HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái niệm trang phục

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 2 nhóm, yêu cầu các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 2 nhóm: Trình bày phần chuẩn bị bài với nội dung:

+ Nhóm 1: Trình bày về chức năng của trang phục.

+ Nhóm 2: Trình bày về phân loại tranh phục.

- GV hướng dẫn cho các nhóm các nội dung thảo luận: Các nhóm chuẩn bị tư liệu ảnh sưu tầm

+ Chức năng của trang phục nên phân tích một số hình ảnh trang phục như: sử dụng kiến thức trong sách để tìm hiểu, làm rõ chức năng của trang phục qua những hình ảnh này.

+ Phân loại trang phục nên phân tích một số hình ảnh trang phục cho mỗi loại như: sử dụng kiến thức trong sách để tìm hiểu, làm rõ về phân loại trang phục thông qua những hình ảnh này

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nộp danh các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- HS đọc thông tin SGK tr.7, sưu tầm thông tin, hình ảnh và thảo luận nhóm theo các nội dung, câu hỏi gợi ý GV đưa ra GV đưa ra.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Việc chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia tích cực của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 nhóm thuyết trình trước lớp nội dung đã thảo luận:

+ Nhóm 1: Trình bày về chức năng của trang phục.

+ Nhóm 2: Trình bày về phân loại tranh phục.

- GV lưu ý HS: Phần thuyết trình của HS có thể gồm các ý, cũng có thể chỉ cần khai thác sâu vào nội dung (tuỳ điều kiện và cơ sở vật chất của nhà trường).

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét trên cơ sở bám sát nội dung bài giảng, mang tính xây dựng, gợi mở, hướng đến những kĩ năng, nhận biết tri thức, tìm, chỉ ra những điểm mạnh của từng bản thiết kế của HS. Tránh những nhận xét mang tính triệt tiêu sự ham thích tìm hiểu của HS.

- GV: căn cứ vào phần trình bày của các nhóm, đưa ra kết luận ở từng nội dung và nhấn mạnh đến chức năng của trang phục, phân loại trang phục, đó là: không chỉ bảo vệ cơ thể mà trang phục còn giữ vai trò làm đẹp cho con người, thể hiện thông tin cá nhân và vị trí trong xã hội. Bên cạnh đó trang phục còn được phân loại phù hợp với từng mục đích sử dụng của con người.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu khái niệm thời trang

- GV chia HS thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 3 nhóm: Trình bày phần chuẩn bị bài với nội dung:

+ Nhóm 1: Trình bày về thời trang cao cấp.

+ Nhóm 2: Trình bày về thời trang may đo.

+ Nhóm 3: Trình bày về thời trang may sẵn.

- GV hướng dẫn cho các nhóm các nội dung thảo luận: HS sưu tầm và phân tích một số hình ảnh làm rõ khái niệm về thời trang: sử dụng kiến thức trong sách để tìm hiểu về thời trang, những loại thời trang (thời trang cao cấp, thời trang may đo, thời trang may sẵn) qua những hình ảnh đã sưu tầm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nộp danh các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- HS đọc thông tin SGK tr.8, sưu tầm thông tin, hình ảnh và thảo luận nhóm theo các nội dung, câu hỏi gợi ý GV đưa ra GV đưa ra.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Việc chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia tích cực của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm thuyết trình trước lớp nội dung đã thảo luận:

+ Nhóm 1: Trình bày về thời trang cao cấp.

+ Nhóm 2: Trình bày về thời trang may đo.

+ Nhóm 3: Trình bày về thời trang may sẵn.

- GV lưu ý HS: Phần thuyết trình của HS có thể gồm các ý, cũng có thể chỉ cần khai thác sâu vào nội dung (tuỳ điều kiện và cơ sở vật chất của nhà trường).

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức cho phần trình bày của 3 nhóm.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu khái niệm thiết kế thời trang

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS thành 3 nhóm, yêu cầu các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- GV giao nhiệm vụ cho 3 nhóm: Trình bày phần chuẩn bị bài với nội dung:

+ Nhóm 1: Trình bày về thiết kế thời trang cao cấp.

+ Nhóm 2: Trình bày về thiết kế thời trang may đo.

+ Nhóm 3: Trình bày về thiết kế thời trang may sẵn.

- GV hướng dẫn cho các nhóm các nội dung thảo luận:

+ Sử dụng kiến thức trong sách để tìm hiểu về thiết kế thời trang thông qua những hình ảnh đã sưu tầm.

+ Tìm hiểu một số nhà thiết kế nổi tiếng (trên thế giới và Việt Nam) với những sản phẩm thời trang tiêu biểu của họ.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nộp danh các nhóm nộp danh sách của các thành viên trong nhóm.

- HS đọc thông tin SGK tr.8, sưu tầm thông tin, hình ảnh và thảo luận nhóm theo các nội dung, câu hỏi gợi ý GV đưa ra GV đưa ra.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS:

+ Việc chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia tích cực của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 3 nhóm thuyết trình trước lớp nội dung đã thảo luận:

+ Nhóm 1: Trình bày về thiết kế thời trang cao cấp.

+ Nhóm 2: Trình bày về thiết kế thời trang may đo.

+ Nhóm 3: Trình bày về thiết kế thời trang may sẵn.

- GV lưu ý HS: Phần thuyết trình của HS có thể gồm các ý, cũng có thể chỉ cần khai thác sâu vào nội dung (tuỳ điều kiện và cơ sở vật chất của nhà trường).

- GV yêu cầu các nhóm lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến và đặt câu hỏi cho nhóm bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức cho phần trình bày của 3 nhóm.

- GV: căn cứ vào phần trình bày của các nhóm, đưa ra kết luận ở từng nội dung và nhấn mạnh đến thời trang, thiết kế thời trang, đó là: Thời trang gồm có ba loại chính là thời trang cao cấp, thời trang may đo, thời trang may sẵn. Bên cạnh đó, thiết kế thời trang là công việc sáng tạo, cập nhập xu hướng để tạo ra những sản phẩm đáp ứng nhu cầu của con người, xã hội.

Nhiệm vụ 4: Một số lĩnh vực cơ bản trong ngành Thời trang

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức theo hai phương án:

+ GV giao cho mỗi nhóm, theo hình thức bốc thăm, tìm hiểu và trình bày về một lĩnh vực thiết kế. Phần trình bày ở mỗi nhóm, ngoài kiến thức liên quan, mỗi nhóm sưu tầm theo lĩnh vực đó để làm tư liệu minh hoạ.

+ GV cho mỗi nhóm lựa chọn một lĩnh vực thiết kế và trình bày trước lớp. Theo đó, có những lĩnh vực nhiều nhóm chọn như: thiết kế trang phục, thiết kế phụ kiện... nhưng GV căn cứ vào tư liệu ảnh liên quan, cũng như căn cứ vào góp ý, bổ sung của các nhóm khác để đánh giá.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, trao đổi trong nhóm và thuyết trình theo để tài của nhóm.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học trên lớp của HS.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Nhóm cử đại diện trình bày trước lớp nội dung thuyết trình của nhóm.

- GV yêu cầu HS các nhóm khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV căn cứ vào phần trình bày của các nhóm, đưa ra kết luận ở từng nội dung và nhấn mạnh đến: Mỗi lĩnh vực trong thiết kế thời trang đều mang một ý nghĩa và mục đích khác nhau. Do đó việc xác định mục đích thiết kế sẽ giúp cho người thiết kế lựa chọn đúng lĩnh vực, qua đó có thể đạt được hiệu quả tốt nhất cho mỗi sản phẩm thiết kế

NHẬN BIẾT

1. Khái niệm trang phục

- Trang phục là các loại quần áo và phụ kiện đi kèm như: mũ, giày, tất, khăn... trong đó quần áo là những vật dụng quan trọng nhất.

- Chức năng cơ bản của thời trang:

+ Chức năng bảo vệ cơ thể, tránh tái hại của môi trường bên ngoài gây ra.

+ Chức năng thẩm mỹ, làm đẹp cho con người.

+ Chức năng cung cấp thông tin các nhân: thể hiện tính cách, nghề nghiệp, trình độ văn hóa.

- Phân loại trang phục:

+ Theo giới tính: nam, nữ, phi giới tính (unisex).

+ Theo lứa tuổi: trẻ em, thanh niên, trung niên, người cao tuổi.

+ Thèo mùa: trang phục xuân hè, trang phục thu đông.

+ Theo chức năng sử dụng: mặc lót, mặc ngoài, khoác ngoài...

+ Theo ý nghĩa sử dụng: đồng phục, trang phục dạo phố, trang phục dạ hội...

2. Khái niệm thời trang

- Thời trang là một phong cách mặc phổ biến, ưa chuộng và thịnh hành ở thời điểm hiện tại, thường để chỉ quần áo, giày dép, phụ kiện...

- Phân loại thời trang:

+ Thời trang cao cấp (Haute Couture): trang phục được thiết kế để đề cao tính nghệ thuật về kiểu dáng, màu sắc và chất liệu. Sử dụng kĩ thuật thủ công, tùy chỉnh theo số đo của khách hàng, sản xuất số lượng ít.

+ Thời trang may đo (Couture): trang phục được thiết kế theo số đo và sở thích cá nhân của khách hàng.

+ Thời trang may sẵn (Ready to wear): trang phục được thiết kế cho số đông, sản xuất công nghiệp, số lượng lớn.

3. Khái niệm thiết kế thời trang

- Thiết kế thời trang là công việc sáng tạo, nghiên cứu xu hướng thẩm mỹ và nhu cầu tiêu dùng của xã hội nhằm tạo ra những sản phẩm thời trang mới.

4. Một số lĩnh vực cơ bản trong ngành Thời trang

- Thiết kế thời trang là ngành gắn liền với nền công nghiệp làm đẹp, gồm các lĩnh vực chính như: trang phục, phụ kiện...

+ Thiết kế trang phục: là công việc thiết kế, tao dáng những sản phẩm quần áo hoặc một bộ sản phẩm quần áo và phụ kiện kèm theo – bảo đảm yếu tố về công năng sử dụng như: bảo vệ, thẩm mĩ, thông tin cá nhân.

+ Thiết kế phục kiện: là công việc thiết kế, tao dáng những sản phẩm đi kèm với quần áo như: túi xách, mũ, khăn, giày dép... từ các vật liệu khác nhau, chú trọng nhiều vào công năng sử dụng và sự độc đáo.