Giáo án HĐTN 8 chân trời (bản 2) chủ đề 7 chủ đề 7 tuần 26: Hoạt động 6

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

TUẦN 26: HOẠT ĐỘNG 6, 7

LẬP DANH MỤC NHỮNG NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI HIỆN ĐẠI

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Biết cách lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
• HS tự đánh giá về kết quả đạt được của mình sau chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bạn cùng những mong đợi.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

• Tìm hiểu danh mục nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.

3. Phẩm chất: Trách nhiệm và chăm chỉ.
4. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
5. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, Giáo án.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).
• Danh mục nghề nghiệp Việt Nam theo Quyết định số 34/2020/QĐ-TTg ngày 26 tháng 11 năm 2020 của Thủ tướng Chính phủ.
• Thông tư số 26/2020/TT-BLĐTBXH ngày 30 tháng 12 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội về các ngành, nghề đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng.
• Website về các nhóm nghề.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 2.
• Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Giúp HS hứng thú với chủ đề; hiểu được sự cần thiết của chủ đề đối với bản thân; chỉ rõ được những việc cần làm trong chủ đề để đạt được mục tiêu.
3. Nội dung: GV chia HS thành các nhóm và yêu cầu trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về nghề/nhóm nghề phổ biến trong xã hội hiện nay.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu thảo luận: Tìm kiếm thông tin trên sách, báo, Internet và cho biết có thể phân loại nhóm nghề thành mấy nhóm?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày kết quả thảo luận:

Phân loại nhóm nghề theo:

+ Cách phân loại dựa vào Danh mục nghề nghiệp Việt Nam.

+ Cách phân loại của một số nhà khoa học về hướng nghiệp.

+ Cách phân loại của một số tổ chức khác.

- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức.

- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Chủ đề 7 – Tìm hiểu nhiệm vụ 6, 7.

1. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 6: Lập danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại

1. Mục tiêu: Giúp HS lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
2. Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS thực hiện, hình thành kiến thức:
3. Xác định hình thức trình bày danh mục nghề.
4. Xây dựng nội dung danh mục nghề.
5. Thiết kế danh mục nghề.
6. Giới thiệu danh mục nghề đã thiết kế với các bạn trong lớp.
7. Sản phẩm học tập: HS thực hiện lập danh mục những nghề phổ biến trong xã hội hiện đại.
8. Tổ chức hoạt động: