Giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động hướng nghiệp.

Năng lực riêng:

Xây dựng được kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
Thực hiện tốt các biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.

Phẩm chất:

Nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ.
Yêu đất nước, yêu thiên nhiên.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên

SGK, SGV, Giáo án Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 2.
Tranh, ảnh, video clip về thiên tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong một số năm gần đây.
Chuẩn bị giấy A0, bảng, bút dạ, kẹp,...

Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 – bản 2.
Thực hiện nhiệm vụ trong SBT trước khi đến lớp.
Hình ảnh, pano, áp phích,... tuyên truyền về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
Chuẩn bị các sản phẩm tự học cá nhân theo yêu cầu của GV để tham gia các hoạt động trên lớp.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: GV tạo tâm thế hào hứng cho HS, khơi gợi sự thích thú trước khi bước vào bài học.
Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video và yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
Sản phẩm: HS hoàn thành nhiệm vụ GV đề ra.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu video cho HS xem:

https://www.youtube.com/watch?v=cuDtFy2cejY

- GV đặt câu hỏi:

+ Video trên nói về vấn đề gì?

+ Em hãy nêu cảm nhận về cách thực hiện phòng chống thiên tai trong video.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Cả lớp tập trung xem video, suy nghĩ và trả lời câu hỏi của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn HS thực hiện nhiệm vụ.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

+ Video đề cập về việc đẩy mạnh ứng dụng truyền thông trên mạng xã hội về các biện pháp phòng chống thiên tai, ứng phó với rủi ro khi thiên tai xảy ra cho cộng đồng.

+ Việc tăng cường hiệu quả trong việc sử dụng công nghệ và mạng xã hội để phòng ngừa, ứng phó với thiên tai, việc tổ chức hội thảo về công nghệ ứng dụng mạng xã hội Facebook trong truyền thông phòng chống thiên tai cho cán bộ thuộc 18 tỉnh miền núi phía Bắc và Bắc Trung Bộ là cách hiệu quả nhất, tiếp cận người dân một cách nhanh chóng nhất. Ngoài ra, nó giúp người dân chủ động cập nhật thông tin về cảnh báo, dự báo, ứng phó và giảm thiểu thiệt hại do thiên tai gây ra.

- GV nhận xét, đánh giá, dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 6 – Hoạt động 4. Lập và thực hiện kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 4: Lập và thực hiện kế hoạch truyền thống cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai

Mục tiêu: Giúp HS xây dựng, thực hiện kế hoạch truyền thông cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
Nội dung: GV lần lượt tổ chức các nhiệm vụ, HS thực hiện, hình thành kiến thức:
Lựa chọn và chia sẻ hình thức truyền thông.
Xây dựng kế hoạch truyền thông với hình thức đã lựa chọn.
Thực hiện hoạt động truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng.
Sản phẩm học tập: HS hoàn thành các nhiệm vụ GV giao.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1. Lựa chọn và chia sẻ hình thức truyền thông

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để lựa chọn hình thức truyền thông. Đồng thời, HS phải phân tích được ưu điểm, nhược điểm, tính phù hợp của đối tượng truyền thông.

- GV gợi ý: Các em nên lựa chọn hình thức truyền thông phải phù hợp với đối tượng truyền thông và điều kiện môi trường truyền thông.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận nhóm, lựa chọn hình thức truyền thông.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS chia sẻ hình thức truyền thông đã lựa chọn.

- GV mời HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

4. Lập và thực hiện kế hoạch truyền thống cho người dân địa phương về những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai

a. Lựa chọn và chia sẻ hình thức truyền thông

Một số hình thức truyền thông mà HS có thể lựa chọn để thực hiện truyền tải những biện pháp đề phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai:

- Truyền thông trực tiếp;

- Truyền thông trên mạng xã hội;

- Truyền thông qua tài liệu, áp phích;

- Truyền thông qua cuộc thi.

Nhiệm vụ 2. Xây dựng kế hoạch truyền thông với hình thức đã lựa chọn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành các nhóm và yêu cầu HS xác định: Mục tiêu, đối tượng, thời gian, địa điểm, người hỗ trợ, nội dung, hình thức thực hiện.

- GV trình chiếu cho HS hiểu thêm về bản kế hoạch truyền thông về biện pháp đề phòng thiên tai (đính kèm phía dưới hoạt động)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận, lên kế hoạch truyền thông dựa theo gợi ý của GV và SGK.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày kế hoạch trước lớp.

- GV mời HS khác nhận xét, đóng góp ý kiến.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và góp ý chỉnh sửa kế hoạch cho HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

b. Xây dựng kế hoạch truyền thông với hình thức đã lựa chọn

HS tiến hành xây dựng kế hoạch truyền thông theo gợi ý của GV.

Nhiệm vụ 3. Thực hiện hoạt động truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS thực hiện hoạt động truyền thông đã xây dựng ở nhiệm vụ trước.

- GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS: Lựa chọn nội dung truyền thông về những biện pháp đề phòng thiên tai, giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai và xây dựng kế hoạch truyền thông phù hợp với địa phương em.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, thực hiện hoạt động truyền thông ở địa phương và ghi chép kết quả để báo cáo.

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV trả lời các câu hỏi, thắc mắc của HS về nhiệm vụ được giao.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết, dặn dò HS ghi chép kết quả thực hiện để báo cáo vào tiết học sau.

- GV chuyển sang nội dung mới.

c. Thực hiện hoạt động truyền thông theo kế hoạch đã xây dựng

HS cần chuẩn bị tốt nội dung truyền thông và lựa chọn hình thức truyền thông phù hợp để thực hiện hoạt động truyền thông ở địa phương.

KẾ HOẠCH TRUYỀN THÔNG VỀ BIỆN PHÁP ĐỂ PHÒNG VÀ GIẢM NHẸ RỦI RO KHI GẶP LŨ LỤT

Mục tiêu: Nâng cao nhận thức của người dân địa phương về những biện pháp để phòng lũ lụt nhằm chủ động ứng phó kịp thời để giảm nhẹ rủi ro do lũ lụt gây ra.

Đối tượng: Người dân ở địa phương.

Thời gian: Sáng thứ Bảy ngày...

Địa điểm: Nhà văn hóa thôn X.

Người hỗ trợ: Cán bộ phường, xã, thôn,..

Nội dung:

- Thực trạng về lũ lụt ở địa phương trong ba năm trở lại đây;

- Biện pháp để phòng và giảm nhẹ rủi ro khi gặp lũ lụt;

- Lợi ích khi thực hiện tốt công tác phòng, chống lũ lụt.

Hình thức thực hiện: Thuyết trình kết hợp với trưng bày các sản phẩm, hình ảnh liên quan.

Phân công thực hiện:

- Chuẩn bị chương trình: Cả nhóm.

- Dẫn chương trình: Trưởng nhóm.