Giáo án KHTN 7 cánh diều – Phần vật lí bài 12: Ánh sáng, tia sáng

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 12. ÁNH SÁNG, TIA SÁNG

1. MỤC TIÊU
2. Kiến thức:

Học xong bài này, HS có thể:

• Thực hiện thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng; từ đó, nêu được ánh sáng là một dạng của năng lượng.
• Thực hiện thí nghiệm tạo ra được mô hình tia sáng bằng một chùm sáng hẹp song song.
• Vẽ được hình biểu diễn vùng tối do nguồn sáng rộng và vùng tối do nguồn sáng hẹp.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

• Tự chủ và học tập: Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học để giải quyết vấn đề.
• Giao tiếp và hợp tác: Tham gia thảo luận, trình bày, diễn đạt các ý tưởng; làm việc nhóm hiệu quả.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất các ý tưởng, phương án để thảo luận, giải quyết các vấn đề nêu ra trong bài học.

- Năng lực riêng:

• Nhận thức khoa học tự nhiên: Biết được ánh sáng là một dạng của năng lượng, sự hình thành bóng tối, bóng nửa tối.
• Tìm hiểu khoa học tự nhiên: Thực hiện được các thí nghiệm thu được năng lượng ánh sáng, thí nghiệm tạo ra mô hình ánh sáng, vẽ được vùng tối và vùng nửa tối.
• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng các kiến thức đã học để biết được các ứng dụng của ánh sáng trong cuộc sống.

3. Phẩm chất:

• Tham gia tích cực hoạt động trong lớp cũng như ở nhà.
• Có niềm say mê, hứng thú, thích tìm tòi, khám phá, đặt câu hỏi.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Giáo án.

- Tranh vẽ, hình ảnh, video minh họa có liên quan đến bài học.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh:

- Sách giáo khoa

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu:

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào bài học mới.

- HS nêu ra một số hiện tượng thiên nhiên và trong cuộc sống về cách con người sử dụng năng lượng mặt trời, cách năng lượng mặt trời đến Trái Đất.

1. Nội dung: GV sử dụng kĩ thuật động não, thu thập ý kiến của HS đưa ra ví dụ về cách con người sử dụng năng lượng mặt trời và cách năng lượng mặt trời được truyền tới Trái Đất.
2. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS về ví dụ hiện tượng.
3. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

- GV nêu yêu cầu: Mặt Trời là nguồn năng lượng khổng lồ. Năng lượng mà Trái Đất nhận được từ Mặt Trời trong 2 giờ nhiều hơn toàn bộ năng lượng mà con người tiêu thụ trong một năm. Vậy con người đã sử dụng năng lượng mặt trời như thế nào? Năng lượng mặt trời truyền đến Trái Đất bằng cách nào?

- GV yêu cầu HS không phát biểu trùng ý kiến HS trước.

Bước 2 +3: Thực hiện nhiệm vụ, báo cáo, thảo luận

- HS thảo luận để có được câu trả lời đúng, phát biểu ý kiến dựa trên kinh nghiệm của bản thân:

Ánh sáng Mặt trời phát ra đến mắt ta bằng cách thông qua các tia sáng đi theo đường thẳng chiếu đến mắt ta.

Bước 4: Kết luận, nhận xét:

- GV nhận xét, đánh giá và dẫn dắt vào bài: Để trả lời được câu hỏi tìm hiểu về năng lượng ánh sáng, chúng ta cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay. Chúng ta cùng vào Bài 12: Ánh sáng, tia sáng.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu thí nghiệm chứng tỏ ánh sáng là một dạng của năng lượng.

1. Mục tiêu:

- Nêu được các hiện tượng chứng tỏ ánh sáng là một dạng của năng lượng.

1. Nội dung: GV giảng giải, phân tích, chiếu video chứng tỏ ánh sáng là một dạng của năng lượng; yêu cầu HS đọc sgk, thảo luận, quan sát, trả lời câu hỏi.
2. Sản phẩm học tập: HS nêu hiện tượng quan sát được.
3. Tổ chức thực hiện :