Giáo án Mĩ thuật 5 Cánh diều Bài 13: Câu chuyện của em

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập cho HS và kết nối với bài học mới. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về câu chuyện yêu thích. 

- GV gợi ý cho HS một số ý chính khi trình bày:

+ Câu chuyện có tên là gì?

+ Nhân vật chính tên là gì có đặc điểm nào nổi bật?

+ Nội dung câu chuyện nói về vấn đề gì? 

- GV mời 2 – 3 HS trình bày. HS khác lắng nghe, nhận xét, đánh giá. 

- GV nhận xét, đánh giá và tuyên dương HS đã mạnh dạn chia sẻ trước lớp.

- GV dẫn dắt vào bài học: Sau đây chúng ta sẽ đến với Bài 13: Câu chuyện của em. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận biết được nội dung câu chuyện qua các hình ảnh; phân biệt được hình ảnh chính, phụ và các hình ảnh lặp lại trong câu chuyện, từ đó sáng tạo được câu chuyện yêu thích. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức HS tìm hiểu một câu chuyện tranh trong SGK.

- GV yêu cầu HS quan sát các cặp hình 1, 2, 3, 4, 5, 6 (trang 61 - 62 SGK) thảo luận và trả lời câu hỏi

+ Nội dung câu chuyện qua các hình trên là gì? 

+ Em nhận ra hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là phụ, hình ảnh nào được lặp lại trong câu chuyện? 

+ Em hãy thử đặt tên cho câu chuyện này. 

- GV mời một số HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, chốt kiến thức:

+ Nội dung câu chuyện: Chú cáo nhỏ phát hiện ra một vườn nho đầy quả mọng ngon lành nên quyết định tìm cách để ăn được những quả nho này, chú tìm mọi cách từ cố gắng nhảy, vuon mình nhưng không thể chạm vào chùm nho. Cáo liền nghĩ mình đã cố hết sức rồi nhưng biết đâu những trái nho này vừa chua vừa chát thì sao và liền từ bỏ mà rời đi. 

+ Hình ảnh chính trong câu chuyện: chú cáo và chùm nho. Hình ảnh phụ như đồng cỏ, bầu trời,...Các hình ảnh đc lặp đi lặp lại trong 6 bức tranh. 

+ Có thể đặt tên cho câu chuyện: chú cáo và chùm nho hoặc chùm nho chú cáo không thể ăn...

- GV đánh giá nội dung trao đổi, chia sẻ, bổ sung cho HS. 

- GV có thể sưu tầm một số hình ảnh các nhân vật truyện yêu thích. 

- GV tổ chức cho HS tìm hiểu về câu truyện Cây khế

https://youtu.be/1AjHWMgB99k

- GV kết luận: Có thể sử dụng hình ảnh để kể lại những câu chuyện trong đời sống hoặc trí tưởng tượng...Nội dung câu chuyện được xây dựng dựa trên quan sát và thể hiện sự mong ước của con người với đời sống xung quanh. 

Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS

- Nắm được các bước thực hành câu chuyện theo yêu thích. 

- Sáng tạo được câu chuyện theo ý thích bằng nhiều hình thức khác nhau. 

b. Cách tiến hành 

Nhiệm vụ 1. Hướng dẫn HS thực hành

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa (trang 62 - 63 SGK) và trả lời câu hỏi tương ứng với mỗi cách thực hành.

+ Nêu các bước thực hành sản phẩm. 

+ Nội dung câu chuyện là gì? 

+ Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? 

+ Các tình tiết trong chuyện diễn biến như thế nào? 

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và đưa ra đáp án:

+ Các bước tiến hành tạo ra sản phẩm:

• Bước 1: Vẽ, tô màu và tạo hình cho các nhân vật. 

• Bước 2: Vẽ và tô màu, tạo hình nền khung cảnh

• Bước 3: Sắp xếp các nhân vật trên nền để tạo nên câu chuyện. 

+ Câu chuyện kể về hành trình của bạn Nam và người bạn sư tử đi lạc mẹ cùng nhau đi tìm lại người mẹ sư tử sau khi chống lại gã thợ săn. 

+ Nhân vật chính trong câu chuyện là bạn Nam và bạn sư tử. 

+ Diễn biến câu chuyện: 

………………..

- HS tham gia chia sẻ. 

- HS lắng nghe. 

- HS chia sẻ. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới. 

- HS quan sát, lắng nghe. 

- HS trả lời câu hỏi. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS quan sát. 

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, thực hiện. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS làm việc nhóm.

………………