn cùng chơi những trò chơi điện tử khác thú vị và bổ ích hơn cho việc rèn luyện trí não, khả năng tính toán…

- Nếu nhóm bạn không muốn thay đổi thì P nên trao đổi với GV chủ nhiệm để hỗ trợ.

=> Kết luận: Sự tự chủ thể hiện qua việc tự đưa ra các quyết định hợp lí, không chịu ảnh hưởng từ những người xung quanh.

d. Chia sẻ cảm xúc của em khi tự chủ trong các mối quan hệ trong đời sống

- Tầm quan trọng của việc rèn luyện sự tự chủ trong các mối quan hệ:

+ Trở nên tự tin, độc lập, không bị lệ thuộc vào suy nghĩ, hành động của người khác.

+ Có thể chủ động sắp xếp công việc một cách khoa học, cân bằng thời gian dành cho mọi người xung quanh, cho việc học tập và những công việc khác của bản thân.

+ Mở rộng các mối quan hệ

+ Nhận được sự yêu mến, tin tưởng từ mọi người.

+ …………….

Biểu hiện của sự thiếu tự chủ

Biểu hiện của sự tự chủ

Giấu kín, e dè khi chia sẻ với người khác về suy nghĩ, cảm xúc của bản thân về các mối quan hệ.

Cởi mở, chân thành trao đổi với người khác về nhu cầu, mong muốn, suy nghĩ của bản thân đối với các mối quan hệ.

Thể hiện thái độ bất mãn hoặc hành vi từ chối lắng nghe đối với ý kiến khác biệt của người khác.

Biết lắng nghe ý kiến đóng góp từ những người khác và sẵn sàng thảo luận để tìm cách giải quyết cho một hoạt động chung.

Tìm mọi cách để đáp ứng yêu cầu, mong muốn của người khác để khiến họ hài lòng.

Bình tĩnh suy nghĩ, sau đó đưa ra quyết định hợp lí liên quan đến một mối quan hệ, không phụ thuộc vào ý kiến của người khác.

Không nhận lỗi dù biết mình có hành vi chưa đúng hay có lời nói tổn thương người khác.

Chủ động nhận lỗi nếu thấy mình có lời nói hay hành động gây tổn thương người khác.