Giáo án kì 2 Thể dục 9 cánh diều
Đầy đủ giáo án kì 2, giáo án cả năm Thể dục 9 cánh diều. Bộ giáo án chất lượng, chỉn chu, được hỗ trợ tốt nhất hiện nay. Khi mua giáo án được tặng thêm: bộ phiếu trắc nghiệm, bộ đề kiểm tra theo cấu trúc mới. Giáo án được gửi ngay và luôn. Có thể xem trước bất kì bài nào phía dưới trước khi mua.
Một số tài liệu quan tâm khác
Phần trình bày nội dung giáo án
I. GIÁO ÁN WORD KÌ 2 GIÁO DỤC THỂ CHẤT 9 CÁNH DIỀU
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 2: Bài thể dục nhịp điệu (từ động tác 5 đến động tác 8)
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 1: Kĩ thuật di chuyển trượt tiến, lùi và tại chỗ dẫn bóng biến hướng không đổi tay
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 2: Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước)
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 3: Kĩ thuật đột phá bước thuận
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 1: Kĩ thuật đá bóng bằng mu ngoài bàn chân
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 2: Kĩ thuật dừng bóng bằng ngực
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 3: Kĩ thuật động tác giả dẫn bóng
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 1: Kĩ thuật tâng búng cầu
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 2: Kĩ thuật phát cầu cao chân nghiêng mình
- Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 3: Kĩ thuật chắn cầu
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 3: KĨ THUẬT ĐỘT PHÁ BƯỚC THUẬN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Nhận biết được nội dung, yêu cầu của kĩ thuật đột phá bước thuận
Trình bày được một số kỹ thuật cơ bản để phối hợp với đồng đội trong tập luyện và thi đấu.
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận; trò chơi vận động.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
Năng lực riêng (năng lực giáo dục thể chất):
Thực hiện được kĩ thuật đột phá bước thuận
Biết sử dụng một số kỹ thuật cơ bản để phối hợp với đồng đội trong tập luyện và thi đấu
Hoàn thành lượng vận động của các bài tập.
Biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển tố chất thể lực.
3. Phẩm chất
Đoàn kết, giúp đỡ bạn trong học tập và rèn luyện
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 9.
Còi, đồng hồ bấm giây, bóng rổ, bảng rổ.
2. Đối với HS
SGK Giáo dục thể chất 9.
Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.
- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.
b. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động chung, khởi động chuyên môn theo yêu cầu, hướng dẫn của GV và chuẩn động tác của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Khởi động chung
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chạy chậm quanh sân trường, bài tập tay không, khởi động các khớp và thực hiện bài tập căng cơ.
+ GV tập hợp HS thành các hàng dọc chạy chậm 1 - 2 vòng quanh sân trường.
+ GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, chỉ định một HS lên để đếm nhịp và thực hiện mẫu bài tập tay không, khởi động các khớp và căng cơ cho các bạn khác thực hiện theo. Mỗi động tác thực hiện 2 lần 
8 nhịp theo nhịp đếm hoặc 10 – 15 giây.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động chung theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động chuyên môn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, thực hiện thực hiện lần lượt các động tác khởi động chuyên môn:
+ Tại chỗ dẫn bóng cao tay. thấp tay. Thực hiện liên tục 1 - 2 phút.
+ Chuyển bóng qua lại ở cự li 4 - 6 m. Thực hiện liên tục 1 - 2 phút.
+ Di chuyển dẫn bóng: dẫn bóng theo đường thăng. dẫn bóng dừng nhanh trên cự li 20 - 25m. Thực hiện 2 - 3 lần.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chuyên môn.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động chuyên môn theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chuyên môn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Kĩ thuật đột phá bước thuận.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về kĩ thuật đột phá bước thuận
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được kĩ thuật đột phá bước thuận.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật đột phá bước thuận.
- GV hướng dẫn HS thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận.
c. Sản phẩm: HS thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận theo hướng dẫn của GV và chuẩn kiến thức, động tác của GV.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV | LƯỢNG VẬN ĐỘNG | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | ||||||||
TG | SL | |||||||||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích về tầm quan trọng và mục đích của kĩ thuật đột phá bước thuận. - GV tập hợp HS thành các hàng ngang, thị phạm cho HS động tác từ 2 - 3 lần. Hướng dẫn cách thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận bằng cách sử dụng lặp lại một số bài tập.
- GV chỉ dẫn cho HS đồng loạt thực hiện theo động tác mẫu của GV. - GV mời 1 - 2 HS thực hiện mẫu để phân tích kĩ thuật động tác. - GV chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong luyện tập. (Đính kèm bảng bên dưới phần Nhiệm vụ) - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm kĩ thuật đột phá bước thuận: + Tập mô phỏng các giai đoạn động tác theo từng bước chân. + Tập các giai đoạn động tác với bóng. + Tập hoàn chỉnh kĩ thuật đột phá bước thuận không ném rổ. + Tập kĩ thuật độ phá bước thuận nhiều lần liên tiếp. + Tập các bài tập bổ trợ: Đột phá bước thuận vượt qua chướng ngại vật; đột phá bước thuận vượt qua người phòng thủ. + Tập đột phá bước thuận kết hợp với ném rổ (nâng cao). + Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi vận động có sử dụng kĩ thuật đột phá bước thuận nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật (không bắt buộc). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, nhớ lại những động tác của kĩ thuật đột phá bước thuận. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn về mức độ thực hiện được kĩ thuật đột phá bước thuận - GV mời đại diện HS, nhóm/tổ thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
5p
5p
5p
3p
5p 3p
5p
5p
3p
3p |
4N
4N
4N
4N
4N 2N
2N
1N
1N
1N
| 1. Kĩ thuật đột phá bước thuận - TTCB: Hai chân đứng song song rộng hơn vai, hạ thấp trọng tâm, hai tay cầm bóng trước ngực, mắt nhìn thẳng về phía trước (H.1a). - Thực hiện: + Dùng mũi bàn chân trái và gót chân phải làm trụ, thân người xoay sang phải, hai tay đưa bóng sang phải (H.1b), vai trái xoay ép ra trước và xuống dưới, khuỵu gối, hạ thấp trọng tâm (H.1c). + Lúc này, chân trái đạp mạnh xuống mặt sân, chân phải nhanh chóng bước chếch dài ra trước sang bên phải. + Khi chân phải chạm mặt sân, tay trái rời bóng (H.1d), chân trái bước nhanh sang bên phải, mắt quan sát hướng di chuyển (H.le). - Kết thúc: Di chuyển dẫn bóng về phía trước và chuẩn bị thực hiện các hoạt động tiếp theo. - Đột phá bước thuận sang trái, thực hiện ngược lại.
| |||||||
| ||||||||||
Hoạt động 2: Tìm hiểu về phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu nội dung kiến thức về cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.
- GV hướng dẫn HS cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.
c. Sản phẩm: HS thực hiện được phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | LƯỢNG VẬN ĐỘNG | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |
TG | SL | ||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng. - GV tập hợp HS thành các hàng ngang, thị phạm cho HS động tác từ 2 - 3 lần. Hướng dẫn cách thực hiện phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng bằng cách sử dụng lặp lại một số bài tập.
- GV chỉ dẫn cho HS đồng loạt thực hiện theo động tác mẫu của GV. - GV mời 1 - 2 HS thực hiện mẫu để phân tích kĩ thuật động tác. - GV chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong luyện tập. - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng: + Tập phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng và ném rổ. + Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi có phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận với dẫn bóng chuyền bóng và ném rổ nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật (không bắt buộc). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, nhớ lại những động tác của phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn về mức độ thực hiện được phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng. - GV mời đại diện HS, nhóm/tổ thực hiện phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
5p
5p
3p
7p
5p
|
1N
1N
1N
1N
1N
| 2. Phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng - Chuẩn bị: + Người tập số 1 đứng ở vị trí A, người tập số 2 đứng ở vị trí B (H.2). + Xác định vị trí C ở phía trước, cách số 1 từ 4 – 5 m và gần đường 3 điểm; vị trí D cách số 2 từ 2 – 3 m và cách rổ từ 3 – 4 m. - Thực hiện: + Số 1 thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp với dẫn bóng di chuyển thẳng tới vị trí C, dừng lại và chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước) tới vị trí D. + Số 2 quan sát, di chuyển tới vị trí D bắt bóng và thực hiện ném bóng vào rổ (H.2). + Số 1 sau khi chuyền bóng cho số 2 di chuyển về cuối hàng 2. Số 2 sau khi ném rổ, di chuyển vào lấy bóng và xếp vào cuối hàng 1.
|
--------------------------------------
--------------------- Còn tiếp ----------------------
Ngày soạn: .../.../...
Ngày dạy: .../.../...
BÀI 2: KĨ THUẬT TẠI CHỖ CHUYỀN BÓNG
MỘT TAY NGANG NGỰC (RA TRƯỚC)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
Nhận biết được nội dung, yêu cầu của kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước)
2. Năng lực
Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.
Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước); trò chơi vận động.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
Năng lực riêng (năng lực giáo dục thể chất):
Thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước)
Biết một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ
Hoàn thành lượng vận động của các bài tập.
Biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển tố chất thể lực.
Biết điều chỉnh, sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
3. Phẩm chất
Tích cực hòa đồng với tập thể trong học tập và rèn luyện.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với GV
Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 9.
Còi, đồng hồ bấm giây, bóng rổ, bảng rổ.
2. Đối với HS
SGK Giáo dục thể chất 9.
Giày thể thao, quần áo thể dục.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu:
- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.
- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.
b. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.
c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động chung, khởi động chuyên môn theo yêu cầu, hướng dẫn của GV và chuẩn động tác của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1: Khởi động chung
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS chạy chậm quanh sân trường, bài tập tay không, khởi động các khớp và thực hiện bài tập căng cơ.
+ GV tập hợp HS thành các hàng dọc chạy chậm 1 - 2 vòng quanh sân trường.
+ GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, chỉ định một HS lên để đếm nhịp và thực hiện mẫu bài tập tay không, khởi động các khớp và căng cơ cho các bạn khác thực hiện theo. Mỗi động tác thực hiện 2 lần 
8 nhịp theo nhịp đếm hoặc 10 – 15 giây.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động chung theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.
Nhiệm vụ 2: Khởi động chuyên môn
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
- GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, thực hiện thực hiện lần lượt các động tác khởi động chuyên môn:
+ Tại chỗ dẫn bóng cao tay, thấp tay. Thực hiện liên tục 1 - 2 phút.
+ Tại chỗ chuyển bóng qua lại: Chuyền bóng hai tay trước ngực, chuyền bóng một tay trên vai. Thực hiện liên tục 2 - 3 phút.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chuyên môn.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- HS thực hiện bài tập khởi động chuyên môn theo yêu cầu và hướng dẫn của GV.
- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chuyên môn.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).
- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS.
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 2 – Kĩ thuật kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước).
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước)
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước).
b. Nội dung:
- GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước).
- GV hướng dẫn HS thực hiện kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước).
c. Sản phẩm: HS thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước) theo hướng dẫn của GV và chuẩn kiến thức, động tác của GV.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV | LƯỢNG VẬN ĐỘNG | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |
TG | SL | ||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV phân tích về tầm quan trọng và mục đích của kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước). - GV tập hợp HS thành các hàng ngang, thị phạm cho HS động tác từ 2 - 3 lần. Hướng dẫn thực hiện kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước) bằng cách sử dụng lặp lại một số bài tập.
- GV chỉ dẫn cho HS đồng loạt thực hiện theo động tác mẫu của GV. - GV mời 1 - 2 HS thực hiện mẫu để phân tích kĩ thuật động tác. - GV chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong luyện tập. - GV hướng dẫn HS luyện tập theo nhóm kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước): + Tập mô phỏng các giai đoạn động tác không bóng. + Tập các giai đoạn động tác với bóng. + Tập toàn bộ kĩ thuật theo cặp đôi hoặc theo nhóm (chuyền bóng qua lại). + Tập chuyền bóng vào mục tiêu cố định. + Tập chuyền bóng theo nhiều hướng khác nhau (nâng cao - không bắt buộc). + Tập các bài tập bổ trợ hoặc chơi các trò chơi vận động có sử dụng kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước) nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện kĩ thuật (không bắt buộc). Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, nhớ lại những động tác của kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước). - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn về mức độ thực hiện được kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước). - GV mời đại diện HS, nhóm/tổ thực hiện kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
5p
5p
5p
3p
5p
5p
5p 3p
|
4N
4N
4N
4N
4N
2N
1N 1N | 1. Kĩ thuật tại chỗ chuyền bóng một tay ngang ngực (ra trước) - TTCB: Hai chân đứng song song rộng bằng vai hoặc hơn vai, gối hơi khuỵu, hai tay cầm bóng trước ngực, trọng lượng cơ thể dồn đều vào hai chân (H.1a). - Thực hiện: + Hai tay đưa bóng sang bên phải, thân người xoay sang phải và ra sau, trọng lượng cơ thể dồn vào chân phải (H.1b). + Hai tay đưa bóng lên trên và ra sau cao ngang vai, tay trái rời bóng (H.1c). + Sau đó, thân người xoay nhanh ra trước, tay phải duỗi thẳng từ sau ra trước, khi tay duỗi gần hết thì gập cổ tay, miết các ngón tay vào bóng đẩy bóng đi (H.1d). - Kết thúc: Tay phải duỗi thẳng theo hướng chuyền, thân người hơi đổ về trước (H.le). - Chuyền bóng tay trái, thực hiện ngược lại.
|
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ.
b. Nội dung:
- GV giới thiệu nội dung kiến thức về một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ.
