Giáo án Thể dục 9 cánh diều Bài 3: Kĩ thuật đột phá bước thuận

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../... 

BÀI 3: KĨ THUẬT ĐỘT PHÁ BƯỚC THUẬN

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được nội dung, yêu cầu của kĩ thuật đột phá bước thuận

• Trình bày được một số kỹ thuật cơ bản để phối hợp với đồng đội trong tập luyện và thi đấu.

2. Năng lực 

 Năng lực chung:

• Tự chủ và tự học: Thông qua việc đọc thông tin trong SGK, quan sát các tranh, ảnh.

• Giao tiếp và hợp tác: Thông qua các hoạt động nhóm để thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận; trò chơi vận động. 

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc tích cực học tập, chủ động trong tiếp nhận kiến thức và tập luyện.

Năng lực riêng (năng lực giáo dục thể chất): 

• Thực hiện được kĩ thuật đột phá bước thuận

• Biết sử dụng một số kỹ thuật cơ bản để phối hợp với đồng đội trong tập luyện và thi đấu 

• Hoàn thành lượng vận động của các bài tập.

• Biết lựa chọn và tham gia các trò chơi vận động phù hợp với yêu cầu, nội dung bài học nhằm phát triển tố chất thể lực.

3. Phẩm chất

• Đoàn kết, giúp đỡ bạn trong học tập và rèn luyện 

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

1. Đối với GV

• Giáo án, SGK, SGV Giáo dục thể chất 9.

• Còi, đồng hồ bấm giây, bóng rổ, bảng rổ.

2. Đối với HS

• SGK Giáo dục thể chất 9.

• Giày thể thao, quần áo thể dục.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

a. Mục tiêu: 

- Tạo sự hứng thú, tâm thế sẵn sàng cho HS bước vào bài học mới.

- Thu hút sự tập trung chú ý của HS đối với nội dung bài học.

b. Nội dung: GV cho HS khởi động chung, khởi động chuyên môn.

c. Sản phẩm: HS thực hiện bài tập khởi động chung, khởi động chuyên môn theo yêu cầu, hướng dẫn của GV và chuẩn động tác của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động chung

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV tổ chức cho HS chạy chậm quanh sân trường, bài tập tay không, khởi động các khớp và thực hiện bài tập căng cơ.

+ GV tập hợp HS thành các hàng dọc chạy chậm 1 - 2 vòng quanh sân trường.

+ GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, chỉ định một HS lên để đếm nhịp và thực hiện mẫu bài tập tay không, khởi động các khớp và căng cơ cho các bạn khác thực hiện theo. Mỗi động tác thực hiện 2 lần 8 nhịp theo nhịp đếm hoặc 10 – 15 giây.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chung.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động chung theo yêu cầu và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Khởi động chuyên môn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV tập hợp HS thành các hàng ngang đứng xen kẽ nhau, thực hiện thực hiện lần lượt các động tác khởi động chuyên môn:

+ Tại chỗ dẫn bóng cao tay. thấp tay. Thực hiện liên tục 1 - 2 phút.

+ Chuyển bóng qua lại ở cự li 4 - 6 m. Thực hiện liên tục 1 - 2 phút.

+ Di chuyển dẫn bóng: dẫn bóng theo đường thăng. dẫn bóng dừng nhanh trên cự li 20 - 25m. Thực hiện 2 - 3 lần.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để khởi động chuyên môn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS thực hiện bài tập khởi động chuyên môn theo yêu cầu và hướng dẫn của GV. 

- GV quan sát thái độ, tác phong, động tác của HS trong quá trình khởi động chuyên môn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa động tác cho HS (nếu có).

- GV động viên, khích lệ những tiến bộ HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 3 – Kĩ thuật đột phá bước thuận.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về kĩ thuật đột phá bước thuận

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thực hiện được kĩ thuật đột phá bước thuận. 

b. Nội dung: 

- GV giới thiệu nội dung kiến thức về kĩ thuật đột phá bước thuận.

- GV hướng dẫn HS thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận.

c. Sản phẩm: HS thực hiện kĩ thuật đột phá bước thuận theo hướng dẫn của GV và chuẩn kiến thức, động tác của GV.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.

b. Nội dung: 

- GV giới thiệu nội dung kiến thức về cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.

- GV hướng dẫn HS cách phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.

c. Sản phẩm: HS thực hiện được phối hợp kĩ thuật đột phá bước thuận kết hợp dẫn bóng, chuyền bóng.

d) Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------

----------------------Còn tiếp---------------------