- GV hướng dẫn HS cách nhận biết một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ.
c. Sản phẩm: HS thực hiện đúng theo một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS | LƯỢNG VẬN ĐỘNG | DỰ KIẾN SẢN PHẨM | |
TG | SL | ||
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu mục đích, tác dụng của một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ. - GV tập hợp HS thành các hàng ngang, thị phạm cho HS động tác từ 2 - 3 lần. Hướng dẫn cách thực hiện một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ. - GV chỉ dẫn cho HS đồng loạt thực hiện theo động tác mẫu của GV. - GV mời 1 - 2 HS thực hiện mẫu để phân tích kĩ thuật động tác. - GV chỉ dẫn HS những sai sót thường gặp trong luyện tập. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát động tác mẫu, nhớ lại một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ. - HS thực hiện từng động tác theo hình ảnh đã ghi nhớ. - HS luyện tập kĩ thuật theo hiệu lệnh và động tác mẫu của GV. Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - HS tự đánh giá và quan sát, đánh giá kết quả luyện tập của mình và các bạn về mức độ thực hiện đượcmột số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ. - GV mời đại diện HS, nhóm/tổ trình bày lại một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ. Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện - GV nhận xét và chỉnh sửa động tác cho HS (nếu cần). - GV chuyển sang nhiệm vụ mới. |
|
| 2. Một số điều luật cơ bản trong thi đấu bóng rổ - Định nghĩa + Lỗi cá nhân là lỗi va chạm trái luật của cầu thủ với đối phương trong quá trình thi đấu. + Cầu thủ không được nắm giữ, cản, đẩy, xô, ngáng hoặc dang cánh tay, khuỷu tay, hông, chân, đầu gối hoặc bàn chân hoặc tư thế gập người “khác thường”, đồng thời không được thực hiện các hành động thô bạo hoặc quá khích. - Xử phạt + Mỗi lỗi cá nhân sẽ ghi cho cầu thủ phạm lỗi. + Nếu phạm lỗi với cầu thủ không có động tác ném rổ: Cho đội không phạm lỗi phát bóng biên ở vị trí gần nơi phạm lỗi nhất. + Nếu phạm lỗi với cầu thủ có động tác ném rổ, cầu thủ ném rổ sẽ được ném phạt như sau: + Nếu bóng vào rổ, bóng tính điểm và được ném thêm 1 quả ném phạt. + Nếu ném rổ ở khu vực 2 điểm, bóng không vào rổ, được ném 2 quả phạt. + Nếu ném rổ ở khu vực 3 điểm, bóng không vào rổ, được ném 3 quả phạt. |
--------------------------------------
--------------------- Còn tiếp ----------------------
Hệ thống có đầy đủ các tài liệu:
- Giáo án word (350k)
- Giáo án Powerpoint (400k)
- Trắc nghiệm theo cấu trúc mới (200k)
- Đề thi cấu trúc mới: ma trận, đáp án, thang điểm..(200k)
- Phiếu trắc nghiệm câu trả lời ngắn (200k)
- Trắc nghiệm đúng sai (200k)
- Lý thuyết bài học và kiến thức trọng tâm (200k)
- File word giải bài tập sgk (150k)
- Phiếu bài tập để học sinh luyện kiến thức (200k)
- .....
- Các tài liệu được bổ sung liên tục để 30/01 có đủ cả năm
Nâng cấp lên VIP đê tải tất cả ở tài liệu trên
- Phí nâng cấp VIP: 900k
=> Chỉ gửi 500k. Tải về dùng thực tế. Nếu hài lòng, 1 ngày sau mới gửi phí còn lại
Cách tải hoặc nâng cấp:
- Bước 1: Chuyển phí vào STK: 1214136868686 - cty Fidutech - MB(QR)
- Bước 2: Nhắn tin tới Zalo Fidutech - nhấn vào đây để thông báo và nhận tài liệu
=> Nội dung chuyển phí: Nang cap tai khoan
=> Giáo án thể dục 9 cánh diều
Từ khóa: giáo án kì 2 Thể dục 9 cánh diều, bài giảng kì 2 môn Thể dục 9 cánh diều, tài liệu giảng dạy Thể dục 9 cánh diều